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互为同素异形体的一组物质是(  )
A、冰和干冰
B、氧气和液氧
C、金刚石和石墨
D、水和双氧水
考点:同素异形体和同素异形现象
专题:物质的微观构成与物质的宏观组成
分析:由同种元素形成的不同种单质互为同素异形体,互为同素异形体的物质要符合以下两个条件:同种元素形成,不同单质;据此进行分析判断.
解答:解:判断同素异形体的关键把握两点:①同种元素形成,②不同单质.
A、干冰是固态的二氧化碳,冰是固态的水,均是化合物,不是单质,故选项错误;
B、液氧是液态的氧气,与氧气属于是同一种物质,不是同素异形体,故选项错误;
C、金刚石、石墨都是由碳元素形成的不同物质,都是单质,互为同素异形体,故选项正确;
D、水和双氧水均是化合物,不是单质,不属于同素异形体,故选项错误;
故选:C.
点评:本题难度不大,判断是否互为同素异形体的关键要把握两点:①同种元素形成,②不同单质,这是解决此类题的关键之所在.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

马强和几位同学在实验室用下列装置制取几种气体.

(1)写出图中标号仪器名称:①
 
;②
 
;③
 
;④
 

(2)马强用高锰酸钾制取并收集氧气,他选择上述装置中的
 
(填装置序号)进行组装.
写出反应的化学方程式
 

(3)在实验室里制取氧气并用排水法收集,有以下步骤:①加热药品  ②将药品装入试管  ③检查装置气密性  ④将装有药品的试管固定在铁架台上  ⑤收集氧气,取出后正放在桌面上  ⑥移去酒精灯、用灯帽盖灭  ⑦将导管移出水面.其中第一步和最后一步操作是
 

A.②⑥B.②⑦C.③⑤D.③⑥

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据题意填写下列空格:
(1)某微粒的结构示意图为 ,若X等于11,则该微粒表示
 
(填“阳”或“阴”)离子.在N、N2、2N2三种符号中,只表示微观意义,而不表示宏观意义的是
 

(2)构成物质的基本微粒有分子、原子、离子.氯化钠是由
 
构成的;
(3)有下列物质:CO2、CO、CO(NH22、Na2CO3、H2SO4、Ca(OH)2、NaOH、KNO3,可用于制肥皂、造纸的是
 
,改良酸性土壤的是
 
属于复合肥的是
 

(4)当前,我县义务制学校推行“营养午餐工程.下表为某学校某天午餐的部分食谱.
食谱中富含蛋白质的是
 
(填下表中的一种主食或菜名),米饭中主要含有人体必需的营养物质是
 

主食 荤菜 素菜
米饭 瘦猪肉 炒萝卜、炒大白菜
(5)为了证明久置在空气中的氢氧化钠溶液是否变质,取少量样品,可滴加
 
(填试剂名称,下同),若已有小部分变质,除去杂质,应往变质的氢氧化钠溶液加适量
 
溶液,然后过滤即可.
(6)60℃时,硝酸钾的溶解度为110g.在该温度下的硝酸钾饱和溶液中,溶质质量:溶剂质量:溶液质量=
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

用如图所示矿泉水瓶可以证明CO2与NaOH溶液确实发生了反应,其现象是
 
,但还应做的对比实验是
 
.CO2与NaOH反应的化学方程式是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

阿司匹林的化学式为C9H8O4,有关说法错误的是(  )
A、其摩尔质量是180g
B、1mol该物质中含有4mol氧原子
C、该物质中碳元素的质量分数为60%
D、该物质中碳、氢、氧原子个数比为9:8:4

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列现象的描述正确的是(  )
A、硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰
B、铁丝在氧气中燃烧剧烈,火星四射,生成四氧化三铁
C、羊毛灼烧产生烧焦羽毛的气味
D、淀粉遇碘水变成红色

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科目:初中化学 来源: 题型:

“帕拉米韦氯化钠注射液”可用作H7N9消毒防疫,帕拉米韦的化学式为C15H28N4O4,下列有关说法正确的是(  )
A、帕拉米韦相对分子质量为328g
B、帕拉米韦中碳元素质量分数最高
C、帕拉米韦中有51个原子
D、帕拉米韦中氮元素和氧元素的质量比为1﹕1

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科目:初中化学 来源: 题型:

有关实验现象的描述正确的是(  )
A、镁带在空气中燃烧发出耀眼白光,生成氧化镁
B、双氧水中加入二氧化锰,产生大量气泡和白烟
C、硫粉在空气中燃烧,观察到明亮的蓝紫色火焰
D、红磷在空气中燃烧,产生大量的白烟

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科目:初中化学 来源: 题型:

欲测定实验室一瓶久置变质的NaOH溶液中Na2CO3的质量分数.取21.2g待测溶液,向其中逐滴加入CaCl2溶液,产生沉淀的物质的量与所加CaCl2物质的量的关系如图所示.( CaCl2+Na2CO3=2NaCl+CaCO3↓ )
(1)所得沉淀的物质的量是
 

(2)求待测溶液中Na2CO3的质量分数
 
(根据化学方程式列式计算).

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