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(一)某同学设计了如下一组实验:取四朵石蕊试液染成的紫色干燥纸花,分别按图1进行实验.回答下列问题:

(1)各步实验中观察到纸花的颜色变化情况是:
Ⅰ.纸花变红Ⅱ.纸花
 

Ⅲ.纸花不变色Ⅳ.纸花
 

Ⅴ.把 IV中纸花取出小心烘烤,纸花
 

(2)该同学进行的Ⅰ、Ⅱ两步实验说明了什么?
 

(3)该同学进行四组对比实验的目的是什么?(用文字叙述)
(4)写出实验IV中发生反应的化学方程式
 
.在图2中试找出(二)、(三)实验不严密之处.
考点:二氧化碳的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:碳单质与含碳化合物的性质与用途
分析:石蕊试液遇酸变红,二氧化碳本身不显酸性,与水反应生成的碳酸显酸性,碳酸不稳定,受热易分解.
解答:解:(1)水显中性,石蕊在中性溶液中不变色,二氧化碳本身不显酸性,不能使石蕊变色,与水反应生成的碳酸显酸性,能使石蕊变红,碳酸不稳定,受热易分解生成二氧化碳和水,使酸性消失,所以本题答案为:纸花不变色;纸花变为红色;纸花由红色变为紫色;
(2)Ⅰ中纸花变红,说明稀盐酸能使紫色石蕊变红,Ⅱ中纸花颜色不变,说明水不会使紫色石蕊变色,故答案为:稀盐酸能使紫色石蕊变红,水不能使紫色石蕊变红.
(3)IV中纸花变红,说明二氧化碳和水生成酸性物质,证明只有酸溶液能使紫色石蕊变红,而水和干燥的二氧化碳都不能使紫色石蕊变红,但二氧化碳溶于水后就能使紫色石蕊变红,证明二氧化碳溶于水生成了酸.故答案为:证明只有酸溶液能使紫色石蕊变红,而水和干燥的二氧化碳都不能使紫色石蕊变红,但二氧化碳溶于水后就能使紫色石蕊变红,证明二氧化碳溶于水生成了酸.
(4)二氧化碳能与水反应生成碳酸;(二)实验不严密之处是无法判断是二氧化碳还是水使紫色石蕊试液变红;(三)实验不严密之处是证明二氧化碳和水反应生成酸,所以本题答案为:CO2+H2O═H2CO3;(二)实验不严密之处是无法判断是二氧化碳还是水使紫色石蕊试液变红;(三)实验不严密之处是证明二氧化碳和水反应生成酸.
点评:本题考查了二氧化碳的性质的探究,完成此题,可以依据已有的课本知识结合题干叙述的内容进行.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列属于物理变化的是(  )
A、浓硫酸使白纸变黑
B、铜质器皿表面生绿斑
C、氢氧化钠固体吸水潮解
D、石灰浆粉刷墙壁后,墙壁变硬

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科目:初中化学 来源: 题型:

把22.4g铁片投入到500gCuSO4溶液中,充分反应后取出铁片,洗涤、干燥后称其质量为22.8g,计算
(1)析出多少克铜?
(2)反应后溶液的质量分数多大?

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科目:初中化学 来源: 题型:

已知硝酸铵的化学式为NH4NO3,请根据其化学式计算:
(1)硝酸铵中有
 
种元素,其原子个数比是
 
,各元素的质量比是
 

(2)计算硝酸铵中氮元素的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:

我县某化学兴趣小组的同学用洁净的塑料瓶从清河中取回一定量的水样,然后进行如下研究分析:
(1)清水属于
 
(填“纯净物”或“混合物”)
(2)将浑浊的河水样品倒入烧杯中,加入明矾粉末(吸附杂质,使杂质沉降),搅拌,溶解后静置一会儿;
(3)将静置后的河水采用图装置进行过滤,请问:图中还缺少的一种仪器是
 
,其作用是
 

(4)过滤后得到的水澄清透明,取其少量于小烧杯中,加入肥皂水并搅拌,发现烧杯中有大量浮渣,则说明河水是
 
(填“硬水”或“软水”).日常生活中使用硬水会带来许多麻烦,家庭生活中常用来降低水硬度的方法是
 

(5)长期以来,清河污染情况严重,如今政府已投入大量的资金进行综合治理.下列是互联网上网民对污染治理的一些建议,你认为不合理的是
 

A.坚决杜绝使用农药和化肥      B.工业废水经过处理,达到标准后再排放
C.严禁在河边随意堆放生活垃圾  D.严禁在河两岸新建化工、造纸等重污染工厂.

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科目:初中化学 来源: 题型:

儿童缺锌会引起食欲不振、发育不良.如图为某种补锌口服液说明书的一部分.
请回答:
(1)该口服液中的锌属于
 
(填:“常量”或“微量”)元素;
(2)计算组成葡萄糖酸锌中的碳、氢元素的质量比?
(3)计算葡萄糖酸锌中碳元素的质量分数为多少?(精确到0.1%)
(4)若儿童1kg体重每日需要0.5mg锌,每天从食物中只能摄入所需锌的一半;体重为20kg的儿童每天还须服该口服液
 
支,才能满足身体的需要.

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科目:初中化学 来源: 题型:

同学们在学习酸碱的化学性质时构建了如图1所示的知识网络.其中物质A、B、C、D是不同类别的无机化合物,“-”表示物质在一定条件下可以发生化学反应.请回答下列问题:

(1)物质C属于
 
(选填:氧化物、酸、碱、盐).
(2)反应①的化学方程式为
 
;在反应①~⑤中,写出一个中和反应的化学方程式:
 

(3)a、向澄清石灰水中加入稀盐酸,无明显现象.要证明HCl和Ca(OH)2发生了化学反应,简单的实验操作是
 

b、若用图2表示上述溶液中pH的变化,则A点处溶液中的阳离子为
 
(写出微粒符号).

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学兴趣小组的同学在综合实践活动中了解到,某石灰石原料,其中只含有的一种杂质是二氧化硅(二氧化硅不溶于水,不能与盐酸反应,高温下不发生分解反应).为了测定该石灰石的纯度,兴趣小组取用2g这种石灰石样品,用实验室现有的稀盐酸30g分次加入,充分反应后,经过滤、干燥等操作后称量,每次稀盐酸用量及剩余固体的质量见下表(利用实验数据绘制的图象如图所示)
稀盐酸的用量剩余固体的质量
第一次加入5g1.5g
第二次加入5g1.0g
第三次加入5g0.5g
第四次加入5g0.3g
第五次加入5g0.3g
计算:
(1)该石灰石样品的纯度是
 

(2)如果该石灰石厂煅烧50t这种石灰石,最多可得到含杂质的生石灰多少吨?

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是a、b、c三种物质的溶解度曲线
(1)t1℃时
 
 
的溶解度相等.
(2)t2℃时将60g的a物质加入到100g水中不断搅拌,能形成160g溶液吗?
 
(填“能”或“不能”)  
(3)t2℃时,a、b、c三种物质的溶解度由大到小的顺序排列是
 

(4)t2℃时,若要使一杯接近饱和的a溶液达到饱和,可采用的方法是
 
.(任写一种)

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