精英家教网 > 初中化学 > 题目详情

1.8克水通常状况下为1.8mL,加热变为水蒸气后约为2240mL,在这个过程中,水分子本身  (发生了、没有发生)改变,水分子的运动速率  (不变、加快、减慢),水分子间的间距  (不变、增大、减小),这个过程发生的是  (化学、物理)变化.


【考点】分子的定义与分子的特性;化学变化和物理变化的判别.

【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成.

【分析】根据物理变化的概念以及分子的基本性质进行分析.

【解答】解:液态的水变成水蒸气过程中温度升高,水分子的运动速率加快,水分子间的间隔增大,水分子的没有发生改变;该过程中没有新物质生成,属于物理变化.

故填:没有发生;加快;增大;物理.

【点评】本题难度不大,掌握分子的基本性质以及化学变化的特征等是解答此类题的关键.

 

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:


下列各组物质的化学式和俗名不可表示同一种物质的的是

A.Ca(OH)2(熟石灰)               B.C2H5OH(酒精

C.CaO(生石灰)                  D.KCl(食盐)

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:


如图所示是实验室制氧气的一个装置,请完成下列问题:

(1)关闭装置中的弹簧夹a后,从长颈漏斗向试管口注入一定量的水,静置后如图所示.试判断:A装置是否漏气?(填“漏气”、“不漏气”或“无法确定”)

(2)若用此装置制氧气,反应正在剧烈进行,某同学收集到所需氧气后,马上夹住弹簧夹a可能会出现  

(3)用此装置还可用来制取   气体,此反应的化学方程式为  

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:


空气是一种宝贵的自然资源,下列措施中,不利于提高空气质量的是(  )

A.开发新能源代替化石燃料

B.将工厂烟囱加高,将有害气体排到高空

C.改进汽车尾气的净化技术

D.控制PM2.5的排放以减少雾霾天气

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:


二百多年前,法国化学家拉瓦锡用定量的方法研究空气成分,其中一项实验是加热红色氧化汞粉末得到汞和氧气,该反应示意图如图所示下列说法正确的是(  )

A.氧化汞分解过程中,原子的个数没有发生改变

B.氧化汞分解过程中,分子的种类没有发生改变

C.氧化汞和氧气中含有不同的氧原子

D.氧化汞、汞、氧气都由分子构成

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:


2A﹣H八种物质,有如图所示关系:其中A是一种暗紫色固体,B、G都是黑色固体,D能使带火星的木条复燃,E是一种无色液体,H是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体,在②的反应前后B的质量和化学性质都不改变.写出反应①②③的文字表达式:①     

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:


小明同学在做家庭实验时,不小心将过氧化氢溶液溅到妈妈刚刚切好的土豆丝上,发现土豆丝上立即冒气泡,激发了小明的探究欲望,请你参与小明的探究.

【猜想】土豆丝可作过氧化氢分解的催化剂

【实验】设计并完成下表所示的探究实验:

(1)请你帮小明同学填写上表中未填完的空格.

实验操作

实验现象

实验结论或总结

结论

总结

实验一

取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中,伸入带火星的木条

有气泡产生,木条不复燃

过氧化氢分解产生氧气,但是 

土豆丝可作过氧化氢分解的催化剂

实验二

向盛水的试管中加入土豆丝,伸入带火星的木条

没有明显现象

水和土豆丝不能放出氧气

实验三

取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中,加入土豆丝,伸入带火星的木条

  

土豆丝能加快过氧化氢的分解

(2)在小明的探究实验中,“实验二”起的作用是  

【反思】小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”,她补充设计了两个方面的探究实验,最终完全证明猜想是正确的:

第一补充实验:在实验三前后,各对土豆丝进行一次称量,其目的是: 

第二补充实验:倾倒掉实验三反应后的液体,向试管中余下的土豆丝中重新加人过氧化氢溶液,又有大量气泡产生,说明土豆丝  

【结论】通过上述同学所做的实验,我们知道了土豆丝可以作为过氧化氢制取氧气的催化剂.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:


专家指出,儿童若摄入过多的反式脂肪酸将会影响身体发育.如图,摄入蛋糕里的人造奶油可能会产生一种反式脂肪酸,其化学式是C18H34O2,对该物质说法不正确的是(  )

A.C18H34O2是氧化物

B.C18H34O2是化合物

C.C18H34O2是有机物

D.一个C18H34O2分子由54个原子构成

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:


某同学发现某维生素C泡腾片遇水产生大量气泡,对其产生兴趣并进行了一系列研究。已知维生素C泡腾片的配料:维生素C 2%、乳糖、碳酸盐等。

实验步骤

实验现象

实验结论

如图1,向试管中滴入几滴水,1min后振荡锥形瓶。

小试管中       ,澄清石灰水变浑浊,注射器活栓        

猜想成立,且无其它气体生成。

生成气体成分及原因】

猜想:气泡中含有CO2 ,依据是_______。

猜想产生气体的原因:该泡腾片中含有酸性物质与碳酸盐反应。

进行实验:将维生素C泡腾片溶解于一定量水,用              测量反应后的溶液酸碱度为3,说明该维生素C泡腾片含有酸性物质。

上述实验中固态酸性物质与碳酸盐反应时,水的作用是溶解固态酸性物质形成酸溶液,使之与碳酸盐反应。因此,储存该维生素C泡腾片应注意                                 

【探究二氧化碳源】

猜想:该维生素C泡腾片含有质量分数为20%的二氧化碳源(钠盐),有关资料记载二氧化碳源可能是①NaHCO3                         ③NaHCO3和Na2CO3的混合物。

 


实验:利用上图装置(夹持仪器略)进行探究,图中装稀硫酸的仪器名称是__________。主要实验步骤有:①检查装置气密性;②称取4.20g泡腾片粉末装入烧瓶中,松开弹簧夹K,通入一段时间空气;③称量装置D为200.00g,夹上弹簧夹K,滴加稀硫酸;④松开弹簧夹K,再通入一段时间空气;⑤称量装置D质量为200.44g。反应开始前通入空气的目的是______

___________________________。步骤④的作用是_____________________________。

数据处理:通过计算判断出以上猜想______(填序号)成立。

反思交流:

(1)E装置的作用是______________________________________。

(2)有同学提出,将D装置替换成与E相同的装置更加合理,原因是______________

___________________________。

    (3)如果没有C装置,对该实验有没有影响_____。

查看答案和解析>>

同步练习册答案