【题目】学校实验室的废液缸里收集了同学们在实验室制取CO2实验后残留的废液。小红同学想探究废液中溶质的成分，请你一同参与探究并回答下列问题：
（提出问题）废液中的溶质是什么物质？
（做出猜想）小红同学认为废液中的溶质只含有CaCl2。你认为还可能含有的溶质是________（填化学式）。
（查阅资料）CaCl2溶液呈中性。
（实验与结论）
(1)小红取少量CaCl2溶液和废液分别加入到2支试管中，并向其中分别滴加无色酚酞溶液作对比实验，结果2支试管中溶液均为无色，于是小红认为自己的猜想是正确的。
(2)你认为小红的实验________（填“能”或“不能”）证明她的猜想，理由是________。
(3)如果要证明你的猜想是正确的，你选择的试剂是________，实验中可能看到的现象是________。
（拓展与应用）
(1)如果实验证明你的猜想是正确的，想要处理废液只得到CaCl2溶液，应向废液中加入过量的________，反应完成后过滤。
(2)通过以上探究，你认为实验室的废液未经处理直接倒入下水道，可能造成的危害是________。
【答案】HCl不能酚酞遇盐酸也不变色无法确定是否含有HCl紫色石蕊试液、溶液变红CaCO3可能腐蚀铁制下水管道或污染水质
【解析】
[做出猜想]废液中的溶质除含有生成的CaCl2外，还可能含有剩余的HCl。[实验与结论](2)氯化钙溶液显中性，酚酞遇酸性和中性物质都不变色，向废液中滴加无色酚酞溶液，不变色，则废液可能是酸性，也可能是中性，所以不能证明小红的猜想正确，无法确定是否含有HCl。(3)紫色石蕊溶液遇酸性物质变红，遇中性物质不变色。[拓展与应用](1)加入过量的CaCO3，盐酸和CaCO3反应生成氯化钙，不引入新杂质，又除去了盐酸。(2)未经处理的废液直接倒入下水道，可能腐蚀铁制下水管道或污染水质。
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】（一）在①氧气②二氧化碳③水蒸气④氮气⑤氖气等五种气体中，选择适当物质的序号填写在下列空格中：
（1）可用于炼钢、气焊以及化工生产的气体是______；
（2）充入电光源中可产生红光的气体是______；
（3）能加剧温室效应的气体是______；
（4）可用于制造氮肥的气体______；
（5）松脆的饼干遇到会变软的气体是______．
（二）以下物质：①氮气②人体呼出的气体③液氧④一包黑色固体⑤二氧化碳
⑥新鲜的空气⑦雨水⑧澄清石灰水⑨高锰酸钾受热完全分解后的剩余固体。
其中一定属于纯净物的是______；一定属于混合物是______。（填序号）
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】在空格内简要说明下列错误操作可能造成的后果。
错误操作 | 后果 |
实验室用剩的药品放回原瓶 | _______________ |
水平放置吸液后的胶头滴管 | _______________ |
倾倒细口瓶中的液体时，标签没朝向手心 | _______________ |
刚加热过的蒸发皿放在桌面上 | _______________ |
酒精灯熄灭后未盖灯帽 | _______________ |
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】在点燃蜡烛时,小红发现有一根烛芯沾有食盐的蜡烛比普通蜡烛燃烧的时间长一些。请你与小红一起探究,并回答相关问题。
（提出问题）盐是否能延长蜡烛的燃烧时间?
（猜想）一定量的食盐可延长蜡烛的燃烧时间。
（实验探究）实验目的:探究不同量的食盐对蜡烛燃烧时间的影响。
实验方案:取6支相同的蜡烛,在其中5支的烛芯周围分别放入不同量的食盐,另l支做对照实验,分别测定它们的燃烧时间。
实验结果:
食盐质量(g) | 0 | 0.1 | 0.5 | 0.7 | 0.9 | 1.0 |
燃烧时间(分钟) | 10 | 15 | 18 | 23 | 25 | 27 |
燃烧稳定性 | 正常 | 正常 | 正常 | 正常 | 易灭 | 极易灭 |
实验结论:从所得实验结果可初步分析出两点结论:
①__________________;
②_________________。
评价与交流:
①此实验方案还存在一些问题值得进一步研究,如(至少写出一点):______________________。
②此实验结果的实际应用价值:____________________________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】有一次上课时，小明觉得很闷、呼吸不畅。他想“可能是教室里二氧化碳的含量较多的缘故，应该用石灰水来检验一下”。就“可能是教室里二氧化碳的含量较多的缘故”而言，属于科学探究中的（ ）
A. 实验 B. 假设 C. 观察 D. 做结论
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】空气是一种重要的资源，下列用途跟哪种物质有关？
（1）气焊气割__________（填符号）；
（2）制造化肥或炸药______（填符号）；
（3）霓虹灯发出不同颜色的光___（填名称）；
（4）形成云雾雨雪___（填符号）。
向空气中排放一些有害的气体，会导致空气污染。
I、目前，酸雨正从硫酸型向硫酸和硝酸复合型转化。酸雨主要是人工排放的 _____和 ______等气体造成的。化学在解决酸雨等环境问题中正发挥重要作用。请写出防治空气污染的一种措施_________________ 。
II、温室效应与_____气体的含量增加有很大的关系，该气体还能参与植物的光合作用。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】现有下列仪器：①量筒；②玻璃棒；③药匙；④托盘天平；⑤蒸发皿；⑥胶头滴管。请用序号回答：
（1）称量固体药品的是_______。 （2）取用固体药品的是__________。
（3）量取液体体积的是_______。 （4）用于搅拌液体的是___________。
（5）用于加热或蒸干液体的是_____。 （6）用于吸取和滴加少量液体的是_____。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】空气是一种宝贵的自然资源。下列有关说法中不正确的是( )
A. 法国化学家拉瓦锡研究了空气的成分，得出空气是由氧气和氮气组成的结论
B. 空气中由氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等物质组成的混合物
C. 空气质量级别数目越大，空气的质量越好
D. 稀有气体都没有颜色、没有气味，在通电时能发出不同颜色的光
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】化学与人类的生活息息相关。下列关于物质的性质和用途的说法不正确的是（ ）
A. 液氧用于火箭发射，是利用液氧的可燃性
B. 石墨用作电池的电极，是利用石墨的导电性
C. 氮气用来保护粮食，是因为氮气在常温下化学性质稳定
D. 钛合金材料可用于制造航天航空器，是因为钛合金质轻而坚硬
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