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    甲、乙两种固体物质的溶解度曲线如右图所示。下列说法正确的是

    A．甲的溶解度大于乙的溶解度

    B．降低温度可使甲的饱和溶液变为不饱和溶液

    C．t1℃时，甲、乙两种饱和溶液的溶质质量分数相等

    D．t2℃时，50g乙加入100g水中得到乙的不饱和溶液


    C


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    科目：初中化学 来源： 题型：


    通过学习碱的性质，某化学兴趣小组的同学对实验室的“氢氧化钙是否变质以及变质的程度”展开了探究活动，请你一同参与：

    (1)提出问题：氢氧化钙是否变质？

    (2)猜想与假设：同学们经过讨论认为样品存在三种可能情况：没有变质；部分变质；完全变质。

    (3)实验探究：

    实验步骤及操作

    实验现象

    实验结论

    取样于试管中，加入足量蒸馏水振荡，静置。

    ①取上层滤液，滴入无色酚酞试液。

    ②倒去上层溶液，再向试管中滴入稀盐酸。

    ①无色酚酞试液变红，

    ②_ _

    部分变质

    ①无色酚酞不变红，

    ②_ _

    _ _

    ①_ _

    ②没有气泡产生

    _

    (4)小结与思考：

    ①氢氧化钙变质是由于它与空气中的_ _发生反应，反应的化学方程式是_ _，因此氢氧化钙应_ _保存。

    ②小蔓同学根据上述的实验方案进行实验，确定该样品已部分变质。请写出实验中反应的化学方程式_ _。

    ③氢氧化钙俗称熟石灰，农业上常用来_ _。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下图 A 是钠元素在元素周期表中的相关信息，图 B 是该元素形成的一种粒子的结构示意图。

    A              B
     
        

     (1)B 图中 x =         ，该粒子的符号是         。

     (2)下图是钠与某物质发生化学反应的微观示意图。



            


                                   

    反应前                           反应后       

     
                                                      

    该反应的化学方程式为                             ， 所属基本类型为         反应。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    关于电解水实验的说法中正确的是

       A.实验证明水是由氢气和氧气组成的          B.电解水时在正极产生氧气      

       C.水中氢氧元素的质量比为2 ：1             D.水分子是由氢分子和氧原子构成的

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    水是生命之源，下列关于水的说法正确的是

    A．自然界中的水经过沉淀、过滤、吸附后即可得到纯水   

    B．过量施用农药、化肥不会造成水体污染

    C．用肥皂水能鉴别硬水和软水       

    D．我县水资源丰富，不需要节约用水

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    大量燃烧化石燃料以及工厂尾气的排放是空气污染的主要原因。请回答：
    （1）目前人类以化石燃料为主要能源，常见的化石燃料包括煤、        和天然气。

    （2）化石燃料燃烧排放的下列气体中，能形成酸雨的是        （填标号）。
              ① CO2　　　　　② SO2　　　　　③ NO2        ④ CO
        （3）为减少污染，提高煤的利用率，可将其转化为可燃性气体，此过程可认为是碳和 

    水的反应，其微观示意图如下所示：

    ①该反应的化学方程式为_______________________________________。

    ②结合上图，从原子、分子的角度分析，在化学反应过程中，_________可分，

    而_________不能再分。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列物质中，由离子构成的是

      A.金刚石           B.水                C.二氧化碳        D.氯化钠

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    某化学课堂围绕“酸碱中和反应”，将学生分成若干小组，在老师引导下开展探究

    活动。以下是教学片段，请你参与学习并帮助填写空格。

    【演示实验】将一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小烧杯中。

    【学生板演】该反应的化学方程式_________________________________________________。

    【提出问题】实验中未观察到明显现象，部分同学产生了疑问：反应后溶液中溶质是什么呢?

    【假设猜想】针对疑问，太家纷纷提出猜想。甲组同学对反应后溶液中的溶质作如下猜想：

    猜想一：只有Na2SO4              猜想二：有Na2SO4和H2SO4

    猜想三：有Na2SO4和__________    猜想四：有Na2SO4、H2SO4和NaOH

    乙组同学对以上猜想提出质疑，认为有一种猜想是不合理的。不合理的猜想是_________。

    【实验探究】（1）丙组同学取烧杯中的溶液少量于试管中，滴加几滴CuSO4溶液，无明显变

    化，溶液中一定没有________________。

    （2）为了验证其余猜想，各学习小组利用烧杯中的溶液，并选用老师提供的pH试纸、铜片、BaC12溶液、Na2CO3溶液，进行如下三个方案的探究。

     


    【得出结论】通过探究，全班同学一致确定猜想二是正确的。

    【评价反思】老师指出上表实验探究中存在两处明显错误，请大家反思。同学们经过反思发现了这两处错误：

    （1）错误的实验方案是_____（填“Ⅰ”“Ⅱ”或“Ⅲ”）。

    （2）错误的实验操作是_____（填“①”“②”或“③”）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    在元素周期表中硅元素的某些信息如图所示，下列有关硅的说法错误的是（）

    　

    A．

    属于金属元素

    B．

    元素符号为“Si”

    　

    C．

    原子序数为“14”

    D．

    相对原子质量为“28.09”

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