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善于归纳知识,有利于培养素质.下列知识整理的内容完全正确的一组是(  )
A.物质性质与用途B.物质构成与微粒
①氧气有助燃性-做燃料
②稀有气体有稳定性-作保护气
③生石灰能与水反应-干燥剂
①金属铜-由铜原子构成
②氯化钠-由氯化钠分子构成
③氧气-由O2分子构成
C.物质使用与安全D.性质差异与原因
①点燃可燃性气体之前-先检查纯度
②使用燃煤炉取暖-炉上放一壶水
③进入地窖之前-先做灯火试验
①金刚石、石墨的物理性质-碳原子排列不同
②CO、CO2的化学性质-分子构成不同
③钠原子、氯原子的化学性质-最外层电子数不同
A、AB、BC、CD、D
考点:常见气体的用途,二氧化碳的化学性质,一氧化碳的物理性质,生石灰的性质与用途,分子、原子、离子、元素与物质之间的关系,利用分子与原子的性质分析和解决问题,氢气、一氧化碳、甲烷等可燃气体的验纯
专题:物质的微观构成与物质的宏观组成,物质的变化与性质
分析:A、根据物质的性质和用途分析判断;
B、根据构成物质的粒子分析判断;
C、根据常见的安全知识分析;
D、根据物质的结构决定物质的性质分析判断.
解答:解:A、①氧气有助燃性,不能做燃料.故A错误;
B、氯化钠是由氯离子和钠离子构成,故B错误;
C、由于一氧化碳难溶于水,使用燃煤炉取暖,在炉上放一壶水不能防止一氧化碳中毒.故C错误;
D、①金刚石、石墨的物理性质不同,是由碳原子排列不同,②CO、CO2的化学性质不同,是由于分子构成不同,③钠原子、氯原子的化学性质不同,是由于最外层电子数不同.故D正确.
故选D.
点评:解答时要注意对题目的准确理解,解答时可以注意是否有解题的技巧,另外就是平时学习中多归纳总结,对比和联想,这样更利于知识的理解和应用.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

某化学兴趣小组欲利用下列装置进行制取气体的研究,请根据图示填空:

(1)写出图中有标号仪器的名称:a
 
;b
 
.
(2)实验室用加热高锰酸钾的方法来制取氧气,若要收集比较纯净的氧气,则应该选择收集装置
 
(填装置序号).若用E装置收集氧气后,发现E装置的水颜色变成了紫色,则造成该现象的原因是
 
;
(3)实验室用装置C收集一瓶二氧化碳,验证其是否已经收集满了方法是
 
;
(4)实验室用块状固体硫化亚铁与稀硫酸制取硫化氢气体,硫化氢是一种密度比空气大,能溶于水的气体,制取硫化氢气体的发生装置应选择
 
(填装置序号),若用F图装置收集硫化氢气体,则硫化氢气体应该从导管
 
端(选填“C”或“b”)通入.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列与水有关的说法正确的是(  )
A、水能溶解所有的物质
B、为节约用水,将工业废水直接浇灌农田
C、用肥皂水可区分硬水和软水
D、通过活性炭吸附可将硬水软化

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列叙述正确的是(  )
A、生活中常用肥皂水区别硬水和软水
B、原子中原子核内的质子数和中子数一定相等
C、氧化物中都含有氧元素,则含有氧元素的化合物一定是氧化物
D、物质在不同条件下的三态变化主要是由于分子的大小发生了变化

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列化学实验基本操作中正确的是(  )
A、
  塞紧橡皮塞
B、
称取一定质量的氢氧化钠固体
C、
   稀释浓硫酸
D、
   测定溶液的PH

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科目:初中化学 来源: 题型:

往AgNO3溶液中加入一定量的铁粉,充分反应后过滤,向滤渣中加入稀盐酸,无气泡产生.根据上述现象,你能得出的结论是(  )
A、滤渣中一定有Fe
B、滤渣中一定有Ag
C、滤液中一定有Ag+
D、滤液中一定有Fe2+、Ag+

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科目:初中化学 来源: 题型:

不溶于水的碱放入稀硝酸中可以反应并溶解吗?如果能,写化学方程式.
不溶于水的盐与碳酸盐可以反应吗?如果能,请写出方程式.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列各组物质在溶液中能大量共存的是(  )
A、FeCl3、Na2SO4、HCl
B、NaOH、NaCl、HNO3
C、CuSO4、NaNO3、KOH
D、NaHCO3、KNO3、HCl

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列做法正确的是(  )
A、室内起火时,打开门窗通风
B、正在使用的家用电器着火,立即用水浇灭
C、晚上天然气泄漏,立即开灯查看
D、炒菜时油锅着火,立即盖上锅盖

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同步练习册答案