精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
化学与生产、生活密切相关,请用化学知识回答下列问题:
(1)写出天然气主要成分燃烧的化学方程式.
(2)下列能源中,属于可再生能源的是
 
(填序号)
A、煤  B、天然气  C、乙醇    D、石油
(3)森林发生火灾时,灭火队员砍伐树木开辟“防火隔离带”,其主要目的是
 
.
(4)正常的雨水或河水也呈弱酸性(pH在5.6-7之间),原因是
 
.
酸雨的酸性比正常雨水强,是因为吸收了被污染的大气中的
 
等有害气体,大气中这些有害气体主要来自于
 
.
(5)PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物,下列关于PM2.5的说法正确的是
 
(填序号)
①燃放烟花爆竹会产生PM2.5;②PM2.5是造成阴霾天气的“无凶”之一
③PM2.5的颗粒大小与分子大小差不多;
④PM2.5专用口罩使用了活性炭,是利用了活性面料的吸附性.
考点:常用燃料的使用与其对环境的影响,防治空气污染的措施,溶液的酸碱性与pH值的关系,酸雨的产生、危害及防治,灭火的原理和方法,常见能源的种类、能源的分类
专题:化学与能源
分析:(1)根据反应物和生成物及其质量守恒定律可以书写化学方程式;
(2)根据化石燃料属于不可再生能源,乙醇属于可再生能源解答;
(3)根据灭火的方法分析解答,灭火的方法有隔绝空气或氧气灭火,降低可燃物的温度灭火,清除可燃物灭火;
(4)根据正常雨水的成分进行分析,根据酸雨的形成原因进行分析,根据氮、硫元素的来源进行分析;
(5)本题要根据PM2.5的特点考虑,根据活性炭具有吸附性分析.PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物,也称为可入肺颗粒物,所以燃放烟花爆竹会产生PM2.5;PM2.5是造成灰霾天气的“元凶”之一;PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米所以要比分子大得多;PM2.5专用口罩使用了活性炭,活性炭疏松多孔能把颗粒物吸附在表面,所以是利用了活性炭的吸附性.
解答:解:
(1)天然气的主要成分是甲烷,甲烷燃烧的化学方程式为:CH4+2O2
 点燃 
.
 
CO2+2H2O.
(2)乙醇可以通过粮食、植物秸秆等物质发酵制取,属于可再生能源.故填:C.
(3)扑灭森林火灾的有效方法之一,是将大火蔓延路线前的一片树木砍掉,开辟隔离带灭火,是利用了隔离(清除)可燃物的原理.
(4)空气中含有一定成分的二氧化碳,二氧化碳极易溶于水,与水反应会生成碳酸,故答案为:雨水从空气中吸收了二氧化碳,生成碳酸,碳酸呈弱酸性;煤燃烧时排放的二氧化硫和二氧化氮等污染物在空气中溶于雨水,就形成酸雨,故答案为:二氧化硫和氮的氧化物二氧化硫、二氧化氮是由氮、硫元素生成的,氮硫元素主要来自煤等化石燃料,故答案为:化石燃料的燃烧;
(5)
①PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物,也称为可入肺颗粒物,所以燃放烟花爆竹会产生PM2.5,正确;
②PM2.5是造成灰霾天气的“元凶”之一,正确;
③PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米所以要比分子大得多,原题错误;
④PM2.5专用口罩使用了活性炭,活性炭疏松多孔能把颗粒物吸附在表面,所以是利用了活性炭的吸附性,正确;
答案:
(1)CH4+2O2
 点燃 
.
 
CO2+2H2O.
(2)C
(3)隔离(清除)可燃物
(4)雨水从空气中吸收了二氧化碳,生成碳酸,碳酸呈弱酸性      二氧化硫和氮的氧化物    化石燃料的燃烧
(5)①②④
点评:本题主要考查质量守恒定律和能源等方面的问题,解答时要充分理解化石燃料的性质和氢气燃烧的产物对环境是否有不良影响.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的可吸入颗粒物.下列做法不会改变PM2.5检测结果的是(  )
A、海水晒盐
B、燃放鞭炮
C、露天焚烧垃圾
D、工厂排放烟尘

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

2011年是“国际化学年”.我们借助一些化学知识可解释生活中的许多疑问:
(1)要经常食用铁强化酱油补充的铁元素是人体所需的
 
(“常量”或“微量”)元素;
(2)浙江大学科学家用滤纸和和二氧化钛薄膜制作出功能百搭的“纳米纸”,已知滤纸中纤维素的化学式为(C6H10O5)n,则纤维素的相对分子质量为
 
.
(3)众多网友质疑一次性发泡塑料餐具从2013年5月1日起重出江湖的科学性,这是因为如果处理不当,会造成的危害可能是
 
.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

武汉地铁即将在三镇形成内环线,乘地铁将成为武汉人民出行的一种重要方式,地铁严禁携带、存放易燃品,为了提示人们注意,在地铁站进出通道张贴的图标应该是(  )
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关灭火原理的解释错误的是(  )
A、吹灭蜡烛--呼出二氧化碳,隔绝氧气
B、用灯帽盖灭酒精灯--使酒精与氧气隔绝
C、森林灭火时,建立隔离带--清除可燃物
D、木材起火,用水扑灭--水蒸发吸热,降低温度

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

在电解水的实验中,为了加快电解的速度,可先向水里加入少量H2SO4,混匀后装上水电解装置,若水电解装置中盛有4.82%的H2SO4 溶液100g,通电一段时间后切断电源,水的质量减少了3.6g(已知通电时H2SO4 不发生变化,其他损失忽略不计).
(1)计算生成O2 的质量
(2)此时溶液中溶质H2SO4 的质量分数为多少?

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

实验室加热分解15.8g高锰酸钾,可以得到多少升氧气?(氧气的密度为1.429g/L,结果保留二位小数)

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

物质的性质决定物质的用途,下列物质的用途中,利用其化学性质的是(  )
A、焦炭炼铁
B、金刚石划玻璃
C、焦黑作油墨
D、干冰用于人工降雨

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

美国两位科学家利用碘元素,借助放射学进行了“G蛋白偶联受体”研究,揭开了“细胞如何感知周围环境”之谜,获得了2012年诺贝尔化学奖.图①和图②是碘元素在元素周期表中的部分信息及碘原子的结构示意图.请回答:

(1)由图①可知碘元素的一点信息是:
 
;
(2)图②A、B、C中与碘元素化学性质相似的是
 
 (填字母);
(3)碘元素在元素周期表中排在第
 
周期;
(4)碘化镁的化学式是
 
.

查看答案和解析>>

同步练习册答案