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古代诗词迥蕴含有化学知识.
(1)“野火烧不尽,春风吹又生”.草木灰烬中含有的K2CO3属于
 
;
A.氮肥      B.磷肥      C.钾肥     D.复合肥
(2)“有麝自来香,不用大风扬”说明粒子具有
 
的性质;
(3)“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”.下列关于“泪”的说法中正确的是
 
;
A.“泪”是指石蜡燃烧生成的水
B.“泪”说明石蜡熔点低受热易熔化
C.“泪”说明化学变化的同时伴随有物理变化
(4)“以曾青涂铁,铁赤色如铜“是指古代用铁置换硫酸铜溶液中的铜,该反应的化学方程式为
 
.
考点:常见化肥的种类和作用,蜡烛燃烧实验,金属的化学性质,分子的定义与分子的特性,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:物质的微观构成与物质的宏观组成,金属与金属材料,常见的盐 化学肥料
分析:(1)氮磷钾这三种元素中只含有氮元素的是氮肥.只含有钾元素的是钾肥,只含有磷元素的是磷肥.含有两种或两种以上元素的化肥是复合肥;
(2)根据分子的特点考虑;
(3)根据蜡烛燃烧的过程考虑;
(4)根据方程式的写法考虑.
解答:解:(1)K2CO3含有钾元素属于钾肥;
(2)“有麝自来香,不用大风扬”说明不用风吹就能闻到味,说明粒子在不断的运动;
(3)蜡烛燃烧放热温度升高使蜡烛受热熔化变为蜡油,即所说的泪,蜡烛燃烧既包含化学变化,又包含物理变化;
(4)反应物是铁和硫酸铜,生成物是铜和硫酸亚铁.
故答案为:(1)C;
(2)不断运动;
(3)B、C;
(4)Fe+CuSO4═Cu+FeSO4.
点评:本题容易出错的地方是第(3)小题,往往忽略C答案.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

化学实验小组利用课余时间做了以下系列实验.
(1)为了探究二氧化碳与水发生化学反应生成新物质,小李用紫色石蕊溶液浸泡过滤纸后,使之干燥,做成紫色的小花.做了如图1所示四个实验.

(Ⅰ)喷洒醋酸后,纸花由紫色变为红色,说明酸能使石蕊变红;
(Ⅱ)喷洒水后,纸花没变色,说明
 
;
(Ⅲ)放入干燥的二氧化碳中,观察到
 
,说明干燥的二氧化碳不能使石蕊变色;
(Ⅳ)喷水后放入二氧化碳中观察到纸花由紫色变为红色,说明
 
.
(2)如图2所示,小刚将一支充满二氧化碳的试管倒立在盛有澄清石灰水的水槽中,片刻后试管内液面升高,小刚还能观察到的现象是
 
;写出与小刚观察到现象有关的化学方程式:
 
.
(3)如图3所示,向盛有稀盐酸的小试管中加入镁片,片刻后观察到右侧U型管内红墨水的变化情况为
 
,由此说明该反应过程中
 
(填“放出”或“吸收”)热量.

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科目:初中化学 来源: 题型:

建立宏观与微观的联系是化学独特的思维方式.下列宏观现象与微观解释不一致的选项是(  )
选项现象微观解释
A给篮球充气分子间有间隔
B在花园中可闻到花的香味分子是运动的
C水结冰体积膨胀分子体积变大了
D蔗糖溶到水中不见了分子的质量体积小
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化学 来源: 题型:

在一定条件下,下列转化不能由一步反应实现的是(  )
A、Fe→FeCl3
B、H2CO3→CO2
C、CuCl2→Cu
D、Mg→MgO

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质中,属于纯净物的是(  )
A、矿泉水B、空气
C、液氧D、过氧化氢溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:

测定生活中一些物质的pH,结果如图,参照图示,下列说法正确的是(  )
A、肥皂水是中性物质
B、草木灰可改良碱性土壤
C、吃松花蛋一般添加食醋去除涩味
D、橘子汁能使酚酞试液变红

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科目:初中化学 来源: 题型:

能与稀盐酸反应,且有铜盐生成的是(  )
A、铜B、氧化铜C、铁D、氧化铁

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科目:初中化学 来源: 题型:

铁与盐酸反应生成
 
.

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科目:初中化学 来源: 题型:

为提纯下列物质,所选用的除杂试剂和分离方法都正确的是(  )
序号物质(括号内为杂质)除杂试剂分离方法
A氯化钠固体(碳酸钠)稀盐酸蒸发结晶
B氯化铜溶液(氯化锌)金属铜过滤
C二氧化碳(一氧化碳)氢氧化钠溶液洗气
D二氧化锰粉末(碳粉)水过滤
A、AB、BC、CD、D

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同步练习册答案