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2.根据下列微粒结构示意图,回答问题:

①表示氯原子的是E(填序号.下同);②表示阳离子的是D,③写出表示D的符号Mg2+

分析 根据元素的性质与原子的最外层电子数的关系分析.当质子数=核外电子数,为原子;当质子数>核外电子数,为阳离子;当质子数<核外电子数,为阴离子.

解答 解:(1)在E中,核内质子数=核外电子数=17,为氯原子;
(2)在D中,核内质子数=12>核外电子数=10,为阳离子;
(3)D中核内质子数=12>核外电子数=10,为镁离子.
故答为:(1)E;(2)D;(3)Mg2+

点评 本题考查学生对粒子结构示意图及其意义的理解,明确粒子中核内质子数和核外电子数之间的关系是解题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.下列化学方程式书写正确的是(  )
A.用氯酸钾和二氧化锰制氧气:2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2
B.铜丝放入食盐溶液中:Cu+2NaCl═CuCl2+2Na
C.碳酸钾与稀盐酸反应:K2CO3+2HCl═KCl+H2O+CO2
D.氢氧化镁和硫酸反应:Mg(OH)2+H2SO4═MgSO4+H2O

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.实验时进行科学探究的重要方式,请根据如图回答问题.

(1)图A示模拟工业炼铁的实验装置,装置右端气球的作用是收集一氧化碳.该实验开始时,先通入CO一段时间后,再加热,这样做的其原因是排尽空气,防止爆炸.
(2)用图B所示装置进行蒸馏时,为使水蒸气的冷凝效果更好,可对实验装置做的一项改进是增长导管.
(3)图C的实验是向分别盛有等质量的细铁丝和锌粒的试管中,倒入等质量10%的稀盐酸,以“金属表面产生气泡的快慢”为标准来判断两种金属的活动性强弱.有的同学认为这种方案不够合理,理由是金属与酸的接触面积不同.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

10.联合国确定2016年3月22日第二十三届“世界水日宣传主题是“水与可持续发展”,加大水污染治理依然是2016年治污工作重心.某学校环保兴趣小组在化工厂附近河流中多处取水样,回校检测.清用你学过的化学知识回答下列与水有关的问题:
(1)检测前需要除去水中不溶性杂质,应进行过滤操作,该操作中玻璃棒的作用是引流;
(2)对所有水样检测后,显示pH为2~4,该河水呈酸性(酸性、碱性、中性).
(3)某同学先把pH试纸润湿,然后取水样液体滴在试纸上,你认为他检出的结果比与实际值相比偏大(不变、偏小、偏大).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.随着日本福岛核电站放射性碘泄漏,碘这种元素被人们所认知.如图是元素周期表中提供的碘元素的部分信息及碘原子的结构示意图.下列说法错误的是(  )
A.碘的相对原子质量为126.9,原子核内质子数为53
B.碘原子核外共有53个电子,最外层有7个电子
C.碘元素属于非金属元素,碘原子在化学反应中容易得到电子
D.碘盐中含有碘酸钾(KIO3),KIO3中碘元素的化合价为+3价

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.在锰的某种氧化物中,锰与氧的质量比为55:56,则在该氧化物中锰的化合价是(  )
A.+7B.+6C.+4D.+2

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.洗出符合下列要求的化学方程式
(1)曾青得铁则化为铜:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
(2)铝丝插入氯化铜溶液中:2Al+3CuCl2═2AlCl3+3Cu
(3)铜丝插入硝酸银溶液中:Cu+2AgNO3═Cu(NO32+2Ag
(4)实验室制取氢气:Zn+H2SO4═ZnSO4+H2
(5)工业上以磁铁矿为原料炼铁:Fe3O4+4CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$3Fe+4CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.下列化学符号与名称不符合的是(  )
A.氧元素O2B.氯离子C1-C.氯化钠NaClD.金Au

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.有一天小科同学把如图甲所示胶丸大小的珠子放在水里浸泡3天,结果变成了如图乙所示大珠子,大珠子俗称“水宝宝”,“水宝宝”在如图丙所示的水中很难观察到.这么“神奇”的东西吸引了小科.他查阅有关资料得知:“水宝宝”的体积可以大到小珠子的100倍左右.胶丸大小的小珠子主要成分是聚丙烯酸钠,聚丙烯酸钠吸水性强.它以丙烯酸为原料经氢氧化钠中和后聚合得到.丙烯酸的化学式是C3H2OOH,试回答:

(1)丙烯酸属于有机物(选填“有机物”或“无机物”).
(2)写出聚丙烯酸钠的一种物理性质吸水性强.
(3)“水宝宝”在如图丙所示的水中很难观察到原因是“水宝宝”溶解在了水中.

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