| 实验现象 | 反应文字(或符号)表达式 | ||
| 硫在氧气中 燃绕 | 发出明亮的蓝紫色 火焰并放出热量, | 硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫 | 实验中在集气瓶装少量水的目的吸收二氧化硫,防止污染空气 |
| 碳在氧气中 燃绕 | 发出白光,放出热量, | 碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳 | 该反应的基本类型是: 化合反应 |
| 铁在氧气中 燃烧 | 剧烈燃烧,火星四射, 生成一种黑色固体, | 铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁 | 实验结束后导致集气瓶炸裂的原因瓶底未加少量的水或细砂 |
分析 根据硫、碳、铁在氧气中燃烧的现象和注意事项、反应的文字表达式以及反应的基本类型进行分析解答即可.
解答 解:硫在氧气中燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰,放出热量,产生一种具有刺激性气味的气体,生成二氧化硫,反应的文字表达式为:硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫.二氧化硫能和水反应生成亚硫酸,在集气瓶中预先装少量的水的目的是吸收二氧化硫,防止污染空气;
碳在氧气中燃绕,发出白光,放出热量,生成二氧化碳,反应的文字表达式为:碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳.符合“多变一”特点,属于化合反应.
铁在氧气中剧烈燃烧,火星四射,放出大量的热,生成一种黑色固体,生成四氧化三铁,反应的文字表达式为:铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁.实验结束后发现集气瓶炸裂可能的原因是瓶底未加少量的水或细砂,生成的熔化物落下来炸裂了瓶底.
故答案为:
| 实验现象 | 反应文字(或符号)表达式 | ||
| 硫在氧气中 燃绕 | 发出明亮的蓝紫色 火焰并放出热量, | 硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫 | 实验中在集气瓶装少量水的目的吸收二氧化硫,防止污染空气 |
| 碳在氧气中 燃绕 | 发出白光,放出热量, | 碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳 | 该反应的基本类型是:化合反应 |
| 铁在氧气中 燃烧 | 剧烈燃烧,火星四射, 生成一种黑色固体, | 铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁 | 实验结束后导致集气瓶炸裂的原因瓶底未加少量的水或细砂 |
点评 本题难度不大,掌握常见物质燃烧的现象、文字表达式的书写方法等是正确解答本题的关键.
科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:多选题
| A. | 排水法收集人呼出的气体时,当集气瓶中充满气体将其从水槽中取出后,再盖上玻璃片 | |
| B. | 证明呼出气体含氧气少的证据是:呼出的气体使木条燃烧更旺 | |
| C. | 证明呼出气体含二氧化碳较多的证据是:呼出的气体使澄清石灰水更浑浊 | |
| D. | 证明呼出气体含水蒸气较多的证据是:呼出的气体在玻璃上结下水珠 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 青蒿素是一种氧化物 | B. | 青蒿素由碳、氢、氧三个元素组成 | ||
| C. | 青蒿素的相对分子质量为282 | D. | 青蒿素中碳、氧元素质量之比为3:1 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 空气中含量最多的气体是氧气 | |
| B. | 原子是不可再分的最小粒子 | |
| C. | 保持氧气的化学性质的是氧原子 | |
| D. | 氮气的化学性质不活泼,可用作食品保鲜 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 原子在化学变化中能够再分 | |
| B. | 原子质量主要集中在原子核上 | |
| C. | 原子中核电荷数等于质子数 | |
| D. | 不同类原子的本质区别是质子数不同 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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