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长期饮用纯净水不利于人体健康,如今很多家庭开始使用直饮机,机身内部结构采用“活性炭+超滤膜+紫外线”的组合工艺获得直饮水,活性炭起
 
作用;紫外线代替氯气对水进行处理,其作用是
 
;欲检验经过直饮机后的水是硬水还是软水,应加入少量
 
,若观察到
 
,则为软水.水是生命之源,生产只要,生活之基.我们应该珍惜水、节约水、保护水.请你举一例生活中浪费水的现象
 
.
考点:水的净化,硬水与软水,碳单质的物理性质及用途,保护水资源和节约用水
专题:空气与水
分析:根据已有的净水的知识结合物质的性质进行分析解答;生活中洗手、洗脸、刷牙时使用长流水等就是浪费水的现象;
解答:解:活性炭具有吸附作用,能吸附色素和异味,故在净水的过程中起吸附作用,紫外线具有杀菌的作用,代替氯气对水进行处理,其作用是消毒;硬水与肥皂水混合产生浮渣,软水与肥皂水混合产生泡沫,故可以使用肥皂水鉴别是硬水还是软水,生活中洗手、洗脸、刷牙时使用长流水等就是浪费水的现象;
故填:吸附;消毒;肥皂水;有泡沫产生;生活中洗手、洗脸、刷牙时使用长流水等就是浪费水的现象.
点评:本题考查了水净化的知识,完成此题,可以依据已有的知识进行.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

如图A、B、C、D是四种粒子的结构示意图.请你回答:

①X=
 
;
②画出A原子形成离子的结构示意图
 

③A粒子和B、C、D三种粒子中的
 
的化学性质相似;
④A、B、C、D中属于离子的是
 
(填序号).

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科目:初中化学 来源: 题型:

将一瓶浓硫酸和一瓶浓盐酸分别暴露在空气中,两者都会逐渐变小的是(  )
A、溶液的质量
B、溶质的质量
C、溶剂的质量
D、溶液中溶质的质量分数

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科目:初中化学 来源: 题型:

某实验小组利用如图所示装置测量空气中氧气体积分数丙取得成功.
【查阅资料】白磷的着火点40℃.
【提出问题】氧气体积约占空气总体积的多少?
【实验准备】锥形瓶内空气体积为230mL,注射器中水的体积为50mL,该装置气密性良好.
【实验探究】装入药品,按图所示连接好仪器,夹紧弹簧夹.先将锥形瓶底部放入热水中,白磷很快被引燃,然后将锥形瓶从热水中取出.
【现象分析】
(1)将锥形瓶底部放入热水中,白磷被引燃,说明燃烧不能缺少的一个条件是
 
,足量的白磷在锥形瓶中未能全部燃烧,说明瓶内剩余气体
 
燃烧(填“支持”或“不支持”).写出白磷燃烧的化学方程式:
 
.
(2)在整个实验过程中,可观察到气球的变化是
 
.
(3)待白磷熄灭、锥形瓶冷却到室温后,打开弹簧夹,还可观察到的现象是:①注射器中的水自动喷射出来,②当注射器中的水还剩约4mL时停止下流.导致这些现象发生的原因是:
①
 
;②
 
.
【得出结论】氧气约占空气总体积的
1
5
.

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科目:初中化学 来源: 题型:

南宁南湖,景色秀美,保护环境,人人有责.下列做法,与保护环境的倡导不相符的是(  )
①污水排入南湖②随意丢弃方便袋③植树种花搞绿化④南湖旁烧垃圾.
A、只有①④B、只有①③
C、只有①②④D、只有③④

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是电解水的简易装置
(1)a应接电源的
 
极
(2)甲试管产生的气体有
 
乙试管产生的气体有
 
.(从“助燃性”和“可燃性”中选)
(3)乙试管中气体与甲试管中气体体积比
 
.

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科目:初中化学 来源: 题型:

按如图装置制取二氧化碳,并检验它的性质.回答下列问题:

(1)用装置A制取二氧化碳,所用药品的名称是
 

(2)若用装置B检验二氧化碳,装置B中盛放的药品是
 
化学方程式为
 

(3)若用装置C证明二氧化碳与水的反应,装置C中盛放的试剂是
 
,现象
 
,化学方程式为
 

(4)检验集气瓶里二氧化碳已经收集满的方法是
 
.

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学小组围绕”燃烧与灭火“主题开展了以下活动,请你参与完成.

(1)知识回忆:可燃物燃烧的必备条件是
 
;
(2)交流讨论:改进后的装置(如图二)与图一相比,其优点是
 
;将装有某气体的大试管口朝下春之插入水中,使试管罩住白磷(如图三所示),结果观察到了“水火相容”的奇观,则大试管所装气体可能是
 
.
(3)综合应用:“水火不相容”是指水能灭火,其实水有时也可以“生火”,比如钾遇水会立即着火,因为钾遇水生成H2和一种碱,该反应的化学方程式为
 
.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下表列出了除去物质中所含少量杂质的方法,其中正确的是(  )
物质所含杂质除去杂质的方法
A铁粉铜粉加适量的酸
BNaCl粉末CaCO3粉末溶解、过滤、洗涤、干燥
CCaCl2稀盐酸过量的CaCO3粉末
DNH3二氧化碳依次通入饱和的NaOH溶液和浓硫酸
A、AB、BC、CD、D

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