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【题目】提出问题:蛋壳中的含量是多少呢?称取蛋壳设计了以下的实验方案如图所示的实验装置。

(实验步骤)

按如图连接好装置后,并______;

向B装置中加入蛋壳样品后,先通入空气一会儿;

接下来的实验操作是______,直到______为止填实验现象;

再通入空气一会儿,至装置C中不再产生沉淀为止;

将装置C中的固液混合物过滤、洗涤、烘干后称量其质量;重复上述实验。

(实验数据)重复实验,3次数据记录如下:

实验次数

实验1

实验2

实验3

装置C中沉淀质量

(实验分析及数据处理)

上述数据能否用托盘天平称量______。填“能”或“不能”

若无A装置,直接通入空气,则测定结果将______。填“偏大”、“偏小”或“不变”装置的作用是______。

实验重复3次的目的是______。

请利用3次实验数据的平均值,计算该蛋壳中的质量分数是______。写出计算过程

【答案】检验装置气密性 关闭,打开,加入稀盐酸 没有气泡产生 不能 偏大 防止空气中的二氧化碳进入装置C 减小实验误差 (详见解析)

【解析】

实验步骤:

为防止装置漏气,影响实验效果,按如图连接好装置后,并检验装置气密性;

向B装置中加入蛋壳样品后,先通入空气一会儿;

鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙,碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳。接下来的实验操作是关闭,打开,加入稀盐酸,直到B中没有气泡产生为止;

再通入空气一会儿,至装置C中不再产生沉淀为止;

将装置C中的固、液混合物过滤、洗涤、烘干后称量其质量;重复上述实验。

实验分析及数据处理:

上述数据不能用托盘天平称量,原因是托盘天平的最小分度值是0.1g;

氢氧化钠会将空气中的二氧化碳吸收,所以无A装置,直接通入空气,空气中的二氧化碳会与氢氧化钡反应,测定结果将偏大;D装置的作用是防止空气中的二氧化碳进入装置C,影响,影响测量结果;

实验重复3次的目的是多次测量求平均值可以减小实验误差。

碳酸钡的质量为=;

设参加反应的碳酸钙的质量为x.。

根据化学方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,CO2 +Ba(OH)2 =BaCO3↓+ H2O,则有:

x=10g ;

该蛋壳中的质量分数=。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】请根据图1实验装置图回答问题:

(1)写出仪器a,b的名称:a是 ,b是 .

(2)用B装置制取氧气的化学方程式是 ,可选用的收集装置是 (填序号).

(3)实验室制取二氧化碳气体应选用的发生装置是 (填序号),有关的化学方程式是 .

(4)将一瓶二氧化碳气体正立于烧杯中(装置见图2),敞口一会儿,集气瓶外壁上湿润的蓝色石蕊试纸自上面而下变红色,该现象说明分子具有 的性质,还说明二氧化碳气体 .

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某兴趣小组为验证质量守恒定律,做了镁条在空气中燃烧的实验。

(1)请写出镁条与氧气反应的化学方程式_____,小明认为根据质量守恒定律,燃烧产物的质量应大于反应物镁条的质量。待镁条完全燃烧后,称量发现石棉网上的燃烧产物质量比反应前镁条质量还小,其主要原因是_____。

(2)小红按下图1装置改进实验,验证了质量守恒定律,却发现产物中还有一些黄色固体。

提出问题:黄色固体是什么呢?

查阅资料:①氧化镁为白色固体;②镁条能在氮气中燃烧生成黄色的氮化镁(Mg3N2)固体;③氮化镁可与水反应生成氨气,氨气能使酚酞溶液变红。

做出猜想:黄色固体为Mg3N2

实验探究:按照图2所示,取燃烧产物于烧杯B中,加入适量水,然后用大烧杯罩住小烧杯A和B。当观察到_____现象时,可说明燃烧产物中含Mg3N2。

反思与交流:空气中N2的含量远大于O2的含量,而镁条在空气中燃烧生成的MgO却远多于Mg3N2,请给出合理解释_____。

拓展延伸:为了证明镁可在氮气中燃烧生成氮化镁,小红又设计了如下方案进行验证:步骤①:用盛水的水槽、无底的废广口瓶、燃烧匙、蒸发皿、橡皮塞等装配成如图3所示的装置;另准备一只有铜丝穿过的橡皮塞,铜丝末端固定一根镁条。

