精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线如图所示,请回答:
(1)35℃时,甲物质的溶解度是
 

(2)25℃时,甲、乙、丙三种固体物质的溶解度大小顺序是
 

(3)25℃时,将25g甲固体加入到50g水中,充分溶解并恢复到原温度后,得到溶液的质量为
 
g.
(4)要使35℃时接近饱和的甲溶液变成该温度下的饱和溶液,可采用的一种方法是
 

(5)现有操作步骤:a.溶解;b.过滤;c.降温结晶;d.加热浓缩;若甲固体中含有少量乙,则提纯甲的操作步骤是
 
(填字母序号).
(6)将35℃时丙的饱和溶液降温到25℃,则其溶液的溶质质量分数
 
(填“变大”、“变小”或“不变”).
考点:固体溶解度曲线及其作用,结晶的原理、方法及其应用,饱和溶液和不饱和溶液相互转变的方法
专题:溶液、浊液与溶解度
分析:(1)据溶解度曲线可知某温度下物质的溶解度;
(2)据溶解度曲线可比较同一温度下不同物质的溶解度大小;
(3)据该温度下甲的溶解度分析解答;
(4)不饱和溶液变为饱和溶液的一般方法是:加入溶质、蒸发溶剂、降温,并据题意解答;
(5)根据固体物质从溶液中结晶析出的方法考虑;
(6)据丙的溶解度随温度变化及 溶质的质量分数分析解答.
解答:解:(1)35℃时甲的溶解度是40g;
(2)25℃时,甲、乙、丙溶解度由小到大的顺序为甲>乙>丙;
(3)25℃时,甲物质的溶解度30g即100g水中最多溶30g,则50g水中最多溶15g,所得溶液质量为:15g+50g=65g;
(4)接近饱和的溶液,变成饱和可以用加入溶质和蒸发溶剂,要变成该温度下的饱和溶液,所以不能通过降温实现;
(5)如果溶解度受温度影响较大的物质从溶液中结晶析出的方法是冷却热饱和溶液,如果溶解度受温度影响不大的物质从溶液中结晶析出的方法是蒸发溶剂.因为甲的溶解度随温度影响较大,所以用降温结晶的方法,具体步骤是:溶解,加热浓缩制成饱和溶液,再降温,析出晶体后过滤;
(6)将35℃时丙的饱和溶液降温到25℃,丙的溶解度变大,溶液由饱和变为不饱和,没有晶体析出,故溶质质量分数不变;
故答案为:(1)40g;(2)甲>乙>丙;(3)65;(4)加入甲物质(或恒温蒸发溶剂);(5)adcb;(4)不变.
点评:解答本题的关键是要知道溶解度曲线表示的意义,溶质质量分数的影响因素,饱和溶液与不饱和溶液的相互转化,固体物质从溶液中结晶析出的方法等知识.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

下列变化属于化学变化的是(  )
A、分离液态空气制氧气
B、石墨制成金刚石
C、活性炭使二氧化氮褪色
D、石墨导电

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

(1)在纯净物、混合物、化合物中肯定有不同元素存在的是
 

(2)有下列物质:①过氧化氢;②二氧化锰;③石灰水;④加热高锰酸钾完全反应后的剩余固体;⑤红磷;⑥氯酸钾;⑦氖气;⑧水银.其中属于混合物的是
 
;属于纯净物的是
 
;属于单质的是
 
;属于化合物的是
 
;属于氧化物的是
 
.(注意:填序号)
(3)已知“”、“”表示不同元素的原子,请用序号填空

①下列表示的气体物质中,属于单质的是
 

②下列表示的气体物质中,属于化合物的是
 

③下列表示的气体物质中,属于混合物的是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

将下列各物质的序号填入相应的横线上:
①镁       ②木炭    ③红磷    ④铁丝    ⑤二氧化碳    ⑥氮气    ⑦氧气    ⑧硫
(1)燃烧时发出耀眼强光、放出大量热量的是
 

(2)能使澄清石灰水变浑浊的气体是
 

(3)在空气中燃烧发出红光,在氧气中燃烧发出白光的是
 

(4)燃烧时产生大量白烟的是
 

(5)在空气中不能燃烧,而在氧气中可剧烈燃烧的是
 

(6)能使带火星的木条复燃的气体是
 

(7)在空气中燃烧产生淡蓝色火焰的气体是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

用化学式写出下列物质中的溶质:
硫酸铜溶液
 
   生理盐水
 
 石灰水
 

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

根据所给信息填写相对应的化学式:
存在、性质、用途等 化学式
地球表面约71%被它覆盖,在自然界中可以三态形式存在
化学性质稳定,常用作保护气,空气中含量最高,体积分数约为78%
分子结构与足球相似,应用于材料科学,超导体等方面的研究
它是绿色植物进行光合作用的物质之一,但近几十年来它在大气中的含量不断增多,导致全球变暖.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

某化学兴趣小组进行研究性学习,探究热水壶中的水垢.
【查阅资料】①天然水中一般都含有Ca2+、Mg2+、HCO3-等离子,在加热时,这些离子反应生成溶解度更小的物质-水垢[Mg(OH)2和CaCO3].
②碱石灰是氧化钙和氢氧化钠的固体混合物.
【实验设计】
1、按图组装仪器,将10.8g水垢样品放入装置B中,在装置D中加入一定量的稀盐酸溶液;
2、将稀盐酸溶液缓缓滴入装置B中,与水垢充分反应;
3、待实验不再产生气泡时,打开AB间活塞,从左端缓缓鼓入一定量的空气;
4、吹扫一段时间后,测定到装置E质量增重了2.2g.
【分析数据】
(1)仪器a的名称分别是
 

(2)鼓入空气的目的是
 
;装置A的作用是
 
;装置C中体现浓硫酸的
 
性;
(3)写出实验中产生气体的化学反应方程式:
 

(4)水垢中Mg(OH)2的质量为
 

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

某学生做了如下实验,将一粒不与盐酸反应的小球放入盛有盐酸的烧杯中,小球悬浮于液面,将锌片放入杯中,当杯中的盐酸与锌完全反应后,此时小球所处的位置与原来相比
 
(不变,上浮或是下沉)

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

某化学兴趣小组的同学按照课本上的实验装置做“测定空气中氧气的体积分数”实验(如图1所示),但测出的氧气的体积分数明显小于
1
5
.请你参与探究:
【提出问题】造成误差的原因是什么?如何改进课本上的实验装置?
【查阅资料】红磷、白磷的一些性质如下表:
颜色、状态 熔点/℃ 着火点/℃ 密度/(g/cm3
红磷 暗红色固体 590 240 2.34
白磷 白色或黄色固体 44.1 40 1.82
(着火点也叫燃点,是可燃物燃烧需要的最低温度.)
【猜想与假设】 甲同学:可能是导管内原来含有空气,后来留有吸入的水,影响实验的准确性.
乙同学:可能是瓶内残留气体中还有氧气.
你还能作出的猜想是:
 

【交流与讨论】
(1)丙同学认为用木炭代替红磷,就可以消除误差,大家认为他的猜想不合理,理由是
 

(2)他们对课本上的实验装置进行了如图2所示的改进,为了确保实验的成功,在装药品之前应该
 

①该实验的现象是
 

②甲同学提出应把红磷换为白磷,理由是
 

③通过粗铜丝来点燃玻璃管内的白磷,这利用了金属铜的
 
性.与课本上的实验装置相比较,该装置的一个优点是
 

查看答案和解析>>

同步练习册答案