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10.一同学设计了两种由CuO→Cu的实验方案:
方案一:Zn$\stackrel{稀H_{2}SO_{4}}{→}$H2$\stackrel{CuO}{→}$Cu        方案二:CuO$\stackrel{稀H_{2}SO_{4}}{→}$CuSO4$\stackrel{Zn}{→}$Cu
大家认为方案二优于方案一,理由是:①节约能源  ②Cu产率高 ③产品纯净  ④操作安全
其中,评价正确的是(  )
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

分析 锌和稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气,加热条件下,氧化铜和氢气反应生成铜和水;
氧化铜和稀硫酸反应生成硫酸铜和水,锌和硫酸铜反应生成硫酸锌和铜.

解答 解:方案二优于方案一,理由是:①节约能源,这是因为方案一中氢气还原氧化铜时消耗能源;
  ②Cu产率高,这是因为氢气还原氧化铜时,还原出的铜覆盖在氧化铜表面,导致氧化铜不能完全反应;
③氧化铜被氢气还原时,部分氧化铜不能反应,得到的是混合物,而锌和硫酸铜反应时也被是锌过量,得到的也是混合物,因此两种方法得到的都是混合物;
 ④操作安全,这是因为反应过程不需要加热,操作更安全.
故选:B.

点评 合理设计实验,科学地进行实验、分析实验,是得出正确实验结论的前提,因此要学会设计实验、进行实验、分析实验,为学好化学知识奠定基础.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.GaS3(硫化镓)是制作二维超薄半导体的材料之一.如图分别是硫元素和镓元素在周期表中的信息,以及硫原子结构示意图,对此下列说法错误的是(  )
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C.镓原子的核电荷数为31D.硫元素相对原子质量为32.06

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.甲、乙、丙三种固体物质(甲、乙、丙均不含结晶水)的溶解度曲线如图所示,下列说法不正确的是(  )
A.t1℃时,甲、丙两种物质的溶解度相等
B.t2℃时,将等质量的甲、乙、丙分别配成饱和溶液,所加水的质量:甲>乙>丙
C.固体甲中含有少量杂质乙,可采用冷却热饱和溶液的方法提纯甲
D.t2℃时,将甲、乙、丙的饱和溶液分别降温至t1℃,所得溶液的溶质质量分数大小关系为:乙>甲>丙

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

18.在牙膏中常用轻质碳酸钙粉末作摩擦剂.小李在实验室以石灰石(杂质不反应也不溶于水)为原料制取轻质碳酸钙和氢氧化钠.

(1)操作②的名称是蒸发.
(2)该流程中有两个反应,产物中均出现碳酸钙,这两个反应的化学方程式分别为Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O、Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH.
(3)为验证加入Na2CO3溶液后,溶液M中的溶质是否反应完全,可取上层清液加入A(填序号)进行检验.
A.碳酸钠溶液   B.铁粉   C.无色酚酞.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.对下面几种物质的分类,正确的是(  )
①CH4  ②P2O5 ③MgO  ④BaCl2  ⑤HNO3 ⑥NH4HCO3.
A.②③⑤属于氧化物B.⑤⑥属于酸C.④⑥属于盐D.①⑥属于有机物

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.氧化锌广泛用于皮肤病的治疗,工业氧化锌常含有少量杂质(CuO、FeO、SiO2等)不能直接使用.提纯、净化氧化锌的简易流程如图所示:

参考资料:SiO2既不溶于水也不与酸反应
(1)反应器Ⅰ中加入足量稀硫酸,充分反应后,生成硫酸盐的化学式为ZnSO4、CuSO4、FeSO4;
(2)残渣中除金属锌外,还有Cu、Fe;
(3)操作一、操作二和操作三采用的分离方法是过滤;
(4)操作四发生反应的化学方程式为ZnCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$ZnO+CO2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.建立宏观与微观的联系是化学常用的思维方式.下列是对宏观事实的微观解释,不正确的是(  )
A.硫在氧气中燃烧比空气中更剧烈-在氧气中硫接触到氧分子的机率大
B.夏季在校园里闻到阵阵花香-分子在不断地运动
C.电解水生成氢气和氧气-水中含有氢分子和氧分子
D.中和反应都有水生成-H+和OH-结合成水分子

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科目:初中化学 来源: 题型:计算题

19.某校化学课外活动小组的同学在实验室的一次探究性活动中,他们将50g氢氧化钠溶液与50g硫酸铜溶液混合恰好完全反应,得到9.8g沉淀,请你计算氢氧化钠溶液中溶质的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:计算题

20.小滨同学为了测定某珍珠粉中碳酸钙的质量分数,称取12.5g珍珠粉样品,进行四次高温煅烧、冷却、称量剩余固体的重复操作(杂质不参加反应),记录数据如下:
操作次数第1次第2次第3次第4次
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试计算:
(1)完全反应后生成二氧化碳的质量是4.4g.
(2)求珍珠粉中碳酸钙的质量分数.

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