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    为了探究二氧化碳能与水发生反应生成具有酸性的物质，A、B两同学分别设计了探究实验方案．A同学的方案是将二氧化碳通人紫色石蕊试剂中，观察溶液的颜色变化，如图甲所示，B同学的实验方案是取四朵用石蕊试液染成紫色的干燥小花，按图乙中的步骤Ⅰ～Ⅳ依次进行实验，观察小花颜色变化（紫色石蕊试液遇酸变红色）．
    请对A、B两同学的实验探究方案进行评价后回答下列问题：
    （1）哪个同学的方案合理
     
    ．理由是
     
    ．
    （2）B同学的方案中观察到纸花的颜色变化是
     
    ．
    Ⅰ．纸花变红Ⅱ．纸花不变红Ⅲ．纸花不变色Ⅳ．
     

    （3）B同学进行的I、Ⅱ两项实验，说明了什么？
     

    （4）写出B同学方案中实验Ⅳ中发生反应的化学方程式
     
    ．
    考点：探究二氧化碳的性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：碳单质与含碳化合物的性质与用途
    分析：根据质量守恒定律可以书写化学方程式，根据物质的反应可以正确判断实验现象．
    （1）甲中不能证明二氧化碳和水反应生成了碳酸，也可能是二氧化碳和石蕊反应而使颜色发生了改变；
    （2））Ⅳ中二氧化碳和水反应生成了碳酸，碳酸显酸性，能使石蕊溶液变红；
    （3）Ⅰ纸花变红，Ⅱ纸花不变红，说明酸能使石蕊试液变红，而水不能使石蕊试液变红；
    （4）根据质量守恒定律可以书写化学方程式；
    解答：解：
    （1）图甲中二氧化碳通入紫色石蕊试液中，紫色石蕊试液变红色，此实验不能排除二氧化碳使紫色石蕊试液变红色的可能．而图乙中不但验证了二氧化碳不能使紫色石蕊试液变红色．也验证了二氧化碳与水生成的碳酸使紫色石蕊试液变红色．
    故答案为：B   B同学进行了多个对比实验，通过观察小花颜色的变化可以说明：紫色石蕊试液变色不是水作用的结果，也不是二氧化碳气体作用的结果，而是二氧化碳溶于水生成的碳酸的作用的结果
    （2）Ⅳ中二氧化碳和水反应生成了碳酸，碳酸显酸性，能使石蕊溶液变红．观察到的现象是纸花变红．故填：纸花变红．
    （3））Ⅰ纸花变红，Ⅱ纸花不变红，从而Ⅰ、Ⅱ两项实验说明酸能使石蕊试液变红，而水不能使石蕊试液变红．
    （4）根据质量守恒定律反应的化学方程式为：CO2+H2O=H2CO3
    （1）B   B同学进行了多个对比实验，通过观察小花颜色的变化可以说明：紫色石蕊试液变色不是水作用的结果，也不是二氧化碳气体作用的结果，而是二氧化碳溶于水生成的碳酸的作用的结果
    （2）纸花变红
    （3）酸能使石蕊试液变红，而水不能使石蕊试液变红
    （4）CO2+H2O=H2CO3
    点评：本题主要考查了化学方程式的书写及其二氧化碳的选择等方面的知识．可以依据二氧化碳的性质进行．
    练习册系列答案
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    下列净化水的程度最高的操作是（　　）
    A、沉降B、过滤C、吸附D、蒸馏

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    验室开放日，某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，设计了如图实验装置进行气体制取和性质的探究，请回答有关问题：

    （1）请写出图中标有字母的仪器名称：
    a
     
              b
     

    （2）实验室用加热氯酸钾（KClO3）和二氧化锰（MnO2）混合物制取氧气时，应选用的发生装置是
     
    （填写装置的字母代号），请写出分解过氧化氢制取氧气反应的文字表达式：
     
    ，该反应属于
     
    （填基本反应类型）反应．
    （3）如果在加热高锰酸钾制取氧气时用装置E收集氧气，实验完毕后应先将
     
    后再将
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    正常人每天可服用0.249mg的KI来满足人体对碘的需求．现在的方法是食用加碘的食盐来满足需求，即每千克食盐中加KIO342.8mg．如果用食盐来代替KI，则每天应食用这种食盐质量是多少？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    空气是几种元素组成的混合物
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    糖类（按C6H12O6计，相对分子质量为180）发酵生成乙醇反应的化学方程式为：
    C6H12O6═2C2H5OH+2CO2，要发酵得到1°的酒，需要糖类溶液的质量分数为
     

    （1°酒是指：1体积乙醇和99体积水的混合溶液．水和乙醇的密度分别为1.0g/cm3和0.8g/cm3）  （答案只要求小数点后一位数字）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    甲酸（HCOOH）通常是一种无色易挥发的液体，它在浓硫酸作用下易分解，反应方程式为：HCOOH
     浓硫酸 
    .
     
    CO↑+H2O，某课外活动小组的同学欲用该反应来制取CO，并还原黑色的氧化铜粉末．现有下列仪器或装置供选择：

    （1）用甲酸滴入浓硫酸的方法制取CO，应选
     
    （填序号）装置；如果要除去CO中混有少量甲酸气体，最好选择图中
     
    （填序号）进行洗气．
    （2）用上述方法制取的CO还原氧化铜，并检验气体产物，则各仪器的接口连接顺序为：
     
    （填字母）．
    （3）从开始加热到实验结束，氧化铜粉末的颜色变化为
     
    ，反应方程式为
     
    ．
    （4）在该制取CO的反应中，浓硫酸所起的是
     
    作用．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下面是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置．请回答下列问题：

    （1）指出图中标有数字的仪器名称：①
     
    ；
    （2）实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气时应选用
     
    （填编号，下同）发生装置，写出该反应的化学方程式
     
    ；若要收集较为纯净的氧气最好选用
     
    装置．
    （3）若用F装置充满水来收集氧气，气体应从
     
    （填a或b）端通入；
    （4）通过查阅资料得知：氨气（NH3）是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，其水溶液称为氨水．小芳同学加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气，她应选择的装置组合是
     
    （填编号）．小芳将收集满氨气的试管倒扣在滴有无色酚酞试液的水中，观察到的现象是
     
    ，
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

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