| 实验序号 | 过氧化氢溶液浓度% | 过氧化氢溶液体积/mL | 温度℃ | 二氧化锰的用量/g | 收集氧气的体积/mL | 反应所需 的时间/s |
| ① | 5 | 1 | 20 | 0.1 | 4 | 16 |
| ② | 15 | 1 | 20 | 0.1 | 4 | 6 |
| ③ | 20 | 5 | 35 | 0 | 2 | 48 |
| ④ | 20 | 5 | 55 | 0 | 2 | 12 |
分析 (1)首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件,根据文字表达式的书写方法、步骤进行书写;再根据反应特征确定反应类型;
(2)①②是过氧化氢浓度不同而其他条件相同,这种设计是验证反应物浓度对反应速度的影响;反应物越浓在溶液中离子的密度会更大,离子间结合的机会更多,分析时应从微观离子着手.
(3)生成物只与反应物量的多少有关,与反应物的浓度无关,利用化学方程式的书写可解决;
(4)催化效果的影响因素还可能是温度或催化剂在反应物中所占的质量比
解答 解:(1)过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气,反应的文字表达式为:过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气;该反应符合“一变多”的特征,属于分解反应.
(2)从表中分析可知:①②是过氧化氢浓度不同而其他的反应时各种量均相同,可知这一过程是考查反应物的浓度与反应速度的关系;反应物浓度大时溶液中的离子数量较多,反应的接触面较大反应速度自然变快.
(3)过氧化氢的浓度虽然改变,但过氧化氢的量并未增减,因此生成氧气的量不变;
(4)催化效果的影响因素还可能是温度或催化剂与反应物的质量比,从这个角度设计验证即可.
故答案为:(1)过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气;分解反应.(2)①②;反应物浓度越大,单位体积的反应物中含有的粒子数越多,粒子间碰撞的概率越大,化学反应速率越快;(3)不变;(4)【提出假设】催化剂与反应物的质量比不同,催化效果不同;
【设计方案】取颗粒大小相同的同一催化剂与过氧化氢溶液以不同质量比充分混合.记录收集氧气的体积和时间.
点评 培养观察记录实验现象,分析实验结果和处理实验数据,得出正确结论的能力;学会归纳总结、对比分析.
科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | FeCl3 KOH HCl | B. | Na2CO3 CaCl2 HCl | ||
| C. | AgNO3 HNO3 HCl | D. | CuSO4 Fe NaCl |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 水在长时间加热后能变成土 | B. | 物质变化过程中总质量不变 | ||
| C. | 精确称量是科学探究的重要方法 | D. | 化学是通过实验探究成长起来的 |
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科目:初中化学 来源: 题型:多选题
| A. | 该物质属于有机物 | B. | 该物质的化学为CH2O | ||
| C. | 该物质的1个分子中含4个原子 | D. | 氢元素的质量分数=1/30×100% |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 铁丝在空气中燃烧时,火星四射,有黑色物质生成 | |
| B. | 硫在氧气中燃烧时,产生蓝紫色火焰 | |
| C. | 甲烷在氧气中燃烧时,有水和二氧化碳生成 | |
| D. | 铝丝浸入硫酸铜溶液表面有红色的铜生成 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 高温煅烧石灰石 | |
| B. | 稀释NaCl溶液 | |
| C. | 将稀硫酸滴入一定量的BaCl2溶液中 | |
| D. | 向部分变质的NaOH溶液中滴加稀盐酸 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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