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17.如图是a、b、c三种物质的溶解度曲线,回答下列问题:
(1)P点的含义是t1℃时,a、c物质的溶解度相等.
(2)t2℃时,将50g a物质放入50g水中充分溶解得到溶液的质量为75g.
(3)将t2℃时,a、b、c三种物质的饱和溶液中溶质的质量分数由大到小的顺序是a、b、c.
(4)t1℃时,将盛有c的饱和溶液的小试管放入盛水的烧杯中,向水中加入一定量的氢氧化钠固体后,试管中的溶液变浑浊,原因是氢氧化钠溶于水,溶液温度升高,c物质的溶解度随温度的升高而减小.
(5)从a的溶液中析出a固体,采用降温结晶法,再过滤得到a固体.

分析 根据固体的溶解度曲线可以:①查出某物质在一定温度下的溶解度,从而确定物质的溶解性,②比较不同物质在同一温度下的溶解度大小,从而判断饱和溶液中溶质的质量分数的大小,③判断物质的溶解度随温度变化的变化情况,从而判断通过降温结晶还是蒸发结晶的方法达到提纯物质的目的.

解答 解:(1)通过分析溶解度曲线可知,P点的含义是:t1℃时,a、c物质的溶解度相等;
(2)t2℃时,a物质的溶解度是50g,所以将50ga物质放入50g水中充分溶解得到溶液的质量为75g;
(3)将t2℃时,a物质的溶解度最大,c物质的溶解度最小,所以a、b、c三种物质的饱和溶液中溶质的质量分数由大到小的顺序是a、b、c;
(4)通过分析可知,t1℃时,将盛有c的饱和溶液的小试管放入盛水的烧杯中,向水中加入一定量的氢氧化钠固体后,试管中的溶液变浑浊,原因是:氢氧化钠溶于水,溶液温度升高,c物质的溶解度随温度的升高而减小;
(5)a物质的溶解度受温度影响较大,所以从a的溶液中析出a固体,采用降温结晶法,再过滤得到a固体.
故答案为:(1)t1℃时,a、c物质的溶解度相等;
(2)75;
(3)a、b、c;
(4)氢氧化钠溶于水,溶液温度升高,c物质的溶解度随温度的升高而减小;
(5)降温,过滤.

点评 本题难度不是很大,主要考查了固体的溶解度曲线所表示的意义,及根据固体的溶解度曲线来解决相关的问题,从而培养分析问题、解决问题的能力.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.化学与生产、生活、社会密切相关,做法不正确的是(  )
A.炒菜时油锅着火,立即盖上锅盖
B.焙制面包时加入适量小苏打
C.在香肠中加入大量的亚硝酸钠作为防腐剂
D.饮用矿泉水比饮用纯净水更有利于人体健康

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.如图所示,向试管中加入某些物质后,U型管中液面出现如图所示的水位差,则加入的物质是(  )
A.硝酸钾固体B.硝酸铵固体C.氯化钠固体D.氢氧化钠固体

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.只用Ca、C、O、Cl、H五种元素的一种或几种,按要求填空:
(1)各写一个化学式:①氧化物CO;②酸HCl;③碱Ca(OH)2;④盐CaCl2
(2)各写一个化学方程式:①分解反应:2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;②中和反应:Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.如图是实验室常用的仪器.

(1)仪器A的名称是锥形瓶.
(2)在实验室制取二氧化碳的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(3)组装制取二氧化碳的发生和收集装置时,除选择仪器A和B外,还要从图甲中选择的仪器有CDG(填仪器代号).
(4)若要制取干燥的CO2气体,发生装置应与图乙所示装置中的导管b(填“a”或“b”)连接.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.为了消除碘缺乏病,我国政府规定居民的食用盐必须加碘(碘酸钾),简称碘盐.
碘酸钾的化学式为KIO3,则碘酸钾的相对分子质量为214,碘酸钾中,钾、碘、氧元素的质量比为39:127:48.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.生活中下列做法不正确的是(  )
A.用烧碱洗去锅碗内的油污B.进入久置菜窖需做灯火实验
C.用煮沸法将硬水软化D.小苏打可用于治疗胃酸过多症

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6.某同学十分关注水与人体健康的关系,在旅游时用瓶装了一些山上的泉水,带回实验室,对水样进行酸碱度和硬度检测后,打算按如图流程把泉水净化为蒸馏水.

请回答下列问题:
(1)在泉水中加人明矾的作用是吸附杂质,使之沉降;
(2)进行过滤操作时,下列做法错误的是D;
A.玻璃棒要靠在三层滤纸的一边    B.漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁
C.滤纸的边缘要低于漏斗口    D.液面可以高于滤纸边缘
(3)向滤液中加入活性炭,利用其吸附性,除去水样中的色素和异昧;
(4)消毒剂高铁酸钠(Na2FeO4)集氧化、吸附、凝聚、杀菌等作用于一体,目前被广泛用于自来水净化.家庭也经常采用一种方法对水进行杀菌消毒,此方法是煮沸.
(5)通过以上实验某同学感受到水净化的不易,在生活中更加关注对水资源的爱护.请你提出1条生活中爱护水资源的方法洗菜水浇花.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.在一堂化学实验课上,老师为每组同学分别提供了一瓶氢氧化钠溶液,让他们用1%的稀盐酸来测定其溶质的质量分数.以下是几组同学的设想及做法:
(1)甲组同学的实验如图1所示:在烧杯中加入5g氢氧化钠溶液,滴入几滴酚酞溶液,用滴管滴入1%的稀盐酸,并不断搅拌,至溶液颜色恰好变为无色为止.

请回答:
①酚酞溶液的作用是判断反应是否恰好完成;
②滴加稀盐酸的方法是胶头滴管垂悬在烧杯上方滴加;
③当溶液颜色恰好变为无色时,共用去了稀盐酸7.3g,则甲组这瓶氢氧化钠溶液中溶质的质量分数为1.6%;
(2)乙组同学的设想是:在烧杯中加入一定量的氢氧化钠溶液,用滴管慢慢滴入1%的稀盐酸,并不断搅拌,通过用pH试纸多次测定溶液pH的办法,达到实验目的.
①下列使用pH试纸的方法正确的是B(填字母);
A.将pH试纸直接插入待测液中
B.将pH试纸放在干净的白瓷板上,用玻璃棒蘸取待测液滴在pH试纸上
C.将pH试纸润湿后放在玻璃片上,用玻璃棒蘸取待测液滴在pH试纸上
②由于用pH试纸所测数值不够精确.在老师指导下,乙组同学取了5g氢氧化钠溶液进行了数字化实验,由计
算机描绘出了整个实验过程中溶液pH的变化图象(简单表示为图2).
请回答:图中a点表示的含义是恰好中和;b点溶液中含有的溶质有氯化钠、氯化氢;乙组同学要计算出本组这瓶氢氧化钠溶液中溶质的质量分数,除了要用到已有数据外,你认为还需要的数据是稀盐酸的密度;
(3)丙组同学在滴加稀盐酸一段时间后,发现溶液中有少量气泡产生.这一“异常现象”激起了他们的探究欲望,通过实验证明:该组所用氢氧化钠溶液已经变质.
请用化学方程式表示其变质原因CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O;若要除去该溶液中的杂质,请简要写出你的实验方案:加适量澄清石灰水(或氢氧化钡溶液),过滤.

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