练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
    经过对化学知识的学习，我们可以初步认识到：化学反应的快慢、现象、生成物等与反应物的条件有着密切关系．请各举一例说明：
    （1）反应物的量不同，反应现象可能不同______．
    （2）反应温度不同，反应速率可能不同______．
    【答案】分析：根据已有的知识进行分析，反应物的量不同，反应现象可能不同．反应速率随温度的升高而加快．
    解答：解：（1）硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰．故填：硫在空气和氧气中燃烧．
    （2）过氧化氢在加热的条件下反应速率加快．故填：过氧化氢溶液在常温和加热的条件下分解速率不同．
    点评：本题主要考查了化学反应中反应物、生成物、实验现象、反应速率之间的关系方面的内容，可以依据已有的知识进行．要求同学们加强对基础知识的储备，以便灵活应用．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2012?眉山）下面是某同学通过一年的化学学习，对所学化学知识进行归纳的情况．
    （1）对环境污染及治理方法连线正确的是
    ABC
    ABC
    ．
    A．减缓“温室效应”--使用新型能源    
    B．防止水的污染--提倡使用无磷洗衣粉   
    C．控制酸雨--煤经过脱硫处理后再燃烧

    （2）下列化学处理措施与解释不吻合的是
    A
    A
    ．
    A．木材着火用水泼灭--降低可燃物的着火点
    B．焊接金属时常用氮气作保护气--氮气的化学性质不活泼
    C．刚装修好的房间里放活性炭--活性炭有吸附性

    （3）对物质的组成或结构关系下列说法不正确的是
    B
    B
    ，
    A．金刚石和石墨--碳原子排列不同      
    B．氯原子和氯离子--质子数不同
    C．CO和C02-----分子构成不同

    （4）对物质的分类正确的是
    C
    C
    ．
    A．甲烷、乙酸、葡萄糖、一氧化碳等属于有机物
    B．淀粉、蛋白质、聚乙烯、蔗糖等属于有机高分子
    C．食物的成份主要有蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐和水等六大类，通常称为营养素．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学是人类进步的阶梯，学习化学知识后，观察物质世界就要从化学视角看．水是一种重要的物质，在日常生活和实验室中有着不可替代的作用．请按要求回答下列问题：
    （1）从组成角度看：水是由
    氢元素和氧元素，
    氢元素和氧元素，
    组成的，世界上形形色色的物质都是由一百余种元素经过不同组合而形成的．
    （2）从微粒角度看：水是由
    水分子
    水分子
    构成的，构成物质的基本微粒有分子、原子、离子．
    （3）从变化角度看：水通电会分解，正极产生的是
    氧气
    氧气
    ，可用
    带火星的木条
    带火星的木条
    检验．写出电解水反应的表达式
    水
    通电
    氢气+氧气
    水
    通电
    氢气+氧气
    ．电解一定量的水，当其中一个电极产生5mL气体时，另一电极产生的气体体积可能是
    2.5或10
    2.5或10
    mL．
    （4）从资源角度看：水是生命之源．如图1是用来净化河水的简易装置，下列说法错误的是
    B、D
    B、D
    ．
    A．水是一种重要的资源
    B．利用如图1装置能把硬水变为软水
    C．通过过滤可以除去水中难溶性的杂质
    D．利用如图1图装置能对水杀菌消毒
    看到如图2所示漫画，你的感想是：
    节约用水
    节约用水
    （解读漫画或写一则节水广告或一条节水措施）．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2012?鞍山二模）经过对化学知识的学习，我们可以初步认识到：化学反应的快慢、现象、生成物等与反应物的条件有着密切关系．请各举一例说明：
    （1）反应物的量不同，反应现象可能不同
    硫在空气和氧气中燃烧
    硫在空气和氧气中燃烧
    ．
    （2）反应温度不同，反应速率可能不同
    过氧化氢溶液在常温和加热的条件下分解速率不同
    过氧化氢溶液在常温和加热的条件下分解速率不同
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2011?河北二模）某学校化学学习小组对实验室用过氧化氢溶液制O2的知识做了多方位的探究，下面是他们的学习实录：
    （1）实验发生装置的探究学习：根据反应物的状态，甲同学从下列装置中选择了C作为发生装置，你认为他该选择的收集装置是
    D或F
    D或F
    ．

    实验过程中甲同学发现，试管中产生了很多泡沫，甚至有些进入导气管中．乙同学将发生装置改成了B，解决了这个问题．你认为理由是
    分液漏斗可以控制过氧化氢的滴加速率，控制反应速率
    分液漏斗可以控制过氧化氢的滴加速率，控制反应速率
    ．
    （2）催化剂选择的探究学习：
    通过课堂上的学习，丙同学了解到：MnO2、土豆块都可以做H2O2分解的催化剂，于是萌生了寻找适合催化剂的想法．通过查阅资料，他还了解到部分盐（溶液）也对过氧化氢的分解具有催化作用，如CuCl2、CuSO4等盐（溶液）．于是他做了以下的探究．
    ①请你帮助他完成实验报告：
    实验过程 实验现象 实验结论
    在一支试管中加入5mL6%的H2O2溶液，然后滴入适量的CuCl2溶液，把带火星的木条伸入试管．
    带火星的木条复燃
    带火星的木条复燃
    		 CuCl2溶液可以催化分解H2O2
    ②已知CuCl2在水中可解离出Cu2+和Cl-，同学们提出以下猜想：
    丁同学说：真正催化分解H2O2的是CuCl2溶液中的H2O；
    戊同学说：真正催化分解H2O2的是CuCl2溶液中的Cu2+；
    戌同学说：真正催化分解H2O2的是CuCl2溶液中的Cl-；
    经过讨论，同学们认为最不可能的是丁同学的猜想，理由是
    过氧化氢溶液中本身就有水
    过氧化氢溶液中本身就有水
    ．
    最后他们通过实验证明了是溶液中的Cu2+对H2O2分解起了催化作用．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案