【题目】A、B、C、D、E、F六种初中化学常见的物质,其中A、E属于同类别的物质,E的浓溶液常用作干燥剂,D是植物进行光合作用的原料之一。他们存在如图所示的转化关系“→”表示可以向箭头所指方向一步转化,“一”表示两种物质之间可以发生反应(反应条件与其他物质均已略去)。请回答下列问题:
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(1)写出A的化学式____;
(2)写出B转化成C的化学方程式_____;
(3)写出A与B反应的化学方程式________;其基本反应类型是_______。
【答案】HCI (或 HNO3)
(或
)
(合理即可) 复分解反应
【解析】
A、E属于同类别的物质,E的浓溶液常用作干燥剂,故E是硫酸,A可能是盐酸或硝酸;盐酸能与BC反应,BC能相互转化,故B可以是氢氧化钠,C是碳酸钠,D是植物进行光合作用的原料之一,能与B反应,能由C反应生成,故D可以是二氧化碳,二氧化碳能与一氧化碳互相转化,故F可以是一氧化碳,带入框图,推断合理;
(1)A是盐酸,故填:HCl;
(2)B转化成C是氢氧化钠和二氧化碳反应生成碳酸钠和水,故填:2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O;
(3)A与B反应是盐酸和氢氧化钠反应生成氯化钠和水,属于复分解反应,故填:HCl+NaOH═NaCl+H2O;复分解反应。
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【题目】宋代宋慈所著的《洗冤集录》中有用银针验毒的记载。其验毒原理中涉及到的某一化学反应的微观过程如图所示。下列有关该反应说法正确的是
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A.反应中丙和戊的微粒个数比为1:2
B.甲和丙都由原子直接构成
C.反应前后元素的种类及化合价均未发生改变
D.保持戊化学性质的最小微粒是氢原子和氧原子
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【题目】下图为实验室中常用装置。
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请回答下列问题:
(1)标号为a的仪器名称是____________。
(2)实验室高锰酸钾制取较纯净的氧气,选择的发生装置和收集装置是_______________________。
(3)实验室用A、C装置组合制取某气体,写出其反应的化学方程式______________________________。
(4)用F装置除去二氧化碳气体中少量水蒸气,F中应放入试剂名称是____________。
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【题目】化学课上,老师给同学们做了一个“滴水生火”的趣味实验:将水滴到放有过氧化钠(Na2O2)粉末的脱脂棉上,脱脂棉立即燃烧了起来。此实验激发了大家的学习兴趣,同学们在老师的带领下到实验室进行了一番探究。他们将少量过氧化钠粉末放入试管中,然后加入适量的水,观察到有大量气泡产生,试管壁发热。
(提出问题)过氧化钠与水反应生成了什么物质?
(作出猜想)甲同学:生成氢氧化钠 乙同学:生成碳酸钠 丙同学:生成氢气 丁同学:生成氧气
(1)大家一致认为乙同学的推测不正确,理由是______。
(实验探究)
实验方法 | 实验现象 | 实验结论 |
取一支试管收集生成的气体,堵住试管口,移近酒精灯火焰,点燃 | 无现象 | (2)____ |
另取一支试管收集生成的气体,将带火星的木条伸进试管内 | (3)___ | 有氧气生成 |
(4)_______溶液变红,说明溶液呈碱性
(得出结论)
(5)过氧化钠与水反应的化学方程式为_____,该反应是____(选填“吸热”或“放热”)反应。
(反思拓展)
(6)根据以上实验探究,可知过氧化钠应_____保存。
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【题目】二氧化硅(SiO2)可用于制造分离膜,利用“膜分离”技术使二氧化碳被氨水吸收(如图)转化为碳酸氢铵(NH4HCO3)。
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(1)SiO2中硅元素的化合价为_________。
(2)碳酸氢铵(NH4HCO3)属于常见化肥中的_________肥(填化肥种类)。
(3)下列做法符合“低碳经济”的是_________(填字母)。
A增强室内自然采光 B大力发展火力发电
C研究和开发新能源 D提倡使用一次性木筷
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【题目】实验室对一瓶未知溶质质量分数的H2SO4溶液进行测定,取20.0g硫酸样品于锥形瓶中,逐滴加入16%的NaOH溶液,并对溶液进行pH监测,所得数据如表所示:
滴加NaOH溶液的质量/g | 9.0 | 9.4 | 9.8 | 10.0 | 10.2 |
溶液的pH | 1.8 | 2.1 | 2.6 | 7.0 | 11.4 |
请回答:
(1)当滴加NaOH溶液的质量为9.4g时,溶液中的溶质是________。
(2)计算所测H2SO4溶液中溶质的质量分数。______
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【题目】从海水中制备纯碱和金属镁的流程如下图所示:
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下列说法错误的是
A. 流程I依次向粗盐水中加入过量Ca(OH)2溶液、Na2CO3溶液和适量稀盐酸去除杂质
B. 流程II吸氨是使溶液呈碱性,有利于吸收二氧化碳
C. 上述流程涉及到三种基本反应类型
D. 流程IV、V是通过化学方法富集氯化镁
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