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    图是表示物质分子的示意图．图中“●”和“○”分别表示两种含有不同质子数的原子，则图中表示单质的是

    [　　]

    A．
    B．
    C．
    D．

    答案：C
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    为了探究物质的微观构成，某同学做了一些如图所示的分子、原子的模型，若用“”表示氢原子，用“”表示氧原子，其中能表示氢气分子的粒子模型是（　　）

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2012?昆明）（1）如图1所示a、b、c、d四个点，表示可燃物容易着火的点是
    d
    d
    点（填字母序号）．

    （2）请根据如图2反应的微观示意图分析：
    参加反应的化合物A与化合物B的分子个数比为
    1：2或2：4
    1：2或2：4
    ，生成物中单质分子与化合物分子的个数比为
    1：4
    1：4
    ．
    （3）将一定质量的氯酸钾（不含催化剂）置于试管中加热一段时间，冷却后测得所得固体
    中氯元素的质量分数为35.5%，则反应中已分解的氯酸钾的质量分数为
    46.8
    46.8
    %．
    （4）请根据图3所示回答问题：
    ①甲图中R物质在室温（20℃）时的饱和状态为D点，40℃时的饱和状态为A点，现将甲图中的R溶液从A状态变到B状态，请设计并简述两个简单的实验操作途径：a．
    可先将R溶液从A状态稀释到C状态，再将温度升高到60℃
    可先将R溶液从A状态稀释到C状态，再将温度升高到60℃
    ；b．
    可先将A状态的R溶液温度降低到20℃，过滤后再将滤液温度升高到60℃
    可先将A状态的R溶液温度降低到20℃，过滤后再将滤液温度升高到60℃
    ；c．A状态由两种不同途径变到B状态时，溶液的溶质质量分数是否相等
    是
    是
    （填“是”或“否”）．
    ②乙图是表示M、N两种物质饱和溶液的溶质质量分数随温度变化的曲线．现分别向50g M、80g N固体中各加入150g水，并加热至完全溶解，同时各蒸发掉50g水，冷却至t℃，下列分析正确的是
    ae
    ae
    （填序号，多选、少选、错选均不给分）．
    a．只有N析出晶体；    b．M、N两种溶液的溶质质量分数相等；
    c．只有M析出晶体；    d．M、N均有晶体析出；
    e．M、N两种物质的溶解度相同．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    分子是保持物质化学性质的最小粒子，那么保持水的化学性质的最小粒子是
    水分子
    水分子
    ；如图中  分别表示三种不同的分子，它们在一定条件下反应，前后的变化的微观示意图如图所示：
    你能从中得出的信息是：
    在化学变化中，分子破裂成原子，原子重新组合成新的分子
    在化学变化中，分子破裂成原子，原子重新组合成新的分子
    （任写一点）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2013?朝阳区二模）在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点．

    （1）对图的理解不正确的是
    D
    D
    ．
    A．原子可以构成物质
    B．分子可以构成物质
    C．反应前后元素种类不变
    D．反应前后各元素化合价不变
    （2）果糖（C6H12O6）大量存在于水果中，它是由
    3
    3
    种元素组成，其中碳、氢元素的质量比为
    6：1
    6：1
    ．
    （3）A、B、C、D表示4种物质，部分物质分子的微观示意图如图所示．
    物质 B C D
    微观
    A和B可发生如下反应：A+3B
     一定条件 
    .
     
    2C+3D．则A的化学式为
    C2H5OH
    C2H5OH
    ，A、B、C、D中属于氧化物的是
    CD
    CD
    （填字母）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    精英家教网某物质分子的模型如图所示，图中“○”表示氧原子，“●”表示氢原子．据图回答：
    （1）该物质的化学式是
     
    ．
    （2）实验室常用该物质制取氧气，其反应的化学方程式是
     
    此反应属于
     
     （填基本反应类型）．
    （3）该物质的化学性质与水的化学性质
     
     （填“相同”或“不同”）．

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