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    实验证明，在同温同压下，相同体积的任何气体含有分子数相同．据此回答下列问题(以下气体均指同温同压下)．

    (1)将相同体积的CO(煤气的主要成分)和(液化石油气的主要成分)混合，所得混合气体中，碳、氢、氧元素的质量比为________．

    (2)石油液化气和煤气燃烧的主要反应为

    　

    煤气灶由灶体、进气管、进风管、电子开关等部件组成．目前管道煤气的用户迅速增加．根据以上反应分析，一户使用石油液化气的用户，在使用管道煤气后，重新购置的灶具与原来灶具相比构造上的最大的区别是________，原因是________．

    (3)面对石油、煤资源日趋减少的情况，人们正在积极开发新能源，你认为21世纪来源广泛、燃烧放热多、无污染的燃料最佳制取方法是________．
    答案：略
    解析：

    (1)6∶1∶2

    (2)新购灶具进风管直径比原灶具小；相同体积的CO燃烧耗氧量较少

    (3)利用太阳能分解水

    元素的质量比可以通过原子个数比乘以相对原子质量之比求得．液化气和管道煤气的灶具不同点可通过比较相同分子数的和CO燃烧时的耗氧量分析．新能源开发后应该从原料来源广，开发成本低，放热多、污染少的角度分析．


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    科目：初中化学 来源： 题型：

    12、实验证明，在同温同压下，任何气体所含的分子数之比等于其体积之比．现有同温同压下的甲、乙两容器，分别充有CH4和H2S，已知两容器中，原子个数相等，则两个容器的体积比是（　　）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验证明，在同温同压下，相同体积的任何气体中含有相同的分子数，根据此结论回答下列问题（均在同温同压下）：
    （1）将同体积的CO和CH4混合，所得混合气体中，碳、氢、氧元素的原子个数比为
     
    ．碳、氧元素的质量比为
     
    ．
    （2）分别写出CO和CH4燃烧的化学方程式
     
    ，
     
    ．
    （3）燃气灶是由灶体、进气管（通入CO或CH4）和进风管（进空气）组成，使用煤气的用户若改用天然气时，需改造燃气灶，改造后的燃气灶与原来相比，进风管的主要区别是
     
    ，你的理由是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    沼气是洁净的气体燃料之一，是解决农村能源不足的一条重要途径．
    （1）沼气中的主要成分是甲烷，还含有少量氢气、氮气、硫化氢、一氧化碳等气体．沼气略带臭味，你分析臭味可能来自
     
    气体，写出甲烷在空气中燃烧的化学方程式
     
    ．
    （2）目前部分城市居民使用的管道煤气，其主要成分是一氧化碳，写一氧化碳燃烧的化学方程式
     
    ．实验证明，在同温同压下，相同体积的任何气体中所含分子数相同，则在同温同压下，相同体积的一氧化碳和甲烷分别充分燃烧，消耗氧气较多的是
     
    ．
    （3）化石燃料的使用给人们的生活带来了很多便利，但同时也对环境造成不良影响，请你解释酸雨产生的原因
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    按照“西气东输”计划，2003年年底天然气管道铺设已经枝江，向东延伸，不久，宜昌市几十万居民，将可以告别人工煤气而用上天然气．
    （1）煤气的主要成分CO燃烧的化学方程式为
    2CO+O2
     点燃 
    .
     
    2CO2
    2CO+O2
     点燃 
    .
     
    2CO2

    天然气的主要成分CH4燃烧的化学方程式
    CH4+2O2
     点燃 
    .
     
    CO2+2H2O
    CH4+2O2
     点燃 
    .
     
    CO2+2H2O

    （2）实验证明，在同温同压下，相同体积的任何气体中含有的分子数相同．则在同温同压下，相同体积的CO和CH4分别充分燃烧，消耗氧气较多的是
    CH4（甲烷）
    CH4（甲烷）

    （3）燃气灶是由灶体、进燃气管、进空气管、电子开关等部件组成．目前的管道煤气用户改用天然气，必须对燃气灶加以改造，你的改造措施是
    进燃气管的直径不变，进空气管的直径与原来相比应增大
    进燃气管的直径不变，进空气管的直径与原来相比应增大
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验证明，在同温同压下，相同体积的任何气体中都含有相同的分子数．天然气、液化石油气燃烧的反应为：CH4+2O2═点燃 CO2+2H2O、C3H8+5O2═点燃3CO2+4H2O，现有一套以天然气为燃料的灶具，要改用液化石油气作燃料，应采取的措施是 （　　）

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