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    在甲、乙两个烧杯中分别盛有溶质的质量分数为20%的盐酸36.5g，现将各一定质量的两种物质分别加入甲、乙两个烧杯中，恰好完全反应．经测定，反应后两个烧杯中所得溶液的质量相等，则加入的物质是

    [　　]

    答案：A
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    某兴趣小组探究分子的特性时做以下四组实验．
    [实验一]：已知：碱性溶液能使酚酞变红，而氨水呈碱性，打开盛装浓氨水的试剂瓶时能够闻到强烈刺激性气味．请回答实验中的有关问题：
    1）甲同学用小烧杯取约40mL蒸馏水，向其中滴入5～6滴酚酞溶液，搅拌均匀，溶液的颜色无明显变化．
    2）如图1所示，取上述溶液置于试管中，向其中慢慢滴加氨水，观察溶液颜色有什么变化．现象
    溶液变红
    溶液变红
    ．通过上述实验，得出的结论是
    氨水能使酚酞试液变红
    氨水能使酚酞试液变红
    ．
    3）将烧杯中的酚酞溶液分别倒入A、B两个小烧杯中，另取一个烧杯C，向其中加入约5mL浓氨水．用一个大烧杯罩住A、C两个小烧杯，烧杯B置于大烧杯外（如图2所示）．观察几分钟，烧杯A、B发生现象分别是
    A中溶液变红，B中溶液不变色
    A中溶液变红，B中溶液不变色
    ，这一现象说明
    氨分子在不断的运动
    氨分子在不断的运动
    ，B烧杯的作用是
    对比
    对比
    ．
    [实验二]：乙同学将实验一进行改进（如图3所示）后进行有关分子性质的探究实验：在试管中的滤纸条上相间滴有无色酚酞溶液，试管口塞上一团蘸有浓氨水的棉花（由于棉花上的浓氨水而闻到有刺激性气味），试管中看到的现象是
    滤纸条上由试管口向试管底逐渐变红
    滤纸条上由试管口向试管底逐渐变红
    ，此现象说明了：
    分子在不断的运动
    分子在不断的运动
    ；
    [实验三]丙同学设计实验如图4所示，在一个玻璃杯中放入约50ml水，向水中放入一大块糖块，在容器外壁沿液面画一条水平线，当糖块消失后，液面比水平线
    低
    低
    “高”“低”“相平”），这一现象说明了
    分子间有间隔
    分子间有间隔
    ，同时还可以说明
    不同分子间的间隔不同
    不同分子间的间隔不同
    ．
    [实验四]以下是丁同学完成的三个实验，请你根据实验现象和他一起进行总结归纳：
    ①将颗粒状的碘放在湿淀粉纸上，试纸变蓝色；
    ②用玻璃棒蘸取酒精、碘酒分别滴在淀粉试纸上，滴酒精的试纸不变蓝，滴碘酒的试纸变蓝；③把五氧化二碘（I2O5）放在干燥的试管中加热，将湿淀粉试纸放在试管口，淀粉纸上，淀粉试纸变蓝色；将带火星的木条放在试管口，木条复燃．
    根据以上现象，可知关于物质化学性质的结论有：
    碘遇淀粉变蓝
    碘遇淀粉变蓝
    、
    五氧化二碘受热易分解
    五氧化二碘受热易分解
    ．可能得到关于分子的结论：
    同种物质的分子，性质相同
    同种物质的分子，性质相同
    ，
    分子在化学变化中可以再分
    分子在化学变化中可以再分
    ．

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    科目：初中化学 来源：2013届北京市房山区九年级上学期期末考试化学试卷（带解析） 题型：填空题

    （8分）人类的生产、生活离不开金属。
    （1）用铜制电线主要是利用铜具有良好的         性。
    （2）人们常用“铜墙铁壁”来形容物体的坚固。但铁在一定条件下也能发生各种反应，
    如铁丝在氧气中燃烧，反应的化学方程式是________________________________。
    （3）铁制品锈蚀，实际上是铁跟空气中的        发生了化学反应。防止铁制栏杆锈
    蚀的一种方法是    ________________________       。
    （4）根据下图所示回答：滤渣中一定有的金属是 ____  ，滤渣与稀硫酸反应的化学方
    程式为_______________________________________。

    （5）把某稀硫酸分为等体积的两份，放入两个烧杯中，分别加入等质量的锌、铁两种金
    属，反应后金属都没有剩余,产生氢气的质量随反应时间变化曲线如图。下列说法
    正确的是___________。（填字母序号）

    A．甲是铁，乙是锌
    B．铁消耗硫酸的质量比锌大
    C．参加反应的锌的质量小于铁的质量
    D．充分反应后，稀硫酸一定都有剩余

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    科目：初中化学 来源：2012-2013学年北京市房山区九年级上学期期末考试化学试卷（解析版） 题型：填空题

