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为测定石灰石样品中碳酸钙的质量分数,某学习小组进行了如下实验探究,取10g石灰石样品放入烧杯中,加入稀盐酸至不再产生气泡为止(石灰石中的杂质不溶于水,也不反应),并绘制了加入稀盐酸的质量与放出气体质量的坐标图(见图).

(1)碳酸钙完全反应产生的气体的质量为 g,其物质的量是   mol.

(2)该石灰石样品中碳酸钙的质量分数为多少? (根据化学方程式列式计算)


【考点】根据化学反应方程式的计算.

【专题】有关化学方程式的计算;综合计算(图像型、表格型、情景型计算题).

【分析】(1)根据图象中的数据可以看出生成二氧化碳的质量是4.4g,依据二氧化碳的摩尔质量计算物质的量;

(2)根据二氧化碳的质量可求出碳酸钙的质量,最后可求出石灰石样品中碳酸钙的质量分数.

【解答】解:(1)从图象中的数据可以看出,生成二氧化碳的质量是4.4g,物质的量为: =0.0mol;

(2)设10g石灰石样品中碳酸钙的质量为x,

CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑

100                    44

x                     3.52g

=

x=8g

石灰石样品中碳酸钙的质量分数为:×100%=80%.

故答案为:(1)3.52,0.08;

(2)80%.

【点评】根据图象可知生成二氧化碳气体的质量,利用化学方程式根据二氧化碳的质量可计算出样品中碳酸钙的质量,进而计算样品中碳酸钙的质量分数.

 

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:


某兴趣小组活动中,同学们按图甲装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究.探究过程中,大家对磷燃烧生成大量白烟是否危害人体健康提出疑问.

【查阅资料】白磷的着火点是40℃,红磷的着火点是240℃,…燃烧产生五氧化磷是白色固体,会刺激人体呼吸道,可能与空气中水蒸气反应,生成有毒的偏磷酸( HPO3).

【交流与讨论】白烟对人体健康有害,该实验装置必须改进.

【改进与实验】同学们将实验装置改进成图乙进行实验(试管a中放白磷,试管b中放红磷,烧杯热水中放少量白磷).

请你帮助他们将下表补充完整.

 现象

 解释

 1.试管a中白磷燃烧,热水中白磷没有燃烧

2.试管b中红磷没有燃烧

试管b中红磷、热水中自磷都没有燃烧的原因是 ① ,②  

【反思与评价】(1)改进后的图乙装置与图甲装置比较,优点是 .

(2)小林同学指出图乙装置仍有不足之处,并设计了图丙装置,其中气球的作用是 .

【拓展与迁移】实验小结时,小朱同学说:“待a试管冷却后,如果将试管口紧贴水面(室温下),并取下橡皮塞,将看到液体进入试管.”这一说法得到大家的一致认同.小晶问:“如果不考虑橡皮塞所占试管的容积,进入a试管内液体的体积会是多少呢?”大家争论后,出现两种预测.甲:接近试管容积的;乙:不一定接近试管容积的.

你赞同的预测是  (填“甲”或“乙”),理由是 .

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科目:初中化学 来源: 题型:


构成物质的微粒有  、  、  .例如:氧气由  构成,铁由  构成,氯化钠由    构成.

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科目:初中化学 来源: 题型:


去除粗盐中的难溶性杂质要进行过滤和蒸发操作.这两步操作用到一种共同的仪器,但作用完全不同,这种仪器是(  )

A.玻璃棒   B.铁架台   C.蒸发皿   D.烧杯

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如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量,实验前在集气瓶内加入少量水,并做上记号.下列有关该实验的说法中,正确的是(  )

A.红磷熄灭后应立刻打开弹簧夹

B.点燃红磷前先用弹簧夹夹紧乳胶管

C.最终瓶中剩余的气体是纯净的氮气

D.实验时,只取用极少量红磷,可减少污染且不影响实验结果

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科目:初中化学 来源: 题型:


酒精跟水混合后的总体积小于混合前它们的体积之和,这一事实说明(  )

A.分子间有一定的间隙

B.分子是可以再分的

C.分子是不断运动的

D.分子是保持物质化学性质的最小微粒

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列各组物质中,都是由分子构成的是(  )

A.水、氢气 B.铁、氧气 C.氯化钠、铜   D.氯化钠、水

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科目:初中化学 来源: 题型:


从下图中选择合适的仪器,将其名称写在相应的空格处:

(1)固体药品通常存放在  ;(2)取少量碳酸钠粉末用  ;

(3)镁条燃烧时,夹持镁条用  ;(4)量取一定量的液体用  .

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科目:初中化学 来源: 题型:


属于物质物理性质的是(  )

A.可燃性   B.吸附性   C.酸碱性   D.稳定性

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