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    蜡烛燃烧的现象中，最能说明蜡烛燃烧是化学变化的本质的现象是（ ）

    A. 蜡烛燃烧时会发光、发热

    B. 蜡烛燃烧时有液体（烛泪）流下来

    C. 用一干冷烧杯罩在火焰上，烧杯内壁有水雾，迅速加入少量澄清石灰水，振荡，石灰水变浑浊

    D. 蜡烛越烧越短

    C 【解析】 试题化学变化的本质是有新物质生成，．用一干冷烧杯罩在火焰上，烧杯内壁有水雾，迅速加入少量澄清石灰水，振荡，石灰水变浑浊，说明生成水和二氧化碳，
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    相关习题

    科目：初中化学 来源：辽宁省抚顺市2018年中考化学试卷 题型：计算题

    水杨酸甲酯（化学式C8H8O3）常用作牙膏、化妆品的香料，也用于制止痛药。

    请计算：

    （1）水杨酸甲酯中碳、氧原子个数比_____。

    （2）水杨酸甲酯的相对分子质量为_____。

    8:3 152 【解析】 根据化学式的意义来分析；根据相对分子质量的计算方法来分析。 （1）由化学式可知，水杨酸甲酯中碳、氧原子个数比8：3； （2）水杨酸甲酯的相对分子质量为12×8＋1×8＋16×3＝152。

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    科目：初中化学 来源：山东省淄博市2018年中考化学试卷 题型：单选题

    化学兴趣小组的同学用镁条和稀盐酸进行实验，装置如图所示.下列有关现象和结论不正确的是

    A. 反应过程中产生大量的气泡，且试管外壁有热感

    B. 反应过程中气球彭胀，冷却至室温气球恢复原状

    C. 将气球中收集到的气体点燃，可能会听到爆鸣声

    D. 将药品换成生石灰和水，观察到气球膨胀。

    B 【解析】 A、镁是活泼的金属，镁与稀盐酸剧烈反应，产生大量的气泡，且试管外壁有热感，故正确； B、反应过程中有氢气生成，氢气胀大，但不会回复原状，故错误； C、氢气是易燃性气体，如氢气中混有氧气，点燃时会发出爆鸣声，故正确； D、生石灰与水反应会放出热量，使试管中的气体受热膨胀，当温度冷却后，又恢复原状，故正确。故选B。

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    科目：初中化学 来源：（人教版）九年级上 第一单元 课题2 化学是一门以实验为基础的科学 课时练 （武邑县第二中学） 题型：单选题

    有关蜡烛燃烧时的现象描述正确的是(　　)

    A. 蜡烛燃烧时生成了二氧化碳和水

    B. 蜡烛燃烧放出热量、发出黄色火焰

    C. 在蜡烛火焰上方所罩的干而冷的烧杯内壁有白烟

    D. 蜡烛燃烧生成的二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊

    B 【解析】 A、蜡烛燃烧时生成了二氧化碳和水不是反应现象而是生成物，故A错误； B、蜡烛燃烧放出热量且发出黄色火焰能通过感官器官感觉到，故B正确； C、因为蜡烛燃烧生成水，在蜡烛火焰上方所罩的干冷烧杯内璧有水雾产生，故C错误； D、因为在没验证前我们不知道蜡烛燃烧生成二氧化碳，应说蜡烛燃烧生成的气体使澄清的石灰水变浑浊，故D错误； 故选B．

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    科目：初中化学 来源：（人教版）九年级上 第一单元 课题2 化学是一门以实验为基础的科学 课时练 （武邑县第二中学） 题型：单选题

    能使带火星木条复燃的气体是

    A. 空气 B. 二氧化碳 C. 水蒸气 D. 氧气

    D 【解析】 A、空气不能使带火星的木条复燃，错误；B、二氧化碳不能燃烧、不能支持燃烧，不能使带火星的木条复燃，错误；C、水蒸气不能支持燃烧，不能使带火星的木条复燃，错误； D、氧气能支持燃烧，能使带火星的木条复燃，正确。故选D。

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    科目：初中化学 来源：（人教版）九年级上 化学第一单元课题2 化学是一门以实验为基础的科学 课时练 题型：科学探究题

    小华用如图所示装置进行“人体呼出的气体是否比吸人的空气的二氧化碳含量多”的探究。操作及现象如下:

    (1)根据实验现象,小华得出的结论是____。

    (2)小华通过查阅资料得知,二氧化碳含量变化是因为吸人的空气在人体内的肺泡内与血液、组织细胞之间发生了____交换。

    人体呼出的气体中二氧化碳的含量多于吸入的空气中二氧化碳的含量气体 【解析】 （1）通过实验现象，通入呼出气体的澄清石灰水变浑浊，通入空气的澄清石灰水没有明显变化，说明呼出的气体中二氧化碳的含量比空气中二氧化碳的含量高；（2）二氧化碳含量变化是因为吸人的空气在人体内的肺泡内与血液、组织细胞之间发生了气体交换。

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    科目：初中化学 来源：（人教版）九年级上 化学第一单元课题2 化学是一门以实验为基础的科学 课时练 题型：单选题

    在对人体呼出的气体进行探究前,甲同学根据生物学知识提出:“呼出气体中的水蒸气可能比空气中的多”。那么,这属于科学探究的哪一环节(　　)

    A. 猜想或假设 B. 提出问题 C. 制订计划 D. 得出结论

    A 【解析】 科学探究的基本环节包括：提出问题、猜想与假设、收集证据（包括设计实验方案、进行实验等）、获得结论、反思与评价、表达与交流等。 在对人体呼出的气体进行探究前,甲同学根据生物学知识提出:“呼出气体中的水蒸气可能比空气中的多”，这属于科学探究中的猜想或假设。

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    科目：初中化学 来源：（人教版）九年级上 化学第一单元课题2 化学是一门以实验为基础的科学 课时练 题型：单选题

    有关蜡烛燃烧时的现象描述正确的是(　　)

    A. 蜡烛燃烧时生成了二氧化碳和水

    B. 蜡烛燃烧放出热量、发出黄色火焰

    C. 在蜡烛火焰上方所罩的干而冷的烧杯内壁有白烟

    D. 蜡烛燃烧生成的二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊

    B 【解析】 A、蜡烛燃烧时生成了二氧化碳和水不是反应现象而是生成物，故A错误； B、蜡烛燃烧放出热量且发出黄色火焰能通过感官器官感觉到，故B正确； C、因为蜡烛燃烧生成水，在蜡烛火焰上方所罩的干冷烧杯内璧有水雾产生，故C错误； D、因为在没验证前我们不知道蜡烛燃烧生成二氧化碳，应说蜡烛燃烧生成的气体使澄清的石灰水变浑浊，故D错误； 故选B．

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    科目：初中化学 来源：四川省眉山市2018年中考化学试卷 题型：单选题

    通过一年化学的学习，我们已经认识了很多物质。下列物质的用途跟其化学性质相关的是(　　)

    A. 铜用作导线 B. 干冰用于人工降雨 C. 生石灰用作干燥剂 D. 木炭用作吸附剂

    C 【解析】 A、铜用作导线，是因为铜具有导电性，不需要通过化学变化表现出来，属于物质的物理性质；B、干冰用于人工降雨，是因为干冰升华时吸热，不需要通过化学变化表现出来，属于物质的物理性质；C、生石灰用作干燥剂，是因为氧化钙能和水反应生成氢氧化钙，需要通过化学变化表现出来，属于物质的化学性质；D、木炭用作吸附剂，是因为木炭具有吸附性，不需要通过化学变化表现出来，属于物质的物理性质。故选...

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