下列物质鉴别或检验过程,主要涉及物理变化的是( )
A.用带火星的木条鉴别空气和O2
B.用澄清石灰水鉴别CO2和CO
C.用闻气味法鉴别酒精和白醋
D.用硫酸铜粉末检验某物质中是否含有水
【考点】化学变化和物理变化的判别.
【专题】物质的变化与性质.
【分析】化学变化是指有新物质生成的变化,物理变化是指没有新物质生成的变化,化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成;据此分析判断.
【解答】解:A、用带火星的木条鉴别空气和O2过程中有新物质二氧化碳等生成,属于化学变化.
B、用澄清石灰水鉴别CO2和CO过程中有新物质氢氧化钙生成,属于化学变化.
C、用闻气味法鉴别酒精和白醋过程中没有新物质生成,属于物理变化.
D、用硫酸铜粉末检验某物质中是否含有水过程中有新物质生成,属于化学变化.
故选C.
【点评】本题难度不大,解答时要分析变化过程中是否有新物质生成,若没有新物质生成属于物理变化,若有新物质生成属于化学变化.
科目:初中化学 来源: 题型:
我国早在西汉时期,就能利用铁与硫酸铜溶液反应制取铜,沈括在其《梦溪笔谈》以“曾青得铁化为铜”记之,该反应的化学方程式为 .小张同学对此很感兴趣,他利用硫酸铜进行趣味实验,将浸泡了蓝色硫酸铜溶液的滤纸在酒精灯火焰上点燃,观察到滤纸颜色变白,由湿变干后燃烧.在燃烧后的灰烬中出现红色固体.他很好奇,进行了相关探究.
【提出问题】红色固体是什么物质?它是如何产生的?
【查阅资料】
(1)温度达200℃时,CuSO4开始分解生成CuO和另一种氧化物;此反应前后各元素的化合价保持不变.
(2)温度超过1000℃,CuO才分解生成氧化亚铜(Cu2O),Cu2O呈红色.
【作出猜想】红色固体①可能是Cu;②也可能是Cu2O;③还可能是 .
【实验探究】
(1)取红色固体观赏,呈亮红色;
(2)取少量红色固体于试管中,加入稀硫酸,固体不溶解,溶液仍为无色.
【分析推理】
(1)请教老师后得知,如有Cu2O存在,加入稀硫酸会发生如下反应:Cu2O+H2SO4═CuSO4+Cu+H2O,同学们结合实验探究的现象,确定亮红色固体为 .
(2)滤纸主要是由碳、氢、氧三种元素组成的,经分析,产生红色固体的原因可能是滤纸在燃烧过程中产生的碳与分解产生的CuO发生反应,生成亮红色固体和二氧化碳,该反应的化学方程式 ,这说明滤纸燃烧时的温度低于 ℃.
【交流讨论】
(1)将浸有硫酸铜溶液的滤纸点燃,刚开始不能燃烧,是因为 .
(2)此实验中,CuSO4受热分解生成CuO和 (填化学式).
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科目:初中化学 来源: 题型:
实验是进行科学探究的重要方式,下列是初中化学部分重要的实验或装置,请按要求填空:![]()
实验Ⅰ:配制100g溶质质量分数为5%的食盐溶液
(1)用托盘天平称量所需的食盐固体时,发现托盘天平的指针偏向左盘,应 .
A、增加适量食盐固体 B、减少适量食盐固体
C、调节游码 D、添加砝码
(2)若用②观察方式量取水的体积,所配制溶液的溶质质量分数会 5%(选填“<”、“=”或“>”).
(3)操作③的名称为 ,使用玻璃棒的目的是 .
实验Ⅱ:测定空气中氧气的含量
(1)加热过程中,气球的作用是 ,不断缓慢推拉注射器活塞的目的是
(2)若实验测得的结果小于21%,可能的原因有 ①② (至少列举两条).
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科目:初中化学 来源: 题型:
你看过中央电视台著名主持人李咏主持的《幸运52》吗?现在就请你积极参与进来吧!请根据提示,回答下列问题:
(1)写出①中这种物质的化学式 ;
(2)写出②中的该气体燃烧的化学方程式 ;
(3)请判断③中该气体进行光合作用是属于 作用.(填“异化”或“同化”)
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科目:初中化学 来源: 题型:
小刚同学用如图所示装置进行“粒子不断运动”的研究,一段时间后,可观察到无色酚酞溶液变红,则物质X是( )
![]()
A.浓氨水 B.浓盐酸 C.浓硫酸 D.浓食盐水
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列反应中属于中和反应的是( )
A.Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑
B.2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O
C.CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O
D.Fe+CuSO4═Cu+FeSO4
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