下列关于实验现象的描述中,正确的是( )
A. 碳在氧气中燃烧生成二氧化碳
B. 蜡烛燃烧过程中放出大量热,产生有刺激性气味的气体
C. 硫在空气中燃烧产生大量热并发出淡蓝色火焰
D. 铁丝在空气中剧烈燃烧,火星四射,生成一种黑色固体物质
科目:初中化学 来源:辽宁省大连市沙河口区2019届九年级上学期期末化学试卷 题型:单选题
下列物质中,由氢分子构成的是( )
A. H2O2 B. H2O C. H2 D. CO(NH2)2
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科目:初中化学 来源:江西省宜春市2019届九年级上学期期末考试化学试卷 题型:选择填充题
下列实验方法能达到实验目的是_____。
选项 | 实验目的 | 实验方法 |
A | 鉴别炭粉和CuO | 观察颜色 |
B | 证明CO2能与水反应 | 向装满二氧化碳的软塑料瓶中加水 |
C | 鉴别CO和CH4 | 分别点燃,在火焰上方罩一干冷烧杯 |
D | 除去CO2中少量的CO | _____ |
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科目:初中化学 来源:山西省晋中市灵石县2019届九年级上学期期中化学试卷 题型:实验题
如图是实验室制取常见气体的装置图,据图回答问题
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(1)若采用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物来制取氧气,制取主要步骤有:①固定装置②装入药品③加热④检查装置的气密性⑤用排水法收集⑥熄灭酒精灯⑦从水槽中移出导气管。其操作顺序是_____,该实验中试管口应略向下倾斜的原因是_____。
(2)实验室中用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气,反应的文字表达式是_____,应选择的发生装置为_____(填序号)。
(3)甲烷是一种无色无味、难溶于水、密度比空气小的气体,实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷时,收集装置应选用_____,理由是_____。
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科目:初中化学 来源:山西省晋中市灵石县2019届九年级上学期期中化学试卷 题型:单选题
在点燃条件下,A和B反应生成C和D,反应前后变化的微观示意图如下所示。
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根据上述信息可得出( )
A. 该反应不满足质量守恒定律 B. 原子在化学反应中不可再分
C. 该反应的类型是化合反应 D. 反应前后分子不发生改变
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科目:初中化学 来源:湖北省十堰市2019届九年级上学期期末考试化学试卷 题型:实验题
小辰和小昕看到一则新闻:2009年12月15日,某市一辆满载电石的货车遇大雨引发熊熊大火.电石遇水为什么会引起火灾?请教老师后获知:电石主要成分为碳化钙(CaC2),它没有可燃性且遇水会产生气体.于是在老师的指导下进行了以下探究.
[实验探究]:
提出问题 | 实验现象 | 结论 |
(1)______ | 向盛有一小块电石的试管中,滴入少量的水,发现有气泡产生,用手触摸试管外壁,感觉到______ | 电石与水反应放热 |
(2)电石与水反应生成的气体是否具有可燃性? | 收集一小试管该气体,点火,观察到有明亮的火焰 | 该气体具有______性 |
(3)该气体可能含有碳、氢元素吗? | 点燃气体,用干燥的冷烧杯罩在火焰上方,内壁出现水雾;然后迅速将烧杯倒置,倒入少量的澄清石灰水,振荡,石灰水变浑浊 | 该气体______ (选填“一定”或“不一定”)含碳、氢元素 |
[反思]通过上述素材,谈谈你对灭火方法的新认识______.
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科目:初中化学 来源:湖北省十堰市2019届九年级上学期期末考试化学试卷 题型:单选题
通过如图所示实验可以得出的结论,其中不合理( )
A.
实验既可探究空气中氧气的含量,又可以验证氮气的一些性质
B.
实验既可以说明分子在不停的运动着,又可以说明浓氨水具有挥发性
C.
实验既可以说明二氧化碳易溶于水,又可以说明二氧化碳能和水反应生成酸
D.
实验既可以说明一氧化碳具有还原性,又可以说明一氧化碳具有可燃性
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科目:初中化学 来源:江苏省连云港市赣榆区2018-2019学年九年级上学期期末考试化学试卷 题型:单选题
下列方案不能达到目的是( )
A. 用水区分氢氧化钠固体和硝酸铵固体
B. 用加入过量的铁粉除去氯化亚铁溶液中含有的少量氯化铜杂质
C. 用加入少量氯化钾的方法区分蒸馏水和稀氯化钾溶液
D. 用加入少量二氧化锰的方法区分蒸馏水和过氧化氢溶液
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科目:初中化学 来源:贵州省毕节市赫章县2018届九年级第一学期期末质量检测化学试卷 题型:填空题
“从生活走进化学,从化学走向社会”。请你用化学知识回答以下问题:
(1)社会实践活动小组的同学到敬老院给李奶奶送去鲜花和生日蛋糕。花香满屋,请用粒子的观点解释闻到香味的原因是______;点燃生日蜡烛祝愿后,大家一起将蜡烛吹灭,这种熄灭蜡烛火焰的原理是______。
(2)天然水中含有许多杂质。净水剂有多种,高铁酸钠是一种新型净水剂,它的化学式为Na2FeO4,则高铁酸钠中铁元素的化合价为______;天然水有硬水和软水之分,可用______区分地下水是软水还是硬水,生活中常用______的方法来降低水的硬度。
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