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如图是A、B、C三种固体物质的溶解度曲线图.
(1)t℃时,将C物质的不饱和溶液转变成饱和溶液可采取的方法
 
(填一种即可).
(2)将t1℃时A、B、C三种物质饱和溶液的温度升高到t2℃时,三种溶液的溶质质量分数由大小关系是
 
考点:固体溶解度曲线及其作用,饱和溶液和不饱和溶液相互转变的方法,溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系
专题:溶液、浊液与溶解度
分析:(1)根据不饱和溶液与饱和溶液的转化方法考虑;(2)根据升温后溶解度的变化和饱和溶液溶质质量分数的计算方法考虑.
解答:解:(1)接近饱和的溶液,变成饱和可以用加入溶质和蒸发溶剂,因为C的溶解度随温度的升高而减小,所以也可以通过升高温度实现;
(2)饱和溶液溶质质量分数=
溶解度
100g+溶解度
×100%,因为t1℃时A、B、C三种物质溶解度大小是B═C>A,t1℃时A、B、C三种物质饱和溶液的溶质质量分数大小是:B═C>A;温度升高到t2℃时,A和B溶解度变大,由饱和溶液变为不饱和溶液,溶质质量分数不变,溶质质量分数大小还是B>A,C物质升温后溶解度变小,析出晶体,溶质质量分数变小,但是升温后的溶解度也比没升温时A物质的溶解度大,所以升温后三种溶液的溶质质量分数由大小关系是:B>C>A.
故答案为:(1)加入溶质(或蒸发溶剂或升高温度);(2)B>C>A.
点评:解答本题关键是要熟悉不饱和溶液变为饱和溶液的方法,饱和溶液的溶质质量分数与溶解度有关.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

现有氢气和氧气共10g,点燃使之充分反应,生成7.2g水,则反应前氧气质量可能是(  )
A、6.4g
B、3.6g
C、6.4g或9.2g
D、0.8g或3.6g

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科目:初中化学 来源: 题型:

曾经有一段时期,个别餐饮店和学校食堂发生的食物中毒事件,经卫生部门检验鉴定,是就餐者食用了含“毒鼠强”的食品所致.已知“毒鼠强”的化学式为C4H8N4S2O4
求:多少克“毒鼠强”中所含碳元素质量与9.2g酒精(C2H5OH)中所含的碳元素质量相等.

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实验室用固体氯化钠配制50g5%的氯化钠溶液的主要实验步骤有:
①称量、量取 ②溶解 ③计算 ④装瓶.
(1)实验中需称取氯化钠
 
 克,需量取水
 
 毫升.
(2)配制过程的先后顺序是(用序号表示)
 

(3)溶解步骤用到的仪器有量筒、烧杯和
 

(4)其他操作都正确,装瓶时不慎将少量氯化钠溶液倒在了瓶子外边,则最后得到的氯化钠溶液的溶质质量分数
 
5%(填“大于”、“小于”或“等于”).

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科目:初中化学 来源: 题型:

科学是一把双刃剑.2011年3月11日,日本大地震引发的福岛核电站核泄漏事故使我们对碘有了新的认识:
(1)自然界中的碘(127)是人体必需的一种元素,如果人体缺乏碘元素就会导致
 

(2)我们食用的加碘盐中的碘主要以KIO3的形式存在,KIO3中碘的化合价是
 
,KIO3受热易分解,因此做菜时应注意
 

(3)如图是超市销售的一种加碘盐标签上的部分文字说明.
请回答下列问题:
a.碘酸钾中钾、碘、氧三种元素质量比为
 

b.每袋该食盐中碘元素的质量
 
mg.
c.中国营养学会推荐:一个18岁的青年每天摄入碘元素的质量为0.15mg.假设碘的来源仅靠这种加碘食盐,该青年每天摄入这种食盐应为
 
 g.

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根据物质用途填写化学式:
(1)
 
可用作舞台效果                   (2)食品包装袋里的一种吸氧剂
 

(3)用作氮肥的碳酸氢铵
 
               (4)
 
可用于火箭燃料
(5)
 
可用来做霓虹灯                   (6)
 
可用作照明弹.

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室给你提供了如图所示仪器,请选用合适的仪器完成指定的实验:

(1)要制取较多且较纯净的O2用来探究其性质(要求制取过程中可以添加反应物),组装气体发生装置需要的仪器是
 
(填序号),收集氧气应采用
 
法.
(2)提纯初盐时,过滤需要选用上述仪器中的
 
(填序号),出此之外还缺少的仪器是滤纸、
 
 
(填名称).

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用分子的知识解释下列现象.
(1)走进花园附近就能闻到花香:
 

(2)100mL酒精与100mL水混合后,体积小于200mL:
 

(3)湿的衣服晾在太阳晒着的地方容易干:
 

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人们在生产和生活中常用到铁制品.
(1)铁制品表面常采用喷漆或
 
等覆盖保护膜的方法防止锈蚀,其防锈原理是使铁与
 
隔绝.
(2)在焊接金属前常用稀盐酸除去铁表面的铁锈(主要成分是Fe2O3),该反应的化学方程式为
 

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