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    下列关于氧气的说法中错误的是（ ）

    A. 氧气能支持燃烧，有助燃性

    B. 氧气的化学性质比较活泼，可与多种物质发生反应

    C. 水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存

    D. 有氧气参加的反应一定属于化合反应

    D 【解析】 A、氧气可以支持燃烧，说明氧气具有助燃性，故A正确；B、氧气的化学性质比较活泼，能跟多种物质起反应，故B正确；C、氧气不易溶于水，水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存，故C正确；D、有氧气参加的反应一定是氧化反应，但不一定是化合反应，例如甲烷燃烧就不是化合反应，故D错误。故选D。
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    科目：初中化学 来源：江苏省仪征市2019届九年级上学期第一次月考化学试卷 题型：单选题

    “人造空气”帮助人类实现了“太空漫步”的梦想，按体积计算，其中含有70%的N2，还有O2、CO2。下列说法不正确的是（）

    A. 空气是一种宝贵的资源 B. 氧气可用作火箭发射的燃料

    C. 相比空气，“人造空气”中氮气含量低 D. 燃烧和缓慢氧化都属于氧化反应

    B 【解析】 空气中有氧气、氮气等物质，是一种宝贵的资源；氧气可用作火箭发射的助燃剂，不是燃料；相比空气，“人造空气”中的氮气含量低正确，空气中氮气大约占78%；燃烧和缓慢氧化都属于氧化反应正。 空气中有氧气、氮气等物质，是一种宝贵的资源，正确但不符合题意，A错误；氧气可用作火箭发射的助燃剂，不是燃料，错误符合题意，B正确；“人造空气”中的氮气含量低正确，空气中氮气大约占78%，...

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    科目：初中化学 来源：云南省曲靖市2018届九年级中考二模化学试卷 题型：单选题

    下列关于燃烧和灭火的说法正确的是（　　）

    A. 可燃物燃烧一定会生成二氧化碳

    B. 燃着的酒精灯不慎打翻起火，立即用湿抹布扑灭

    C. 可燃物只要与氧气接触就可以燃烧

    D. 炒菜时油锅中的油不慎着火，用锅盖盖灭，是为了降低可燃物的火点

    B 【解析】 A、氢气燃烧后只生成水，没有二氧化碳生成，故错误；B、用湿抹布盖住酒精，既可以降低温度，又可以使酒精与氧气隔绝，从而达到灭火的目的，故正确；C、可燃物与氧气接触，同时达到自身的着火点才可以燃烧，故错误；D、盖上锅盖可以使油与氧气隔绝，从而达到灭火的目的，可燃物的着火点一般不变，故错误。故选B。

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    科目：初中化学 来源：2019届九年级仁爱版化学上册专题二空气和水单元检测试卷 题型：多选题

    下列关于氧气和二氧化碳两种气体的说法正确的是（ ）

    A. 二氧化碳没有毒性，但不能供给呼吸

    B. 氧气能支持燃烧，是一种可燃性气体

    C. 二氧化碳气体可用于人工降雨

    D. 在实验室中两种气体可以用相同的装置制取

    AD 【解析】 A、二氧化碳本身没有毒性，不能供给呼吸，故选项说法正确；B、氧气能支持燃烧，但不具有可燃性，不是一种可燃性气体，故选项说法错误；C、固态的二氧化碳（干冰）升华时吸收大量的热，可用于人工降雨，二氧化碳气体不能用于人工降雨，故选项说法错误；D、实验室制取氧气可采用分解过氧化氢溶液的方法，制取二氧化碳可采用大理石与稀盐酸反应，均属于固液常温型，可以用相同的装置制取，故选项说法...

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    科目：初中化学 来源：2019届九年级仁爱版化学上册专题二空气和水单元检测试卷 题型：单选题

    下列有关物质的用途说法正确的是（ ）

    A. 高锰酸钾受热分解生成氧气，故工业上常用此方法制取氧气

    B. 登山、气焊、潜水、宇航等都是利用氧气可支持燃烧的化学性质

    C. 稀有气体化学性质很不活泼，所以没有用途可言

    D. 空气的各种成分作为原料广泛应用于生产化肥、化工产品、炼钢等领域

    D 【解析】 A、高锰酸钾受热分解生成氧气是实验室常用的制取氧气的方法，A说法不正确； B、登山、气焊、潜水、宇航等都是利用氧气支持燃烧的性质，B说法不正确； C、通电时稀有气体能产生不同颜色的光，所以稀有气体可制霓虹灯；稀有气体化学性质很不活泼，可做保护气，C说法不正确； D、空气的各种成分作为原料广泛应用于生产化肥、化工产品、炼钢等领域，D说法正确； 故答案...

