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下列有关金属及合金的说法中正确的是(  )

 

A.

合金是由两种或两种以上金属熔合而成的具有金属特性的物质

 

B.

在日常生活中,大量使用的常常不是纯金属,而是它们的合金

 

C.

“真金不怕火炼”说明黄金的硬度非常大

 

D.

铜的化学性质不活泼,所以铜制品不会生锈


考点:

合金与合金的性质;金属的化学性质;金属锈蚀的条件及其防护.

专题:

金属与金属材料.

分析:

A.合金是指在一种金属中加热熔合其它金属或非金属而形成的具有金属特性的物质;

B.合金与组成它的成分相比,一般具有熔点低、硬度大、抗腐蚀性强等方面的优点;

C.根据黄金的化学性质稳定分析;

D.铜的化学性质:在潮湿的环境下,铜与氧气、二氧化碳发生化学反应.

解答:

解:A、合金是指在一种金属中加热熔合其它金属或非金属而形成的具有金属特性的物质,因此还可以是非金属,故选项错误;

B、生活生产中使用的金属多数是合金材料,现制得的合金已达几千种,所以大量使用的不是纯金属而是它们的合金,故选项正确;

C、“真金不怕火炼”是说黄金的化学性质不活泼,在高温下也不易反应,故选项错误;

D、铜在潮湿的空气中,在空气中的氧气、二氧化碳和水共同作用下,也能发生反应,生成绿色的铜锈碱式碳酸铜,故说法错误;

故选B.

点评:

本题主要考查合金与合金的性质以及金属的化学性质,合金概念的三个特点要记牢,本考点基础性强.

 

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:


某有机物的结构简式为,它可以发生反应的类型有(  )

①加成   

②消去  

③水解      

④酯化   

⑤氧化  

⑥加聚.

 

A.

①②③④

B.

①②④⑤

C.

①②⑤⑥

D.

③④⑤⑥

 

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科目:初中化学 来源: 题型:


在物质的宏观性质、微观组成(或结构)和表示符号之间建立联系是化学学科的特点.如图为某反应的微观示意图.图中“”代表不同元素的原子.请你依据图示回答以下问题:

(1)该反应属于  (填基本反应类型).写出一个与图示相符的化学方程式  

(2)由该图示获得的信息还有    (写一条即可).

 

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科目:初中化学 来源: 题型:


微粒观是化学的重要观念之一。下图是氢气和氧气在点燃的条件下发生反应的微观模拟图。请回答下列问题:

(1)上述物质中属于氧化物的是   (填序号);

(2)写出上述反应的化学方程式 

(3)分析上述微观过程,能总结出的一条结论是 

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列物质中,不属于合金的是(  )

 

A.

不锈钢

B.

氧化汞

C.

黄铜

D.

生铁

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科目:初中化学 来源: 题型:


(1)人类在生产和生活中广泛使用金属.

①用铜丝做电线是利用了铜的      性.

②铁是化学性质比较活泼的金属,它在自然界中主要以      (填“单质”或“化合物”)的形式存在;在钢铁表面涂油、      、镀耐磨或耐腐蚀的铬及制造耐腐蚀的合金等,都能防止钢铁生锈.

(2)现有一包粉末,可能由氯化钠、氯化铜、碳酸钠、硫酸钾和硫酸钠中的一种或几种组成.为了研究该粉末的组成,进行了如下实验:将少量粉末放入烧杯中,加适量水溶解,得到无色溶液;向无色溶液中滴加足量氢氧化钡溶液,有白色沉淀生成,过滤;向白色沉淀中滴加适量稀盐酸,沉淀部分溶解并产生无色气体.

由以上实验可确定该粉末中一定没有      (填化学式);滴加氢氧化钡溶液后所得白色沉淀是      (填化学式);该粉末的组成有      种情况.

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科目:初中化学 来源: 题型:


)根据下列实验示意图,回答问题.

(1)图1铜片与黄铜片相互刻画,铜片表面留下明显划痕,说明铜片比黄铜片的硬度      (填“大”或“小”)

(2)图2煤粉和木屑最先燃烧的是      ,燃烧的顺序说明燃烧的条件之一是      

(3)在实验室中用图3装置制取CO2,反应的化学方程式是      

(4)图4、图5为两种验满CO2的方法,其中正确的操作是图      (填数字序号)

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科目:初中化学 来源: 题型:


现有甲、乙、丙三种金属,采用将其中的一种金属分别放入另外两种金属的硫酸盐溶液中的方法进行实验,得到三种金属间的转化关系(如图所示),则三种金属活动性由强到弱的顺序是(  )

 

A.

乙、甲、丙

B.

乙、丙、甲

C.

丙、甲、乙

D.

丙、乙、甲

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列有关物质的归类错误的是(  )

选项

物质

归类

A

白酒、糖水、食盐水

常见溶液

B

蛋白质、油脂、维生素

营养物质

C

风能、氢能、太阳能

清洁能源

D

生铁、玻璃、玻璃钢

复合材料

 

A.

A

B.

B

C.

C

D.

D

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