精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
请用“左边”或“右边”填写下列空白(将答案写在题目下的方框上)
    
考点:金属的化学性质,电解水实验,溶解时的吸热或放热现象,质量守恒定律及其应用
专题:实验性简答题
分析:在金属活动性顺序中,越靠前的金属活动性就越强,和稀酸溶液反应时就越快;
溶于水能够使温度升高的固体物质有氢氧化钠和生石灰氧化钙;
通电得到的氢气和氧气的体积比是2:1;
由于镁在空气中燃烧是和空气中的氧气反应生成氧化镁,因此氧化镁的质量比镁的质量要大.
解答:解:(1)由于在金属活动性顺序中,镁在锌前,因此两种金属和同样的酸溶液反应,镁反应的快,故答案为:左边;
(2)由于氢氧化钠固体溶于水放热,而硝酸铵固体溶于水吸热,故答案为:右边;
(3)由于水通电分解生成的氢气和氧气的体积比是2:1,因此通电一段时间后,试管里液面高的也就是得到气体少即得到氧气的试管,而氧气在正极上得到少,故答案为:右边;
(4)由于生成的氧化镁的质量应该等于参加反应的镁和氧气的质量之和,因此反应后的固体比反应前的质量大,故答案为:左边.
故答案为:
点评:本题难度不是很大,主要考查了金属活动性顺序的应用、质量守恒定律的应用、电解水实验及溶解时的吸热或放热现象,从而培养学生对知识的应用.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质的化学式书写正确的是(  )
A、氧化镁 MgO2
B、氯化锌ZnCl
C、氧化铝Al2O3
D、碳酸钾KCO3

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验现象正确的是(  )
A、铁丝在空气中燃烧,火星四射,生成黑色的固体
B、打开盛浓盐酸的试剂瓶,在瓶口上方看到白烟
C、欲称量锌粒与烧杯中稀盐酸反应前后的总质量,来验证质量守恒定律
D、用导管向紫色石蕊试液中吹入呼出的气体,石蕊变红;加热溶液又变成紫色

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

实验室制取氧气的实践与研究.

(1)过氧化氢是一种无色透明的无毒液体,过氧化氢溶液俗称“双氧水”,具有强氧化性.贮运过氧化氢的试剂箱上最适合粘贴的一张标识是
 
(从图1中选填字母序号).
(2)过氧化氢溶液常用于实验室制取氧气.可供选择的仪器或装置如图2所示.
①要收集干燥的氧气,整套装置的连接顺序为(由气体发生装置开始)
 
(选填字母A~E);
②加入药品通常采用“把过氧化氢溶液缓缓加入盛有少量MnO2的反应容器中”,优点是
 

③MnO2可以连续反应使用,理由是
 

④根据化学方程式计算获得的氧气理论值总是比实际实验操作收集到气体的数值大(若装置不漏气且实验操作正确),原因是
 

(3)生产火箭燃料的工业废水中含有少量偏二甲肼X,可用双氧水处理排污,反应的化学方程式为X+8H2O2=2CO2↑+N2↑+12H2O,则X的化学式为
 

装置D的质量 装置E的质量
反应前 292.4g 198.2g
反应后 296.0g 201.5g

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

你一定能够发现下列物质从左到右的排列规律(各答出一条即可).
(1)K、Ca、Na、Mg、Al 排列规律是
 

(2)CH4、NH3、H2O、HF 排列规律是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

建立“宏观---微观----符号”之间联系,是化学学科特有的思维方式.
(1)在氢氧化钠溶液中滴加酚酞试剂后,再滴加稀盐酸,其发生反应的微观示意图如图甲:
该实验中观察到现象是
 
,其反应实质是
 

(2)反应为什么能够发生?是因为这些反应物中含有特殊的阴、阳离子,如图乙(1)中有
 

图乙(2)中有
 

【构建网络】按照一定的顺序排列这些离子,就可以形成一种网络形式.在网络中,用短线相连的这些阴、阳离子能两两结合生成沉淀或气体或水.现有Ca2+、SO42-、NH4+,请将它们填入下面合适的空格中,使其形成一个更为完整的复分解反应网络.

【拓展运用】通过形成的网络,可以判断化合物间能否共存,进行物质的鉴别,用于物质的除杂等.如硫酸钠溶液混有碳酸钠,可以加入
 
(填写化学式)除去碳酸钠.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

在化学兴趣小组活动中,璇璇同学发现家中有一包标有“生石灰  干燥剂”的小纸袋早已破损,于是将这包生石灰带到学校进行实验.请你与璇璇一起进行探究.
【提出问题】生石灰(CaO)是否变质?变质后的干燥剂中含有那些物质呢?
【提出猜想】璇璇认为变质后的干燥剂的组成有以下几种可能:
①CaO和Ca(OH)2的混合物;②Ca(OH)2;③CaCO3
④你的猜想是:
 
(写出一种可能)…
【设计并实验】璇璇同学设计并进行了如下实验,请你帮她完成实验报告.
实验步骤 实验现象 结论
①取少量袋中的固体于烧杯中,加入一定量的水,并用手触摸烧杯壁;
 
干燥剂中不含CaO
②取步骤①烧杯中的少量上层清液于试管中,
 
 
干燥剂中含有Ca(OH)2
③另取少量袋中的粉末于试管中,加入稀盐酸. 产生大量气泡
 
,反应的方程式为 ①
 
【实验结论】通过以上探究,璇璇得出这包“生石灰干燥剂”已经变质,不能再起干燥作用.
【反思】
(1)生石灰能用作干燥剂是因为
 

(2)Ca(OH)2吸收空气中的CO2而变质,反应的方程式为
 

(3)实验室保存生石灰、熟石灰等化学药品时要注意
 
保存.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

观察比较与归纳是学习化学的重要方法.对于以下三个文字表达式:
镁+氧气
 点燃 
.
 
氧化镁   碳+氧气
 点燃 
.
 
二氧化碳    硫+氧气
 点燃 
.
 
二氧化硫
通过比较,发现它们有许多共同点:请你写出其中三点:
 
;②
 
;③
 

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

用化学符号表示:
(1)镁元素
 
 (2)三个磷原子
 
(3)氩气
 
(4)两个硫原子
 

查看答案和解析>>

同步练习册答案