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    如图是简易的电解水装置，回答下列问题：
    （1）指出电源的正负极，A为
     
    极，B为
     
    极．事先往水里加NaOH溶液，目的是为了
     

    （2）C管中产生的是
     
    ，D管中产生的是
     
    ，用
     
    检验．C、D两管中气体的体积比为
     
    ．由上面实验事实得出结论：说明水是由
     
    组成的．
    （3）电解水的文字表达式为：
     
    ，符号表达式为
     
    ．
    考点：电解水实验,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：空气与水
    分析：本题主要考查电解水实验，可以根据电解水的实验现象，推出合理的结论；
    正极的气体体积少是氧气，能使带火星的木条复燃，负极的气体体积多，能燃烧是氢气，而且氢气是氧气体积的二倍，由此可知水通电生成氢气和氧气，还能进一步推出水由氢元素和氧元素组成．
    解答：解：（1）与A相连的试管中生成的气体体积较多，为氢气，所以A为负极；与B相连的试管中生成的气体体积较少，为氧气，所以B为正极；事先往水里加NaOH溶液，目的是为了增强水的导电性；故填：负；正；增强水的导电性；
    （2）C管中产生的是氢气，D管中产生的是氧气，用带火星的木条检验．C、D两管中气体的体积比为2：1．由上面实验事实得出结论：说明水是由氢元素和氧元素组成的；故填：氢气；氧气；带火星的木条；2：1；氢元素和氧元素；
    （3）电解水生成氢气和氧气，反应的文字表达式为：水
    通电
    氢气+氧气，符号表达式为2H2O
     通电 
    .
     
    2H2↑+O2↑．故填：水
    通电
    氢气+氧气；2H2O
     通电 
    .
     
    2H2↑+O2↑；
    点评：本题主要考查电解水实验的现象和结论，注重基础，掌握相关知识即可判断正确解答．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    某物质在空气中燃烧生成水和二氧化碳，该物质（　　）
    A、一定是蜡烛
    B、一定含有碳、氢元素，一定不含有氧元素
    C、一定含有碳、氢、氧三种元素
    D、一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学用语是学习化学的重要工具
    （1）在C、H、O、Ca、Fe、N六种元素中选择适当元素，组成符合下列要求的物质，并将其化学式填入空格中．
    ①密度最小的气体
     
    ；      ②汽水中含有的酸
     
    ；③溶于水温度降低的物质
     
    ；
    ④赤铁矿的主要成分
     
    ；⑤相对分子质量最小的氧化物
     
    ；⑥改良酸性土壤的碱
     
    ．
    （2）生活中处处有化学．你知道下列化学原理吗？
    ①要证明自来水是硬水还是软水，可用
     
    来检验．
    ②使用久了的水壶内壁会形成水垢，用可厨房中的
     
    浸泡除去．
    ③白糖与红糖，主要成分都是蔗糖．利用活性炭的
     
    性，可将红糖脱色变成白糖．
    ④撒盐可以让公路积雪尽快融化，原理是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    2011年我国女科学家屠呦呦发现青蒿素（青蒿素的化学式：C15H22O5），它是一种用于治疗疟疾的药物，获美国拉斯克奖．
    （1）青蒿素由
     
    种元素组成．
    （2）青蒿素分子中C、H、O三种元素的质量比为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某课外学习小组对过氧化氢的分解反应进行探究，实验条件及产生的现象见下表：
      实验序号 实验温度/0C 催化剂 5%H202溶液体积/mL     实验现象
        （1）     20   无     10     无明显现象
        （2）     50   无     10     有气泡产生
        （3）     20  1g CuCl2     10     有气泡产生
        （4）     20  1g FeCl3     10 有气泡产生[快慢与（3）不同]
    根据以上信息回答下列问题：
    （1）写出实验（4）的化学式表达式
     
    ；
    （2）实验（1）与（2）的目的是探究
     
    ；
    （3）实验（3）与（4）的目的是探究
     
    ；
    （4）为了进一步探究FeCl3在溶液中起催化作用的是什么离子，还应进一步设计实验，请根据提出的假设填写实验报告内容（资料显示Na+、S042-对此反应无催化作用）；
        提出假设     实验步骤及实验结论
    假设l：真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的H2O 最不可能的猜想，理由是
     
    假设2：真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Cl-（氯离子） 向盛有5ml 15%的H2O2溶液的试管中加入少量的NaCl，然后把带火星的木条伸入试管中
    实验现象：
     

    实验结论：
     
    假设3：真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Fe3+（铁离子） 向盛有5ml 15%的H2O2溶液的试管中加入少量的硫酸铁 Fe2（SO4）3，把带火星的木条伸入试管中．
    实验现象：
     

    实验结论：真正催化分解H2O2的是氯化铁（FeCl3）溶液中的Fe3+（铁离子）
    （5）为了证明FeCl3是该反应的催化剂，还需：①验证FeCl3在反应前后质量不变；②验证
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    硝酸铵可作氮肥，请根据其化学式计算：
    （1）NH4NO3的相对分子质量
     
    ；
    （2）NH4NO3中各元素的质量比
     
    ；
    （3）NH4NO3中氮元素的质量分数
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是实验室常用的装置．请据图回答：

    （1）写出仪器①的名称
     
    ．收集某气体只能采用E装置，由此推测该气体具有的性质
     
    ；
    （2）用高锰酸钾制取氧气的装置组合是
     
    （填序号）；
    （3）实验室制得的CO2气体中常含有HCl和水蒸气．为了得到纯净、干燥的CO2气体，除杂装置的导管气流方向连接顺序是
     
    （填选项）．
    A．a→b→c→d          B．b→a→c→d          C．c→d→a→b       D．d→c→b→a．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图，小冰和小城分别在实验室成功制取了氧气和二氧化碳，请回答下列问题：

    （1）小冰用图一制取了氧气，写出该反应的化学方程式：
     
    ；
    （2）在图中标出仪器A的名称；该仪器在此实验中的作用为
     
    ；
    （3）请将小城的实验的装置图二补充完整．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    元宵节是我国的重要传统节日，“接汉疑星落，依楼似月悬．”是唐代著名诗人卢照邻对其盛况的写照，我国许多地方至今仍保留着燃灯放焰、共吃元宵的风俗．
    （1）某红焰烟花的配方中包括硫、木炭粉、硝酸锶[Sr（NO3）2]等．硝酸锶中Sr的化合价为
     
    ；
    （2）燃放孔明灯（如图）祈福成为了元宵节的新风尚．小新同学想自制孔明灯，为了使它能飞得更高、更远、更安全，选择作为灯罩的材料应质轻且
     
    ；选择的燃料应燃烧热值大且
     
    ．

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