【题目】已知浓硫酸与焦炭在加热的条件下能发生反应,生成三种氧化物。某校研究性学习小组对此进行以下一系列的探究活动。
(提出猜想)浓硫酸与焦炭在加热条件下反应,生成H2O、SO2和CO2。
(查阅资料)经查阅资料得知:①CO2、SO2均可使澄清石灰水变浑浊;②SO2可使品红溶液的红色褪去,而CO2不能;③SO2可与酸性的KMnO4溶液反应使其褪色,而CO2不能;④无水CuSO4为白色粉末,遇水可生成蓝色胆矾。
(实验探究)用以下A—D四个装置组装成一套完整的实验装置,然后进行实验,验证猜想。
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(1)本实验的发生装置应选用如下图所示三种装置中的___________装置(填序号)。
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(2)为了验证三种产物,达到预期的实验目的,整套实验装置的正确组装顺序是(按导管口连接的先后顺序):发生装置导管口
________
(3)实验过程中,同学们观察到装置D中的无水CuSO4变为蓝色,由此得出产物中有_________的结论;同时还观察到以下实验现象:装置C中品红溶液( I)和酸性高锰酸钾溶液都褪色,品红溶液(Ⅱ)不褪色;装置B中澄清石灰水变浑浊。装置C中品红溶液( I)褪色,说明产物中有_________,酸性KMnO4溶液的作用是____,品红溶液(Ⅱ)不褪色,说明________;装置B中发生反应的化学方程式是___________________
(4)能确认反应产物中有CO2的实验现象是_____________。
(实验结论)本实验提出的猜想_________(填“成立”或“不成立”);
浓硫酸与木炭反应的化学方程式是____________________。
(交流讨论)实验结束后,同学们针对本实验进行讨论,其中张辉同学提出了“反应产物中可能还有一氧化碳”这样的一个观点。你是否支持张辉同学的观点?_______________(填“支持”或“不支持”),请你说出两点理由:①_____________;②____________________。
【答案】③ a →f→g-→d-→e→ c 水 二氧化硫 除去SO2 SO2已除尽 CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O 装置C中品红溶液(Ⅱ)不褪色,装置B中澄清石灰水变浑浊 成立
支持 根据质量守恒定律,反应前后元素种类不变 碳的氧化物有CO和CO2
【解析】
(1)反应物是浓硫酸与焦炭在加热的条件下进行,故发生装置选③;
(2)验证三种产物,达到预期的实验目的,要验证水蒸气,然后验证二氧化硫,最后检验二氧化碳,这样做能避免造成不必要的干扰,故a →f→g-→d-→e→ c
(3)无水硫酸铜变蓝说明生成水,品红溶液( I)和酸性高锰酸钾溶液都褪色说明生成了二氧化硫,酸性KMnO4溶液的作用是除去SO2,品红溶液(Ⅱ)不褪色,说明 SO2已除尽;装置B中发生反应是二氧化碳和石灰水反应,化学方程式是 CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
(4)能确认反应产物中有CO2的实验现象是装置C中品红溶液(Ⅱ)不褪色,装置B中澄清石灰水变浑浊。
[实验结论]本实验提出的猜想成立。浓硫酸与木炭反应生成二氧化碳、二氧化硫和水,反应的化学方程式是
。
[交流讨论]支持张辉同学的观点, 理由是根据质量守恒定律,反应前后元素种类不变,碳的氧化物有CO和CO2。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】类比法是化学研究物质的重要方法之一草酸(C2H2O4)的化学性质与碳酸相似,草酸受热会分解得到三种氧化物。某化学兴趣小组对草酸的有关性质进行了探究,请按要求回答相关的问题:
(提出猜想)
(1)草酸能够使紫色石蕊试液变为______________。
(2)草酸受热会分解得到的三种氧化物可能是____________,猜想的依据是___________。
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(查阅资料)(1)无水硫酸铜是一种白色粉末物质,遇水变蓝色的硫酸铜晶体。
(2)向氯化钯溶液中通入CO,产生黑色沉淀。
(实验探究)兴趣小组为验证猜想,将草酸受热后得到的气体,依次通过了装置A、B、C:
(实验结论)(3)当装置中出现实验现象是_____________,证明猜想是正确的。
(实验反思)(4)①实验装置中气球所起的作用是______________。
②装置A和B能否对调并说明理由____________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】化学在防治环境污染方面起着重要作用。某发电厂用石灰石浆吸收燃煤废气中二氧化硫,反应原理为:2CaCO3 + 2SO2 + O2 = 2CaSO4 + 2CO2。原料使用的碳酸钙粉末价格是400元/吨,处理过程中回收的硫酸钙价格是700元/吨。
(1)若该厂每天可回收2.72 t硫酸钙,则可处理的二氧化硫质量是多少?_____
(2)回收硫酸钙的价值______(填“大于”、“等于”或“小于”)原料碳酸钙粉末的价值。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】为探究盐酸的化学性质,某化学小组做了如下实验:
(1)A试管中的实验现象为_____,C试管中所发生反应的化学方程式为_____。
(2)将反应后D、E试管中的废液倒入一个洁净的烧杯中,观察到烧杯中先有气泡产生,后有白色沉淀出现。将烧杯中的混合物过滤,得到白色沉淀和无色滤液。同学们对滤液中溶质的成分进行探究。
(提出问题)滤液中溶质的成分是什么?
