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    12．小明同学收集好一瓶氧气，正准备用带火星的木条验证时，不小心把集气瓶碰倒了．他赶快将依据瓶扶起，将带火星的木条伸入集气瓶中，发现带火星的木条仍然可以复然．氧气的浓度与木条复然的剧烈程度关系如何？小明取四个相同并标有刻度的集气瓶做了如下测试，记录如下：
    集气瓶编号收集前瓶中的水占集气瓶的体积用排水集气法分别排去四个集气瓶中的水后，将带火星的木条伸入各集气瓶中，观察到的现象
    A$\frac{1}{5}$木条不复燃
    B$\frac{2}{5}$木条复燃
    C$\frac{3}{5}$木条复燃
    D$\frac{4}{5}$木条复燃，且木条燃烧的剧烈程度大于B
    （1）在上表中填写将带火星的木条伸入C瓶中，观察到的现象是木条复燃．
    （2）带火星的木条在集气瓶D（填集气瓶编号）复然现象最明显； 由此推出氧气的浓度与木条复燃剧烈程度的关系是氧气浓度越大，可燃物燃烧越剧烈．
    （3）该实验说明使带火星的木条复燃的氧气不一定（填“一定”或“不一定”）是纯氧气．

    分析 根据图表中的信息可以知道收集前水占的体积越少木条越容易燃烧，也就是说氧气的浓度越大，可燃物燃烧就越剧烈，结合实验的数据分析；

    解答 解：（1）C中氧气的含量比B中氧气的含量要多，所以根据B可以知道C中的现象应该是木条复燃．
    （2）根据题意可以知道D中氧气的含量最多，所以D中木条复燃的现象最明显，进而可以知道氧气的浓度越大，可燃物燃烧越剧烈．
    （3）由实验数据可知收集到的气体空气$\frac{3}{5}$时，木条复燃，可见使带火星的木条复燃的氧气不一定是纯氧气．
    故答案为：（1）木条复燃；
    （2）D；氧气浓度越大，可燃物燃烧越剧烈；
    （3）不一定．

    点评 熟练掌握氧气的化学性质，知道氧气能够支持燃烧，同时注意氧气的浓度越大，可燃物燃烧越剧烈．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    2．成语是我国的文化瑰宝，请用恰当的化学用语表示下列成语相关内容中带点的字：
    （1）如胶似漆：胶中含有碳、氢、钙等元素，写出其中金属元素的符号Ca；
    （2）争风吃醋：醋酸溶液中含有氢离子H+；
    （3）大浪淘沙：沙的主要成分二氧化硅的化学式SiO2；
    （4）信口雌黄：雌黄即三硫化二砷（砷元素符号：As），三硫化二砷中砷元素的化合价为+3价$\stackrel{+3}{As}$2S3．

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    3．实验室中将氢气通入装有mg氧化铜的大试管，进行氧化铜的还原实验，当大部分固体变红时，停止加热，冷却后称得残留固体的质量为ng，共用去氢气wg，此时水的质量为$\frac{9（m-n）}{8}$g．

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    20．下列能证明分子可以再分的是（　　）
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    C．木材制桌椅D．分离空气得到氧气

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    7．下列变化属于缓慢氧化的是B
    A．铁丝燃烧B．酿酒C．蜡烛燃烧D．铁生锈．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．薯片等易碎食品宜采用充气袋包装，下列气体中最不适宜充入的是（　　）
    A．氮气 N2B．氧气 O2C．二氧化碳 CO2D．空气

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．正确的操作能保证实验顺利进行．请填写下列有关实验操作中的空格：
    （1）实验室药品的取用要严格按照实验规定的用量取用；若没有说明用量，一般应按最少量取用：液体取1-2mL，固体只需盖满试管底部．
    （2）给液体加热时，①加热前，先把试管外壁的水擦干，以免受热不均引起试管炸裂，②试管内液体的体积不超过试管容积的$\frac{1}{3}$．
    （3）做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶底应预先装少量的水或铺一层细沙；目的是：防止溅落的熔化物炸裂瓶底．
    （4）用量筒量取液体度数时，视线与凹液面的最低处保持水平．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．某物质R完全燃烧的化学方程式为：2R+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2+4H2O，有关该反应，有下列说法：
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    ②R中碳元素的质量分数是37.5%
    ③6.4g R完全燃烧能生成8.8g CO2和7.2gH2O
    ④R的相对分子质量等于64
    则正确的一组是（　　）
    A．①②B．②③C．①④D．③④

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．下列说法正确的是（　　）
    A．空气是由空气分子构成的
    B．墙内开花墙外香说明分子在不断运动
    C．含有氧元素的化合物都是氧化物
    D．不同种元素最本质的区别是中子数不同

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