    （8分）人类的生产、生活离不开金属。

    （1）用铜制电线主要是利用铜具有良好的         性。

    （2）人们常用“铜墙铁壁”来形容物体的坚固。但铁在一定条件下也能发生各种反应，

    如铁丝在氧气中燃烧，反应的化学方程式是________________________________。

    （3）铁制品锈蚀，实际上是铁跟空气中的        发生了化学反应。防止铁制栏杆锈

    蚀的一种方法是    ________________________       。

    （4）根据下图所示回答：滤渣中一定有的金属是 ____  ，滤渣与稀硫酸反应的化学方

    程式为_______________________________________。

    （5）把某稀硫酸分为等体积的两份，放入两个烧杯中，分别加入等质量的锌、铁两种金

    属，反应后金属都没有剩余,产生氢气的质量随反应时间变化曲线如图。下列说法

    正确的是___________。（填字母序号）

    A．甲是铁，乙是锌

    B．铁消耗硫酸的质量比锌大

    C．参加反应的锌的质量小于铁的质量

    D．充分反应后，稀硫酸一定都有剩余

     

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    科目：初中化学 来源：2011-2012学年江苏省吴江市九年级5月教学调研测试化学试卷（解析版） 题型：填空题

    （8分）学好化学能使我们更好地认识各种现象，更合理地解决实际问题，更轻松地应对生活中可能出现的突发事件。

    (1)下图是探究铁制品锈蚀的条件时做的五个实验（铁钉在不同环境中），实验一段时间后，发现甲、乙、戊中铁钉生锈快慢的顺序为  　　　   　　　   ，通过这五个实验可以得出的结论是：  　　　　   　　　　  。

    (2)不同的火灾所采取的灭火方式也有所不同。如扑灭火势凶猛、蔓延迅速的森林火灾时通常采取的方法是     ；扑灭用电线路老化而引起的火灾时应先     ，再进行灭火。

    (3)下图是A、B、C三种物质的溶解度曲线，根据下图回答下列问题：

    ①30℃时向两个都盛有100g水的烧杯中，分别加入A、B两种物质至不能溶解为止，溶液的溶质质量分数较大的是     溶液（填“A”或“B”）。

    ②将10℃的A、B两种物质的饱和溶液降温至0℃，析出固体的质量大小是A      B（填“>”，“<”，“＝”或“无法判断”）。

    ③将30℃A、B、C饱和溶液降温至10 ℃，所得溶液溶质质量分数由小到大的顺序是    。

    ④A物质的饱和溶液中含有少量B物质，通过    方法可以提纯其中的A物质。

     

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    科目：初中化学 来源：2011-2012学年湖北省武汉市湖滨学校八年级（上）期中化学试卷（解析版） 题型：解答题

    某兴趣小组探究分子的特性时做以下四组实验．
    [实验一]：已知：碱性溶液能使酚酞变红，而氨水呈碱性，打开盛装浓氨水的试剂瓶时能够闻到强烈刺激性气味．请回答实验中的有关问题：
    1）甲同学用小烧杯取约40mL蒸馏水，向其中滴入5～6滴酚酞溶液，搅拌均匀，溶液的颜色无明显变化．
    2）如图1所示，取上述溶液置于试管中，向其中慢慢滴加氨水，观察溶液颜色有什么变化．现象______．通过上述实验，得出的结论是______．
    3）将烧杯中的酚酞溶液分别倒入A、B两个小烧杯中，另取一个烧杯C，向其中加入约5mL浓氨水．用一个大烧杯罩住A、C两个小烧杯，烧杯B置于大烧杯外（如图2所示）．观察几分钟，烧杯A、B发生现象分别是______，这一现象说明______，B烧杯的作用是______．
    [实验二]：乙同学将实验一进行改进（如图3所示）后进行有关分子性质的探究实验：在试管中的滤纸条上相间滴有无色酚酞溶液，试管口塞上一团蘸有浓氨水的棉花（由于棉花上的浓氨水而闻到有刺激性气味），试管中看到的现象是______，此现象说明了：______；
    [实验三]丙同学设计实验如图4所示，在一个玻璃杯中放入约50ml水，向水中放入一大块糖块，在容器外壁沿液面画一条水平线，当糖块消失后，液面比水平线______“高”“低”“相平”），这一现象说明了______，同时还可以说明______．
    [实验四]以下是丁同学完成的三个实验，请你根据实验现象和他一起进行总结归纳：
    ①将颗粒状的碘放在湿淀粉纸上，试纸变蓝色；
    ②用玻璃棒蘸取酒精、碘酒分别滴在淀粉试纸上，滴酒精的试纸不变蓝，滴碘酒的试纸变蓝；③把五氧化二碘（I2O5）放在干燥的试管中加热，将湿淀粉试纸放在试管口，淀粉纸上，淀粉试纸变蓝色；将带火星的木条放在试管口，木条复燃．
    根据以上现象，可知关于物质化学性质的结论有：______、______．可能得到关于分子的结论：______，______．

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