(作出猜想)猜想:NaCl
猜想二:NaCl和CaCl2
猜想三:_____
猜想四:NaCl、Ca(OH)2和HCl
(进行讨论)经过讨论,同学们一致认为猜想_____是错误的。
(设计实验)请完成实验报告。
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
取少量滤液于试管中,滴加适量的碳酸钠溶液。 | _____ | 猜想二不成立 |
取少量滤液于试管中,滴加_____(填名称)。 | _____ | 猜想三成立 |
(迁移拓展)稀盐酸、稀硫酸有一些相似的化学性质,是因为在不同的酸溶液中都含有_____。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】A~G是初中化学常见的7种物质,分别由C、H、O、Cl、Ca中的一种或几种元素组成,已知A、B、C、D、E是不同类别的物质,G是可燃性气体单质,D的固体可用于人工降雨,且通过光合作用D能转化为E,G和E物质类别相同,这些物质之间相互关系如图所示,图中“-”表示能相互反应,图中“→”表示转化关系,(部分反应物、生成物及反应条件已略去)。
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(1)写出F的化学式:______;
(2)写出C的名称:______;
(3)B→G的基本反应类型是______;
(4)物质A是:______,写出它的一个用途______;
(5)写出D→F反应的其中一个化学方程式:______。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】已知复分解反应
可进行。在常温下,测得相同浓度的下列六种溶液的pH:表中数据揭示出复分解反应的一条规律,即碱性较强的物质发生类似反应可以生成碱性弱的物质。依照该规律,请你判断下列反应不能成立的是
溶质 | CH3COONa | NaHCO3 | Na2CO3 | NaClO | NaCN |
pH | 8.8 | 8.6 | 11.6 | 10.3 | 11.1 |
A.![]()
B.![]()
C.![]()
D.![]()
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】城市生活垃圾的处理是世界性难题。某垃圾处理厂对生活垃圾进行处理与综合利用的部分流程如下:
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资料1:垃圾焚烧产生的烟气中含有SO2,HCl等有害气体;
资料2:+2价的铁元素容易被空气中的氧气氧化。
回答下列问题:
(1)焚烧垃圾发电厂是将垃圾焚烧后获得的_____能最终转化为电能。
(2)在上述流程的“吸收”步骤中,石灰浆的作用是_____。
(3)在上述流程的“溶解”步骤中,发生反应的化学方程式除
外还有2个反应,其中有单质生成的化学方程式是_____。
(4)将所得硫酸亚铁溶液在氮气环境中加热蒸发浓缩、冷却结晶、过滤,得到硫酸亚铁晶体,其中氮气的作用是_____。
(5)将无水硫酸亚铁(FeSO4)隔绝空气加强热,产物有氧化铁和其它两种硫的氧化物,试写出该反应的化学方程式_____。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图是实验室制取气体的部分装置。
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(1)写出用A装置 制取气体的化学方程式________________。
(2)用装置D排水法收集氢气,气体从_______(填“a”或“b”)口通入。
(3)B和C装置均可制取气体,其中C装置的优点是什么________________?
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下图是某一变化过程的微观示意图,请回答下列问题:
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(1)请写出上述变化中发生反应的化学方程式____________________。
(2)由上述示意图可获得的信息是__________________________。(写出一条)
(3)“
”和“
”化学性质不同的原因是__________________________。
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