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    除去下列各物质中混有的少量杂质，所用试剂和方法不正确的是（　　）
    序号 物 质 杂  质 所 用 试 剂
    A CO O2 灼热的铜网
    B CO2 H2O 浓硫酸
    C CaCO3 CaCl2 加水溶解、边滤、洗涤
    D FeCl2 （CuCl2） 加入足量铁屑，充分反应后过滤
    A、AB、BC、CD、D
    考点：物质除杂或净化的探究,常见气体的检验与除杂方法,盐的化学性质
    专题：物质的分离、除杂、提纯与共存问题
    分析：根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法，所谓除杂（提纯），是指除去杂质，同时被提纯物质不得改变．除杂质题至少要满足两个条件：①加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质．
    解答：解：A、一氧化碳与氧气的混合气体在通过灼热的铜网时容易发生爆炸，故选项所采取的方法错误．
    B、浓硫酸具有吸水性，且不与二氧化碳反应，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确．
    C、CaCl2易溶于水，碳酸钙难溶于水，可采取加水溶解、过滤、洗涤的方法进行分离除杂，故选项所采取的方法正确．
    D、铁粉能与CuCl2溶液反应生成氯化亚铁溶液和铜，充分反应后过滤，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确．
    故选：A．
    点评：物质的分离与除杂是中考的重点，也是难点，解决除杂问题时，抓住除杂质的必需条件（加入的试剂只与杂质反应，反应后不能引入新的杂质）是正确解题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列说法不正确的是（　　）
    A、用食醋可清洗除附在热水瓶胆内的少量水垢
    B、用pH试纸测得某地水样的pH为6.5
    C、将少量的白磷保存在冷水中
    D、用排水法均能收集氧气和氢气

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    水是生命之源，下列有关水的说法错误的是（　　）
    A、在淡水资源缺乏的钓鱼岛上，可考虑用蒸馏法从海水中提取淡水
    B、用肥皂水可以区分硬水和软水
    C、生活中可用煮沸的方法降低水的硬度
    D、通过过滤可以除去水中所有的杂质

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    物质的结构决定物质的性质，下列关于物质结构与性质的说法不正确的是（　　）
    A、一氧化碳具有还原性，二氧化碳没有，是由于分子构成不同
    B、铁在空气中易生锈，铝在空气中抗腐蚀能力很强，是由于金属活动性顺序不同
    C、金刚石是无色透明的晶体，石墨是黑色的有金属光泽的细鳞片状固体，是由于碳原子的排列方式不同
    D、铁块在空气中不能燃烧，纳米级铁粉在空气中可以自燃，是由于铁与空气的接触面积不同

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列叙述正确的是（　　）
    A、浓盐酸易挥发，在空气中冒白烟
    B、紫色石蕊溶液能使稀盐酸变成红色
    C、稀释浓硫酸时要把水慢慢倒入浓硫酸中，玻璃棒不断搅拌散热
    D、饱和石灰水溶液，升高温度会有浑浊出现

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    “中东有石油，中国有稀土”，稀土是重要的战略资源．如图是稀土元素铈在元素周期表中的相关信息，下列说法错误的是（　　）
    A、相对原子质量为140.1
    B、元素符号为Ce
    C、铈元素属于非金属元素
    D、原子序数为58

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图1所示四种途径都可以制得氧气：

    （1）写出实验室中通过甲、乙两种途径制取氧气的化学反应方程式：甲
     
    ，乙
     
    ，这两个反应的基本类型均是
     
    ；其中这两个反应的不同之处是
     
    （写一点）．
    （2）“绿色化学”是21世纪化学科学发展的重要方向之一．你认为在中学化学实验室中，甲、乙、丙三种制取氧气的途径中，
     
    （填：甲或乙或丙）途径更体现化学实验的绿色化追求．
    （3）如果选用甲途径制取氧气，回答下列问题：
    ①应从图中2选择的发生装置是（填序号）
     
    ，选择的理由是
     
    ；
    ②可用E装置收集该气体的原因是
     
    ；
    ③写出图B中番号仪器名称a
     
    ，b
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某化学活动小组要用含少量氯化钠的工业纯碱制烧碱，进行如下实验：
    ①取一定量的工业纯碱，加水溶解配成浓溶液；
    ②逐渐加入石灰浆，边加边搅拌，使纯碱充分反应；
    ③过滤，得滤渣和滤液；
    ④将滤液蒸发结晶，制得烧碱粗产品；
    ⑤另取少量滤渣，用水洗涤，干燥后加少量水振荡，滴加酚酞溶液后变红．
    （1）滤渣中含有
     
    ，烧碱粗产品中除了氢氧化钠以外，还含有
     
    ．
    （2）该实验不用饱和石灰水却可以用石灰浆的原因是
     
    ．
    （3）设计方案，从烧碱粗产品中提取氢氧化钠．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小亮在实验室发现一瓶盛有无色溶液的试剂瓶，其标签破损，从残余部分只能看出溶质质量分数为10%，具体是什么物质无法辨认．老师告诉他，这瓶溶液可能是蒸馏水、氢氧化钠、氯化钠、氢氧化钙或是碳酸钠中的一种．
    （1）大家讨论后一致认为不可能是蒸馏水，理由是
     
    ．
    （2）小亮查阅氢氧化钙常温下的溶解度为0.18g后，认为该溶液不可能是氢氧化钙，理由是
     
    ．
    （3）小亮用洁净干燥的玻璃棒蘸取该溶液滴到湿润的pH试纸上，测得pH=9，他判断该溶液不可能是氯化钠．对他的操作方法、测量结果及结论的评价，正确的是
     
    ；
    A．方法正确，结果正确，且结论正确    B．方法不正确，结果偏小，但结论正确
    C．方法不正确，结果偏大，结论不正确   D．方法正确，结果正确，但结论不正确
    （4）为了进一步确定该溶液的成分，小亮继续进行下列实验．
    【设计实验方案】选择稀硫酸来确定该溶液的成份．
    【进行实验】填写步骤、现象、结论．
    实验步骤实验现象实验结论
    取少量溶液于试管，滴加
     
    ．
     
    		该溶液是碳酸钠溶液．有关反应的化学方程式为：
     
    ．
    【实验反思】
    小亮经过反思，向同学们提出如下建议，你认为不合理的是
     
    （填字母）．
    A．倾倒液体时应注意保护标签不被腐蚀      B．要有严谨的科学实验的态度
    C．无法辨认的药品，直接倒掉，无需保留．

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