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    (5分)氢氧化钠溶液与稀硫酸发生中和反应时观察不到明显现象，为了确定其反应是否反生，某班同学设计了不同的实验方案进行探究：

    (1) 方案一：向装有一定量氢氧化钠溶液的烧杯中滴几滴酚酞试液，不断滴入稀硫酸，并用玻璃棒搅拌。如果实验现象是                               就可以证明氢氧化钠溶液与稀硫酸发生了化学反应；其反应的化学方程式为                               ；

    (2)方案二：向装有一定量稀硫酸的试管中滴加氢氧化钠溶液，振荡后再向其中滴加碳酸钠溶液，如果有气泡产生，则说明氢氧化钠溶液与稀硫酸没有发生化学反应。你认为方案二的结论正确吗？              （填“正确”或“不正确”），理由是：                            

                                           ；

    (3)下列实验方案中，能证明氢氧化钠溶液与稀硫酸发生了反应的是         （填序号）。

    A．用pH试纸测定氢氧化钠溶液的pH ，然后向其中滴加稀硫酸，pH逐渐减少，最终小于7

    B．用温度计测试氢氧化钠溶液滴加稀硫酸前后的温度，温度明显上升

    C．向一定量的氢氧化钠溶液中滴加稀硫酸后再滴加硫酸铜溶液，有蓝色沉淀生成

     

     

     

     

    解析:略

     

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    年级 高中课程 年级 初中课程
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    加入氢氧化钠的
    溶液的质量/g
    		20
    		40
    		60
    		80
    		160
    		180
    生成沉淀的质量/g
    		0
    		0
    		0.89
    		1.78
    		5.35
    		5.35
    【小题1】通过对上述实验数据的分析，该滤液中含有的溶质是               (写化学式)。
    【小题2】选择合理的数据，计算100 g滤液中溶质的质量（若有多种溶质，任选一种。结果精确到0.01g）。

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    科目：初中化学 来源：2012届江苏省大丰市中考第二次模拟考试化学试卷 （带解析） 题型：计算题

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    加入氢氧化钠的
    溶液的质量/g
    		20
    		40
    		60
    		80
    		160
    		180
    生成沉淀的质量/g
    		0
    		0
    		0.89
    		1.78
    		5.35
    		5.35
    【小题1】通过对上述实验数据的分析，该滤液中含有的溶质是               (写化学式)。
    【小题2】选择合理的数据，计算100 g滤液中溶质的质量（若有多种溶质，任选一种。结果精确到0.01g）。

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    科目：初中化学 来源：2009年全国中考真题专题汇编专题五探究题（一） 题型：探究题

    (5分)氢氧化钠溶液与稀硫酸发生中和反应时观察不到明显现象，为了确定其反应是否反生，某班同学设计了不同的实验方案进行探究：

    (1) 方案一：向装有一定量氢氧化钠溶液的烧杯中滴几滴酚酞试液，不断滴入稀硫酸，并用玻璃棒搅拌。如果实验现象是                                就可以证明氢氧化钠溶液与稀硫酸发生了化学反应；其反应的化学方程式为                                ；

    (2)方案二：向装有一定量稀硫酸的试管中滴加氢氧化钠溶液，振荡后再向其中滴加碳酸钠溶液，如果有气泡产生，则说明氢氧化钠溶液与稀硫酸没有发生化学反应。 你认为方案二的结论正确吗？               （填“正确”或“不正确”），理由是：                            

                                            ；

    (3)下列实验方案中，能证明氢氧化钠溶液与稀硫酸发生了反应的是          （填序号）。

    A．用pH试纸测定氢氧化钠溶液的pH ，然后向其中滴加稀硫酸，pH逐渐减少，最终小于7

    B．用温度计测试氢氧化钠溶液滴加稀硫酸前后的温度，温度明显上升

    C．向一定量的氢氧化钠溶液中滴加稀硫酸后再滴加硫酸铜溶液，有蓝色沉淀生成

     

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    30．（7分）某校的一堂初中化学课：首先，老师在一只干燥的小烧杯中放几粒氢氧化钠固体，让同学们观察。发现白色的氢氧化钠固体很快表面变潮并粘在一起。然后，老师要求学生自己动手配制100g2.5%的氢氧化钠溶液。其中甲同学的实验操作如下：

    （1）称取2.5g固体氢氧化钠：在天平的两端各放一张质量相同的纸，调整天平零点，然后在左盘放2g砝码，游码移至0.5g处，往右盘加氢氧化钠固体至天平平衡。

    （2）配制溶液：用量筒量取100mL水，然后将氢氧化钠加入量筒中，边加边搅拌。教师对甲同学进行了指导，甲同学纠正了自己操作中的四处错误：

    ①________________________________________________；

    ②________________________________________________；

    ③________________________________________________；

    ④________________________________________________；

    （3）最后，老师让学生讨论：设计至少3种方案（至少有一种方案含化学变化），不需要混合物的分离，也不引入其他杂质，将100g的2.5%的氢氧化钠溶液变为5%的氢氧化钠溶液。同学们展开了热烈的讨论，所提可行方案如下：

    ________________________________________；

    _______________________________________；

    _______________________________________；

    ________________________________________；

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