步骤②:引燃燃烧匙中足量的红磷,塞好橡皮塞,待充分冷却,观察到广口瓶内水面上升。

步骤③:往水槽中加水使广口瓶内外水面相平,点燃镁条,迅速更换橡皮塞,镁条在广口瓶内继续燃烧,放出热量,待冷却后广口瓶内水位继续上升。

(3)步骤②的目的是_____。

(4)写出镁在氮气中燃烧生成氮化镁的化学方程式_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】氧气是化学性质比较活泼的气体,它可以与许多物质发生化学反应,如图所示:

甲、乙、丙是三个实验的示意图,根据图中所发生的化学反应现象及化学反应原理,进行总结归纳并回答下列问题:

(1)甲瓶中硫燃烧时比在空气中剧烈,由此可知燃烧现象的不同与__________________有关。

(2)乙实验完成后,为了检验生成物,要加入一种无色液体是________________________________。

(3)丙实验中集气瓶中放水的作用是________________________________。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】甲、乙、丙、丁、戊是初中化学常见的物质,它们之间的关系如下图所示。(“→”表示在一定条件下由一种物质能转化成另一种物质,“—”表示两种物质间能发生化学反应。图中部分反应物和生成物已略去。)已知甲、乙、丙均为氧化物,丁为红色固体单质,乙为一种有毒气体。

戊甲乙 —— 丙丁

(1)试推断丁是___________(写化学式);戊可能是____________(写物质名称)。

(2)甲物质的用途______________________(填一种即可)。

(3)写出乙物质和丙物质反应的化学方程式:_______ 。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】2019年10月1日,我国举行了盛大的国庆70周年阅兵活动。其中包含许多化学知识。请用所学化学知识回答下列问题。

(1)阅兵礼炮为活动拉开了序幕,鸣放礼炮时无污染环境,下列不属于空气污染物的是_____。

A细颗粒 BN2 CSO2 DNO2

(2)空中梯队飞过天安门上空时,拉出一条条彩色烟带,产生烟带的药品除了燃料外还有锌、氯化铵、三硫化锑等。如图是锑元素在周期表中的信息,下列说法正确地是_____。

A锑属于非金属元素 B锑的相对原子质量为121.8g

C锑原子的中子数为51 D三硫化锑的化学式为Sb2S3

(3)阅兵式上展示的我军各式装备令网友大呼过瘾,其实军事武器中件件都有化学知识在起作用。硝酸铵是一种烈性炸药,如若突然加热到高温400℃以上,便会发生爆炸性分解:4NH4NO33N2↑+2X↑+8H2O则X的化学式为_____°

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】四种物质在一定的条件下充分混合反应,测得反应前后各物质的质量分数如图所示.则有关说法中不正确的( )

A.丁一定是化合物

B.乙可能是这个反应的催化剂

C.生成的甲、丙两物质的质量比为8: 1

D.参加反应的丁的质量一定等于生成甲和丙的质量之和

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某品牌电器的废旧电路板中还有Fe、Cu、Ag、Ni(镍,银白色金属)等金属,如下图是某车间回收Cu、Ag、Ni的工艺流程,已知,2Cu+O2 +2H2SO42CuSO4+2H2O。

(1)操作①中使用的玻璃仪器除烧杯、玻璃棒外,还需__________;

(2)滤渣③中回收的主要金属是__________;

(3)根据以上工艺流程图,可以得出Ni、Fe的金属活动性强弱顺序是Ni______Fe(填“>”或“<”)。

(4)滤液③中加入足量铁粉的主要目的是____________,固体A除主要含有铜外,还含有一定量的铁,为了进一步提纯铜,可以向固体A中加入适量的稀硫酸,发生反应的化学方程式为__________________;

(5)滤液①存在的物质除了水和硫酸,还有________________(写名称)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】掌握化学实验常用仪器的特征和用途,有利于开展化学学习和研究。现有下列实验仪器,请按要求填空:

(1)写出仪器的名称:A______;E_________;H______。

(2)吸取和滴加少量液体试剂的仪器是______(填仪器名称,下同)。

(3)取用粉末状固体药品用到的仪器是________

(4)加热少量液体除了图中仪器外,还需要_________

(5)需要垫上石棉网才能在F火焰上加热的玻璃仪器是_______。

(6)F是中学化学实验中最常用的加热仪器,用F给物质加热时,应使用_________部分;正确熄灭F火焰的方法是_________________。

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