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    某兴趣小组用如图装置（碱石灰是氧化钙和固体氢氧化钠的混合物，极易吸收水蒸汽，经常用作干燥剂），整套装置质量为16克，测定过氧化氢溶液中溶质的质量分数．测得相关数据如下：整套装置16克．

    请回答：
    （1）双氧水样品中加入二氧化锰，二氧化锰起______作用，反应生成氧气的物质的量为______．
    （2）计算该过氧化氢溶液中溶质的质量分数．（写出计算过程）
    （3）实验装置中锥形瓶上加接盛有碱石灰的干燥管作用是______．如果实验装置中不接盛有碱石灰的干燥管，测得的过氧化氢溶液溶质的质量分数会偏大，原因是______．

    解：（1）催化剂所起的作用叫做催化作用，根据质量守恒定律可知，装置的质量的减少量就是生成氧气的质量，所以生成氧气的质量：84g+0.5g-83.7g=0.8g．所以物质的量为：
    =0.025mol；
    （2）设要生成0.8g氧气需要参加反应的过氧化氢的质量为X则：
    2H2O22H2O+O2↑
    68　　　　　　　 32
    X 0.8g
    根据：解得X=1.7g，过氧化氢溶液质量为：84g-16g=68g，所以过氧化氢溶液中溶质的质量分数：×100%=2.5%；
    （3）实验装置中锥形瓶上加接盛有碱石灰的干燥管作用是吸收装置内向外跑的水蒸汽，如果实验装置中不接盛有碱石灰的干燥管，则如果实验装置中不接盛有碱石灰的干燥管，导致装置内一些水蒸气跑掉，质量减少的多了，算出来的氧气的质量大了，所以算出来的过氧化氢质量偏大，测得的过氧化氢溶液溶质的质量分数会偏大．
    故答案为：（1）催化作用；0.8g；（2）2.5%；（3）吸收装置内向外跑的水蒸汽；如果实验装置中不接盛有碱石灰的干燥管，导致装置内一些水蒸气跑掉，质量减少的多了，算出来的氧气的质量大了，所以算出来的过氧化氢质量偏大，测得的过氧化氢溶液溶质的质量分数会偏大．
    分析：根据装置的质量的减少量就是生成氧气的质量，由于过氧化氢中水分容易向空气中扩散加上干燥剂进行吸收，再进一步进行分析即可．
    点评：本题主要考查化学方程式的书写和有关化学方程式的计算，难度较小．
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    37、某兴趣小组用如图装置探究分子的运动．

    （1）选用药品时利用了浓氨水的以下性质，其中属于浓氨水化学性质的是
    B
    ；
    A．浓氨水有很强的挥发性
    B．浓氨水能使酚酞溶液变红色
    （2）将酚酞溶液分别倒入A、B两个小烧杯中，另取一个小烧杯C，加入约5mL浓氨水．用一个大烧杯罩住A、C两个小烧杯．
    发现问题：烧杯A中的酚酞溶液是怎么变成红色的？
    假设一：空气中有一种物质的粒子（分子），不断运动进入A烧杯中，使酚酞溶液变红色．
    假设二：
    氨水散发出一种粒子（分子）不断运动，进入A烧杯中，使酚酞溶液变红色不变色
    ．
    分析：试验中B烧杯内的酚酞溶液
    不变色
    ，说明假设一不正确，假设二是正确的．
    （3）B烧杯在实验中是不可缺少的，它体现了一种科学实验的方法，这种方法是
    比较
    ．
    （4）请你通过日常生活中实例或设计一个实验来证明分子在不断运动．
    从厨房边经过时，能闻到炒菜的香味

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2010?徐汇区一模）某兴趣小组用如图装置（碱石灰是氧化钙和固体氢氧化钠的混合物，极易吸收水蒸汽，经常用作干燥剂），整套装置质量为16克，测定过氧化氢溶液中溶质的质量分数．测得相关数据如下：整套装置16克．

    请回答：
    （1）双氧水样品中加入二氧化锰，二氧化锰起
    催化
    催化
    作用，反应生成氧气的物质的量为
    0.025mol
    0.025mol
    ．
    （2）计算该过氧化氢溶液中溶质的质量分数．（写出计算过程）
    （3）实验装置中锥形瓶上加接盛有碱石灰的干燥管作用是
    吸收装置内向外跑的水蒸汽
    吸收装置内向外跑的水蒸汽
    ．如果实验装置中不接盛有碱石灰的干燥管，测得的过氧化氢溶液溶质的质量分数会偏大，原因是
    如果实验装置中不接盛有碱石灰的干燥管，导致装置内一些水蒸气跑掉，质量减少的多了，算出来的氧气的质量大了，所以算出来的过氧化氢质量偏大，测得的过氧化氢溶液溶质的质量分数会偏大．
    如果实验装置中不接盛有碱石灰的干燥管，导致装置内一些水蒸气跑掉，质量减少的多了，算出来的氧气的质量大了，所以算出来的过氧化氢质量偏大，测得的过氧化氢溶液溶质的质量分数会偏大．
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室常用下图中（a）～（e）装置制取和收集气体．
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    （1）写出（a）图中标有①的仪器名称
     
    ．
    （2）小玉同学认为（a ）装置可用于制取氧气，其反应的化学方程式为
     
    ，需要对装置作出的改动是
     
    ．
    （3）小华同学用（b ）和 （c ）组合制取某气体，其反应的化学方程式为
     
    ；
    （4）小明爱动手做实验，他找来一些塑料瓶和其他用品，制成如上图（f）的装置．图中去底塑料瓶和其相连导管的组合相当于实验室中的
     
    （填一种仪器的名称）．该装置作为制取二氧化碳气体发生装置的优点是
     
    ．
    （5）某兴趣小组用如图装置收集并测量反应产生的气体及其体积．利用该装置测得反应生成气体体积偏大的最主要原因是：
     
    （导管内的水忽略不计）．
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    科目：初中化学 来源：2011-2012学年云南省怒江州贡山县丙中洛中学九年级（上）期中化学试卷（解析版） 题型：解答题

    某兴趣小组用如图装置探究分子的运动．

    （1）选用药品时利用了浓氨水的以下性质，其中属于浓氨水化学性质的是______；
    A．浓氨水有很强的挥发性
    B．浓氨水能使酚酞溶液变红色
    （2）将酚酞溶液分别倒入A、B两个小烧杯中，另取一个小烧杯C，加入约5mL浓氨水．用一个大烧杯罩住A、C两个小烧杯．
    发现问题：烧杯A中的酚酞溶液是怎么变成红色的？
    假设一：空气中有一种物质的粒子（分子），不断运动进入A烧杯中，使酚酞溶液变红色．
    假设二：______．
    分析：试验中B烧杯内的酚酞溶液______，说明假设一不正确，假设二是正确的．
    （3）B烧杯在实验中是不可缺少的，它体现了一种科学实验的方法，这种方法是______．
    （4）请你通过日常生活中实例或设计一个实验来证明分子在不断运动．______．

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