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    把一根燃着的木条，分别伸入装有呼出的气体和普通空气的集气瓶内，观察到木条的火焰在呼出的气体中会熄灭，由此说明（ ）

    A. 空气是由氮气和氧气组成

    B. 呼出气体中氧气的含量比空气中小

    C. 呼出的气体中没有氧气

    D. 呼出的气体是二氧化碳

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    相关习题

    科目：初中化学 来源：安徽省2018届九年级上学期期中考试化学试卷 题型：单选题

    如图装置常用来测定空气里氧气的含量。下列有关该实验的说法中，正确的是

    A．红磷燃烧产生大量白色烟雾

    B．燃烧匙中的红磷可以换成木炭

    C．该实验可说明氮气不易溶于水

    D．红磷的量不足会导致测定结果偏大

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    科目：初中化学 来源：江苏省南通市2019届九年级上学期第一次月考化学试卷 题型：科学探究题

    学习了二氧化锰对过氧化氢分解有催化作用的知识后，某同学想：氧化铜能否起到类似二氧化锰的催化作用呢？于是进行了以下探究．

    【猜想】Ⅰ．氧化铜不是催化剂，也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变．

    Ⅱ．氧化铜参与反应产生氧气，反应前后质量和化学性质发生了改变．

    Ⅲ．氧化铜是反应的催化剂，反应前后_______________．

    【实验】用天平称量0.2g氧化铜，取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如图实验．

    (1)填写如表．

    步骤③现象

    步骤⑥现象

    步骤⑦结果

    结论

    _____

    _____

    _____

    猜想Ⅰ、Ⅱ不成立；猜想Ⅲ成立．

    (2)步骤⑥的目的是______________．

    (3)写出该反应的文字表达式：__________________。

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    科目：初中化学 来源：江苏省2018-2019学年八年级上学期第一次阶段考试化学试卷 题型：科学探究题

    科学探究是奇妙的过程，请你参与下面的实验探究。

    （提出问题）在一个门窗紧闭刚上完课的教室内空气中的二氧化碳的含量，与教室外操场上空气中二氧化碳的含量有什么不同？

    （提出猜想）小岑认为：刚下课的教室内空气中二氧化碳的含量应该比室外操场上空气中二氧化碳的含量高。

    （查阅资料）当空气中二氧化碳超过正常含量时，会对人体产生有害的影响。

    （实验探究）用______集气法分别收集教室内和操场上气体各两瓶。进行如下探究：

    比较项目

    实验操作

    实验现象

    结论

    二氧化碳的含量

    将______分别滴入盛有教室内空气和操场上的空气的集气瓶中

    教室内的空气瓶中___________________

    操场上的空气瓶中_____

    教室内空气中二氧化碳的含量比操场上的____

    氧气的含量

    将_____分别伸入盛有教室内的空气和操场上的空气的集气瓶中

    教室内的空气瓶中__操场上的空气瓶中___

    教室内空气中氧气的含量比操场上的____

    （拓展应用）根据实验探究结果，你认为我们在教室里学习时应注意什么？___________

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    科目：初中化学 来源：江苏省2018-2019学年八年级上学期第一次阶段考试化学试卷 题型：单选题

    下列实验操作：①用量筒量取溶液时，将量筒放在水平的桌面上，右手握试剂瓶（标签向手心）慢慢将液体倒入量筒中；②用完滴瓶上的滴管要用水冲洗后放回滴瓶中；③实验室里有两个无标签的试剂瓶中均装有白色固体，为了分清哪瓶是白糖，哪瓶是食盐，可取少量固体品尝味道。其中（ ）

    A. 只有①正确 B. 只有②正确 C. 只有③正确 D. 全部错误

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    科目：初中化学 来源：江苏省2018-2019学年八年级上学期第一次阶段考试化学试卷 题型：单选题

    酱油、食盐是最常用的日常生活用品，你能一眼就将它们区分开，你的依据是（ ）

    A. 用途不同 B. 味道不同 C. 状态不同 D. 气味不同

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    科目：初中化学 来源：广东省汕头市2019届九年级上学期第一次阶段性考试化学试卷 题型：科学探究题

    化学兴趣小组在实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气。某次实验偶然发现制得的气体有刺激性气味，这一现象引起了同学们的兴趣，于是在老师的指导下对该气体成分进行探究。

    （提出问题）

    氯酸钾和二氧化锰混合加热后产生的气体成分是什么？

    （查阅资料）

    氯气是有刺激性气味的气体，能溶于水，能使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝

    （猜想假设）

    猜想一：该气体为氧气；

    猜想二：该气体为_______________；

    猜想三：该气体为氧气和氯气的混合物

    （实验探究）

    序号

    操作

    现象

    结论

    方案Ⅰ

    用排水集气法收集甲、乙两瓶气体，将带火星的木条伸入甲瓶，湿润的淀粉碘化钾试纸伸入乙瓶

    木条复燃，

    试纸不变色

    猜想_______成立

    方案Ⅱ

    向上排空气法收集甲、乙两瓶气体，

    将带火星的木条伸入甲瓶，

    ______________________________________伸入乙瓶

    木条_________________，

    试纸变为_________色。

    猜想三成立

    （反思评价）

    为什么两种方案得出的结论不一致？哪一个是正确的？

    ①同学甲：方案Ⅰ结论不正确，其操作不合理，不合理之处是________________________________。

    ②同学乙：不需要进行实验，就能排除猜想一，理由是_______________________________。

    （拓展应用）

    实验结束后，该组同学准备回收剩余物中的不溶物二氧化锰，实验的主要步骤为：①加水溶解、②过滤、③_________、④___________________、⑤装瓶贴标签。

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    科目：初中化学 来源：广东省汕头市2019届九年级上学期第一次阶段性考试化学试卷 题型：单选题

    下列有关实验操作的快慢，说法错误的是

    A. 测量空气中氧气的含量时，点燃红磷后要迅速伸入集气瓶中

    B. 把双氧水从分液漏斗迅速加入装有少量二氧化锰粉末的锥形瓶中

    C. 把点燃的木炭放入燃烧匙内，由上而下缓慢伸入集满氧气的集气瓶中

    D. 在试管中加入几小块大理石，先平放在试管口，再缓慢竖直试管

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    科目：初中化学 来源：甘肃省天水市2018届九年级上学期期末模拟（四）考试化学试卷 题型：实验题

    下图是配制50g质量分数为5% 的氯化钠溶液的操作过程示意图：试回答：

    （1）B操作中应称量氯化钠的质量是 _____ g 。放好砝码和游码后，向托盘上加氯化钠时，若指针偏向分度盘的左边，应进行的操作是_______________ 。

    （2）D操作应选用 ______量筒（从50 mL、100 mL中选择）；量水时，量筒必须平放，视线要跟量筒____________________保持水平。若仰视读数，配得溶液的质量分数会_____（“偏大”或“偏小”）。

    （3）E操作的作用是 ______________ 。

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