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    科目：初中化学 来源：2019届九年级仁爱版化学上册专题二空气和水单元检测试卷 题型：单选题

    下列有关水的叙述不正确的是（ ）

    A. 氢气燃烧生成水和电解水都是化学变化 B. 自来水是由氢、氧元素组成的氧化物

    C. 净化水的方法中，净化程度最高的是蒸馏 D. 用肥皂水可以区分硬水和软水

    B 【解析】 A、氢气燃烧生成水、电解水生成氢气和氧气都有新物质生成，都属于化学变化，故A正确；B、自来水中含有可溶性杂质，而不是氧化物，属于混合物，故B错误；C、蒸馏可以得到几乎纯净的水，所以净化水的方法中，净化程度最高的是蒸馏，故C正确；D、用肥皂水可以检验硬水和软水。向水中加入肥皂水时，如果产生的泡沫较多就是软水，如果产生的泡沫较少就是硬水，故D正确。故选B。

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    科目：初中化学 来源：2018-2019学年第一学期沪教版九年级化学上册第二章身边的化学物质单元检测试卷 题型：科学探究题

    过氧化钠是一种浅黄色固体．某次科技活动中，某化学兴趣小组的同学将包有固体的棉花放入烧杯中（见右图），缓慢倒入后发现下面的蜡烛先熄灭，上面的后熄灭，同时也惊奇的发现棉花燃烧起来了．

    ．实验过程中“下面的蜡烛先熄灭，上面的后熄灭”的现象说明二氧化碳具有________的性质．

    ．棉花为什么会燃烧呢？小组同学联想起物质燃烧的相关知识，推理出棉花要燃烧，除了满足“棉花是可燃物”这一条件外，还需满足另外两个条件是________、________．

    [提出问题]在实验中是如何给棉花燃烧提供上述条件的呢？

    查阅资料：在常温下和、和均能发生化学反应．无水硫酸铜遇水由白色变成蓝色．

    设计实验：经过讨论后，小组同学设计了如图的实验进行探究．

    [实验步骤]①按右图装配好装置，并检查其气密性；

    ②相关的试剂放入对应的仪器中；

    ③打开分液漏斗的活塞，把稀盐酸注入锥形瓶内，并固定活塞位置；

    ④一段时间后，在处放置一根带火星的小木条，观察现象．

    [实验现象]

    干燥管中没有出现蓝色；

    带火星的小木条复燃；

    饱和的澄清石灰水变浑浊．

    装置的作用是________．

    装置的烧杯内“饱和的澄清石灰水变浑浊”说明和反应中________（填“吸收”或“放出”）热量．

    “小木条复燃”说明了和反应产生了________．使棉花满足了燃烧条件．

    不助燃也不可燃、密度大于空气；与氧气接触，达到着火点；除去；放出；除去放出氧气 【解析】 Ⅰ．根据燃烧的条件和二氧化碳的物理性质，缓慢倒入CO2后下面的蜡烛先熄灭，上面的后熄灭，说明氧气由下向上缺少，同时也说明CO2密度大，不燃烧，也不助燃； Ⅱ．根据燃烧的条件，棉花要燃烧，除了满足“棉花是可燃物”另外两个条件是；氧气或空气，达到着火点； [实验分析和结论]根据实验装置和实...

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    科目：初中化学 来源：2018-2019学年第一学期沪教版九年级化学上册第二章身边的化学物质单元检测试卷 题型：单选题

    下列关于的说法不科学的是（ ）

    A. 富氧空气可用于潜水、医疗急救

    B. 氧气能支持燃烧，可做燃料

    C. 氧气在燃烧的反应中能提供氧，因而具有氧化性

    D. 氧气在低温、高压时能变为液体或固体

    B 【解析】 A、氧气能供给呼吸，所以A的说法正确；B、氧气有助燃性，但不能燃烧，不能作燃料，所以B的说法错误；C、氧气具有氧化性，所以C的说法正确；D、物质一般有三态的变化，氧气在低温、高压时能变为淡蓝色的液体或固体，所以D说法正确。故选B。

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    科目：初中化学 来源：内蒙古自治区赤峰市松山区2017届九年级期末质量监控化学试卷 题型：单选题

    某学生为了验证锌、银、铜三种金属的活动性顺序，设计了五个实验：

    ①将Zn、Cu分别放入稀盐酸中

    ②将Ag放入Cu（NO3）2溶液中

    ③将Cu放入AgNO3溶液中

    ④将Cu放入ZnSO4溶液中

    ⑤将Zn放入AgNO3溶液中

    下列实验组合不能验证锌、银、铜三种金属活动性顺序的是（ ）

    A. ①② B. ①③ C. ①⑤ D. ②④

    C 【解析】 根据金属活动性顺序及其应用回答，活泼金属能置换出酸中的氢，排在前面的金属能把排在它后面的金属从盐溶液中置换出来．分别分析下面的组合，看能否把三种金属的活动性依次验证出来。 A、①能验证锌比铜强，②能验证铜比银强，故此项可验证三种金属的活动性顺序，故选项正确；B、①能验证锌比铜强，③能验证铜比银强，故此项可验证三种金属的活动性顺序，故选项正确；C、①能验证锌比铜强，⑤...

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