【题目】金属在生产和生活中应用广泛。请回答下列问题。
(1)厨房中铁锅容易生锈,结合生活实际,写出一种防止铁锅生锈的具体方法__________。
(2)某研究小组为探究铁、铜、锰(Mn)的金属活动性顺序,进行了如下三个实验(其中金属均已打磨,且形状、大小相同,试管中所用 5%的盐酸体积相同)。
(实验记录与分析)
实验一 | 实验二 | 实验三 | |
实验操作 |
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实验现象 | 立即产生气泡,速率较慢 | 无明显现象 | 立即产生气泡,速率较快 |
实验结论 | 铁、铜、锰的金属活动性顺序由强到弱为______________ | ||
写出实验一试管中铁和盐酸发生反应的化学方程式_________。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】(5分)下图表示某些物质间转化关系(反应条件和部分产物已省略)。其中A、E为固体氧化物,且A为黑色粉末;B、D是由相同元素组成的无色液体,且B具有消毒杀菌作用;C、Y、Z为无色气体,其中Y有毒;X是最常见的金属。
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请回答下列问题:
(1)反应①中A物质的作用是 ;
(2)反应③、④的化学方程式: ③ ;④ ;
(3)在日常生活中为防止反应②的发生,可采取的措施是 (写一点即可);
(4)在自然界中普遍存在反应⑤,其名称为 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某化学小组将一定量的铁粉和铜粉投入到硝酸银、硝酸铝的混合溶液中,充分反应后过滤,获得溶液A和固体B,分别向A、B中滴入少量稀盐酸,溶液A中有白色沉淀产生。
(1)溶液A中含有的溶质有哪些? _____(写化学式)
(2)固体B中加入稀盐酸观察到什么现象_____?
(3)请写出向溶液A中加入稀盐酸时发生反应的化学方程式_____。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】学习了MnO2对过氧化氢分解有催化作用的知识后,某同学想:氧化铜(CuO)能否起到类似MnO2的催化作用呢?于是进行了以下探究。
(猜想)Ⅰ. CuO不是催化剂,也不参与反应,反应前后质量和化学性质不变;
Ⅱ. CuO参与反应产生O2,反应前后质量和化学性质发生了改变;
Ⅲ. CuO是反应的催化剂,反应前后______________________。
(实验)用天平秤量0.2g CuO,取5 mL5%的过氧化氢溶液于试管中,进行如下实验:
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(1)填写下表
步骤③现象 | 步骤⑥结果 | 步骤⑦现象 | 结论 |
带火星的木条复燃 ______________ | _____________ | 溶液中有气泡放出 _____________ | 猜想I、II不成立;猜想III成立 |
(2)步骤1的目的是_________________________。
(3)步骤6的目的是_________________________。
(4)步骤7的目的是_________________________。
(5)过氧化氢能被CuO催化分解放出O2的符号表达式为__________________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】实验室常用下列装置制取气体,请你根据所学知识回答下列问题
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(1)写出编号所指仪器的名称:①____________;②______________。
(2)以上装置图中共有两处明显错误,请你找出错误的地方并把改正的结果填在下列横线上:①___________;②___________。
(3)小李在实验室中用氯酸钾和另一种固体制取氧气,他选择上述装置中的A和_____ (填字母)进行组装。小红在实验室中选用C装置作为氧气的发生装置。在他们的实验中都用到了一种相同的固体药品是___ (填化学式),在两个反应中它起______________作用。请写出小红制取氧气的化学方程式___________。
(4)实验室选用C和E装置还可以制取的气体是_________ (填化学式),写出实验室制取该气体的化学方程式___________。
(5)装置B、C都可以用来制取(4)中的气体,比较这两个装置的不同,指出B装置的一个突出优点___________。
(6)有一名同学欲用G装置收集H2,则H2应从导管口___________通入。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列图象能正确反映对应变化关系的是
A.用氯酸钾制取氧气![]()
B.等质量碳酸钙与足量同浓度稀盐酸反应![]()
C.镁在空气中燃烧![]()
D.20℃时,向一定量接近饱和的硝酸钾溶液中加入硝酸钾固体![]()
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】小明学习了分子的性质后做了如下实验:
(1)教材实验(如图甲所示):该实验可以观察到的实验现象是__________________________;实验结论是__________________________。
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(2)改进实验:先在一支试管中装一半红墨水,再在液面上注满酒精(缓缓注人),加盖密封后静置,30日后再观察,现象如图乙所示。小明做的实验还可以说明的分子性质是__________________________;混合均匀后,分子__________________________(填“继续”或“停止”)运动。
(3)如果继续完成图丙实验操作,对比实验乙可以得出的结论是__________________________。
(4)相比于教材中的实验设计,小明的实验改进最主要的优点有:__________________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】硝酸钾在不同温度下的溶解度如下表。下列说法不正确的是
温度/°C | 10 | 20 | 30 | 60 | 80 | 100 |
溶解度/g | 20.9 | 31.6 | 45.8 | 110 | 169 | 246 |
A.KNO3的溶解度随温度升高而增大
B.80°C 的KNO3饱和溶液降温至20°C有晶体析出
C.20°C时,KNO3饱和溶液中溶质质量分数为31. 6%
D.把20°C时的KNO3饱和溶液升温至60°C,溶液的溶质质量分数不变
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】推理是研究和学习化学的重要方法。以下推理正确的是
A.若某雨水的
,则该雨水一定是酸雨
B.温度升高氧分子间隔增大,则温度升高二氧化碳分子间隔也一定增大
C.过滤虽然可以除去水中不溶性杂质,但过滤后的水不一定是纯净水
D.可燃物燃烧时温度达到着火点,所以温度达到着火点时,可燃物就一定能燃烧
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