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某同学用相同的铁钉探究铁生锈与哪些因素有关,设计的实验如如图所示.经过一周观察:试管A和C当中的铁钉无明显变化,试管B中的铁钉明显锈蚀.
(1)通过探究发现:铁生锈是铁与______和______共同存在时发生化学反应的过程.
(2)A中加入的蒸馏水要事先煮沸,其目的是______;
(3)根据铁生锈的条件,请你写出一条防止铁生锈的方法______.
(4)请写出用盐酸除铁锈的化学反应方程式______.

解:(1)AB对比,同样有水,但是B生锈,而A无明显现象,说明生锈还取决于水之外的氧气.BC对比,同样都是有氧气,但是B生锈,C不生锈,说明与水有关.而B中的铁钉与氧气和水充分接触,生锈了,说明铁与氧气和水同时接触时容易生锈.故填:氧气;水.
(2)因为蒸馏水中溶解有少量的氧气,加热煮沸的目的是把溶解在水中的氧气排出.故填:把溶解在水中的氧气排出.
(3)把铁放在干燥的环境中可以防止铁生锈.故填:把铁放在干燥的环境中.
(4)氧化铁和盐酸反应生成氯化铁和水,反应的化学方程式为:Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O.
分析:钢铁生锈的条件是钢铁与氧气和水同时接触.酸性溶液、碱性溶液、盐溶液能促进金属生锈.
防止金属生锈的方法有:在金属表面涂一层油漆;在金属表面镀一层金属;隔绝空气等.
根据反应物和生成物及其质量守恒定律可以书写化学方程式.
点评:解答本题要掌握化学方程式的书写方法、铁生锈的条件和防止铁生锈的方法,只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断.
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科目:初中化学 来源: 题型:

2007年3月22日是第十五个“世界水日”,今年“世界水日”的主题是“应对水短缺”.请回答下列有关问题:精英家教网
(1)下列除去污水中臭味最有效的方法是(
 

A.搅拌;B.吸附;C.静置;D.过滤
(2)某同学用相同的铁钉探究铁生锈与哪些因素有关,设计的实验如右图.经过一周观察:试管A和C中的铁钉无明显变化,试管B中的铁钉明显锈蚀.
①通过探究发现:铁生锈是铁与
 
 
共同存在时发生化学反应的过程.
②A中加入的蒸馏水要事先煮沸,其目的是
 

(3)某同学配制50g质量分数为10%的氯化钠溶液,其步骤如下:
①计算:氯化钠的质量为
 

水的质量为
 
;②称量;③溶解;④装瓶并贴标签.
请在装有所配制溶液的试剂瓶(见右图)标签上标明相应信息.精英家教网

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科目:初中化学 来源: 题型:

15、2007年3月22日是第十五个“世界水日”,今年“世界水日”的主题是“应对水短缺”.请回答下列有关问题:
(1)除去污水中臭味较为有效的方法是
吸附

(2)某同学用相同的铁钉探究铁生锈与哪些因素有关,设计的实验如右图.经过一周观察:试管A 和C中的铁钉无明显变化,试管B中的铁钉明显锈蚀.
通过探究发现:铁生锈是铁与
和氧气共同存在时发生化学反应的过程.

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科目:初中化学 来源: 题型:

请回答下列有关问题:
(1)下列除去污水中臭味最有效的方法是
A.搅拌    B.吸附    C.静置    D.过滤    E.加热
(2)某同学用相同的铁钉探究铁生锈与哪些因素有关,设计的实验如图.经过一周观察:试管A 和C中的铁钉无明显变化,试管B中的铁钉在蒸馏水界面处明显锈蚀.①通过探究发现:铁生锈是铁与
O2(氧气或空气)
O2(氧气或空气)
H2O(水)
H2O(水)
共同存在时发生化学反应的过程.②A中加入的蒸馏水要事先煮沸,其目的是
除去水中的氧气
除去水中的氧气

(3)某同学配制150g质量分数为8%的氯化钠溶液,其步骤如下:①第一步:计算氯化钠的质量为
12g
12g
,水的质量为
138g
138g
;②第二、第三步操作分别为
称量
称量
溶解
溶解
;④以上实验除了试剂瓶,还需要用到的玻璃仪器有
烧杯、玻璃棒、量筒、胶头滴管
烧杯、玻璃棒、量筒、胶头滴管

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科目:初中化学 来源: 题型:

2008年3月22日是第十六个“世界水日”,今年“世界水日”的主题是“应对水短缺”.请回答下列有关问题:
(1)除去污水中臭味较为有效的方法是
加入活性炭
加入活性炭

(2)某同学用相同的铁钉探究铁生锈与哪些因素有关,设计的实验如图.经过一周观察:试管A 和C中的铁钉无明显变化,试管B中的铁钉明显锈蚀.
①通过探究发现:铁生锈是铁与
和氧气 共同存在时发生化学反应的过程.
②A中加入的蒸馏水要事先煮沸其目的是
除去溶解在水中的氧气
除去溶解在水中的氧气

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学用相同的铁钉探究铁生锈与哪些因素有关,设计的实验如图.经过一周观察:试管A 和C中的铁钉无明显变化,试管B中的铁钉明显锈蚀.
①通过探究发现:铁生锈是铁与
氧气
氧气

共同存在时发生化学反应的过程.
②A中加入的蒸馏水要事先煮沸,其目的是
使溶解在水中的氧气逸出
使溶解在水中的氧气逸出

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