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(学科间综合)小明同学用下图所示的装置进行“绿色植物光合作用”的探究实验．先将甲、乙两个装置同时放在黑暗处一昼夜，然后一起放到阳光下．几小时后检验：甲装置中植物的叶子有淀粉生成，而乙装置中植物的叶片却没有淀粉生成．

(1)乙装置中绿色植物在阳光下(填“有”或“没有”)________进行光合作用．

(2)乙装置中盛放氢氧化钙溶液的目的是________，反应的化学方程式为________．

(3)由以上实验可知，绿色植物光合作用的原料是水和________．

答案：
解析：

　　(1)没有

　　(2)除去装置中的CO₂气体　CO₂＋Ca(OH)₂CaCO₃↓＋H₂O

　　(3)二氧化碳

提示：

此题以“光合作用”为桥梁将化学与生物学联系起来考查．解答的关键是明确光合作用所需的原料水和CO₂的性质．

练习册系列答案

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

20、小明同学从资料中得知，金属过氧化物常用作宇宙飞船或潜水艇中的氧气再生剂．对金属过氧化物用作氧气再生剂的化学原理，小明同学进行了如下探究，请你参与．
[查阅资料]a．金属过氧化物（如过氧化钠：Na₂O₂）能与二氧化碳反应生成一种白色固体和氧气；
b．过氧化钠与水、盐酸等物质反应也能生成氧气；
c．碳酸氢钠能与盐酸反应生成碳酸钠、水和二氧化碳，而碳酸氢钠与二氧化碳不反应．
[设计实验]实验Ⅰ：小明同学用下图所示的实验验证反应生成了氧气．

（1）小明同学在实验室制取CO₂时，选择发生装置时应考虑的因素是

（填序号）．
A．反应物的状态B．CO₂的溶解度和密度
C．反应是否需要加热D．CO₂是否有毒
（2）根据上述因素，制取CO₂时，应从上图1、图2、图3中选择

图2

．写出实验室制取二氧化碳的化学方程式

CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑

．
（3）设计A、B装置的目的是得到纯净且干燥的CO₂气体．其中A装置的作用是

除去二氧化碳中混有的HCl

；B装置主要目的是干燥CO₂气体，连接这一装置的理由是

过氧化钠与水反应也会产生氧气

，那么B中所装的试剂是

（填序号）．
A．浓硫酸B．固体NaOH C．生石灰
（4）为了确定CO₂根Na₂O₂反应产生的气体是氧气，最后还要采用的验证实验操作及现象是

将带火星的木条放在D处导管口，木条复燃

．
（5）表明二氧化碳没有被过氧化钠完全吸收的现象是

C中的石灰水变浑浊

，该反应的化学方程式为

Ca（OH）₂+CO₂=CaCO₃↓+H₂O

．
实验Ⅱ探究反应生成的白色固体的成分．
[提出猜想]①该白色固体是氢氧化钠；②该白色固体是碳酸钠．
小明的两个猜想中一定错误的是猜想

①

（选填“①”或“②”），理由是

反应物二氧化碳与过氧化钠中没有氢元素，根据质量守恒定律，不可能生成含有氢元素的氢氧化钠

．
[设计实验]小明通过以下实验验证了另一个猜想是正确的．

[交流与讨论]（1）综合实验Ⅰ、Ⅱ，小明同学写出了过氧化钠与二氧化碳反应的化学方程式

2Na₂O₂+2CO₂=2Na₂CO₃+O₂

．
（2）请你根据上述实验简述过氧化钠作为氧气再生剂的化学反应原理

过氧化钠能吸收呼出气体中的二氧化碳，转化为能供给呼吸的氧气

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

家庭小实验是进行科学探究学习的课外补充，往往被同学们忽视．下面是两例小实验：

（1）小明同学用相同的注射器，分别抽取等体积的空气和水，用手指堵塞开口，然后对活塞用力推压．空气的体积明显

减小

而水的体积几乎不变．其微观原因是

气态物质的分子间间隔大而液态物质分子间间隔小

．
（2）小华同学从网上获知，鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙，于是在家里做起了小实验．剥下熟鸡蛋上的蛋壳，去掉壳内膜衣，捣碎放入玻璃杯，向杯中倒入适量的白醋（白醋和盐酸一样能与碳酸钙反应产生二氧化碳），盖上沾有澄清石灰水的玻璃片．他发现蛋壳表面产生大量气泡且有不少附着在表面上，鸡蛋壳上浮．
①他还发现

玻璃片上澄清石灰水变浑浊

；
②去掉壳内膜衣的目的是

增大反应物的接触面积、使蛋壳充分反应完全

．

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科目：初中化学 来源： 题型：解答题

小明同学从资料中得知，金属过氧化物常用作宇宙飞船或潜水艇中的氧气再生剂．对金属过氧化物用作氧气再生剂的化学原理，小明同学进行了如下探究，请你参与．
[查阅资料]a．金属过氧化物（如过氧化钠：Na₂O₂）能与二氧化碳反应生成一种白色固体和氧气；
b．过氧化钠与水、盐酸等物质反应也能生成氧气；
c．碳酸氢钠能与盐酸反应生成碳酸钠、水和二氧化碳，而碳酸氢钠与二氧化碳不反应．
[设计实验]实验Ⅰ：小明同学用下图所示的实验验证反应生成了氧气．
（1）小明同学在实验室制取CO₂时，选择发生装置时应考虑的因素是（填序号）．
A．反应物的状态B．CO₂的溶解度和密度
C．反应是否需要加热D．CO₂是否有毒
（2）根据上述因素，制取CO₂时，应从上图1、图2、图3中选择．写出实验室制取二氧化碳的化学方程式．
（3）设计A、B装置的目的是得到纯净且干燥的CO₂气体．其中A装置的作用是；B装置主要目的是干燥CO₂气体，连接这一装置的理由是，那么B中所装的试剂是（填序号）．
A．浓硫酸B．固体NaOH　　　　　C．生石灰
（4）为了确定CO₂根Na₂O₂反应产生的气体是氧气，最后还要采用的验证实验操作及现象是．
（5）表明二氧化碳没有被过氧化钠完全吸收的现象是，该反应的化学方程式为．
实验Ⅱ探究反应生成的白色固体的成分．
[提出猜想]①该白色固体是氢氧化钠；②该白色固体是碳酸钠．
小明的两个猜想中一定错误的是猜想（选填“①”或“②”），理由是．
[设计实验]小明通过以下实验验证了另一个猜想是正确的．
实验步骤实验现象实验结论
①取少量反应后的固体于试管中；
②_；
③___． ②_；
③_．猜想_（选填“①”或“②”）正确．
[交流与讨论]（1）综合实验Ⅰ、Ⅱ，小明同学写出了过氧化钠与二氧化碳反应的化学方程式．
（2）请你根据上述实验简述过氧化钠作为氧气再生剂的化学反应原理____．

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科目：初中化学 来源：2009年福建省泉州市晋江市子江中学中考化学模拟试卷（解析版） 题型：解答题

小明同学从资料中得知，金属过氧化物常用作宇宙飞船或潜水艇中的氧气再生剂．对金属过氧化物用作氧气再生剂的化学原理，小明同学进行了如下探究，请你参与．
[查阅资料]a．金属过氧化物（如过氧化钠：Na₂O₂）能与二氧化碳反应生成一种白色固体和氧气；
b．过氧化钠与水、盐酸等物质反应也能生成氧气；
c．碳酸氢钠能与盐酸反应生成碳酸钠、水和二氧化碳，而碳酸氢钠与二氧化碳不反应．
[设计实验]实验Ⅰ：小明同学用下图所示的实验验证反应生成了氧气．

（1）小明同学在实验室制取CO₂时，选择发生装置时应考虑的因素是______（填序号）．
A．反应物的状态B．CO₂的溶解度和密度
C．反应是否需要加热D．CO₂是否有毒
（2）根据上述因素，制取CO₂时，应从上图1、图2、图3中选择______．写出实验室制取二氧化碳的化学方程式______．
（3）设计A、B装置的目的是得到纯净且干燥的CO₂气体．其中A装置的作用是______；B装置主要目的是干燥CO₂气体，连接这一装置的理由是______，那么B中所装的试剂是______（填序号）．
A．浓硫酸B．固体NaOH C．生石灰
（4）为了确定CO₂根Na₂O₂反应产生的气体是氧气，最后还要采用的验证实验操作及现象是______．
（5）表明二氧化碳没有被过氧化钠完全吸收的现象是______，该反应的化学方程式为______．
实验Ⅱ探究反应生成的白色固体的成分．
[提出猜想]①该白色固体是氢氧化钠；②该白色固体是碳酸钠．
小明的两个猜想中一定错误的是猜想______（选填“①”或“②”），理由是______．
[设计实验]小明通过以下实验验证了另一个猜想是正确的．

实验步骤	实验现象	实验结论
①取少量反应后的固体于试管中； ②_____________； ③_____________．	②_________； ③_________．	猜想_________（选填“①”或“②”）正确．

[交流与讨论]（1）综合实验Ⅰ、Ⅱ，小明同学写出了过氧化钠与二氧化碳反应的化学方程式______．
（2）请你根据上述实验简述过氧化钠作为氧气再生剂的化学反应原理______．

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