【题目】某兴趣小组同学对实验室制备氧气的若干问题进行如下实验探究。
(1)为探究催化剂的种类对氯酸钾分解速度的影响,甲同学设计以下对比实验:
Ⅰ.将2.45 g KClO3与1.0 g MnO2均匀混合加热
Ⅱ.将 x g KClO3与1.0 g CuO均匀混合加热
在相同温度下,比较两组实验产生O2的快慢。通常采用的方法有:
① 测相同时间内产生O2的体积
② 测 ;
Ⅰ中反应的符号表达式是 ;
Ⅱ中x的值应为 。
(2)乙同学探究了影响双氧水分解速度的某种因素,实验数据记录如表:
双氧水的质量 | 双氧水的浓度 | MnO2的质量 | 相同时间内 产生O2的体积 | |
I | 50.0g | 1% | 0.1g | 9mL |
II | 50.0g | 2% | 0.1g | 16mL |
III | 50.0g | 4% | 0.1g | 31mL |
【数据处理及结论】
I.本实验中,测量O2体积的装置是 (选填下图1中“a”“b”“c”编号)。
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II.实验结论:在相同条件下, ,双氧水分解速率越快。
III.丙用如图2装置进行实验,通过比较 也能达到实验目的,写出锥形瓶中发生反应的符号表达式 。
【答案】(1)②测得产生相同体积的氧气需要的时间;2KClO3
2KCl+3O2↑;2.45克
(2)I.C;II.双氧水浓度越大 III.单位时间内质量的变化;2H2O2
2H2O +O2↑
【解析】
试题分析:为探究催化剂的种类对氯酸钾分解速度的影响,甲同学设计以下对比实验:在相同温度下,比较两组实验产生O2的快慢。通常采用的方法有:①测相同时间内产生O2的体积② 测测得产生相同体积的氧气需要的时间,来看催化剂的作用;Ⅰ中反应的符号表达式是2KClO3
2KCl+3O2↑;Ⅱ中x的值应为2.45克,因为比较催化剂的效果就要把其他条件都保持一致,本实验中,测量O2体积的装置是C,利用压力将水压入量筒内,来测定气体的体积,实验结论:在相同条件下,双氧水浓度越大,双氧水分解速率越快。如图2装置进行实验,通过比较单位时间内质量的变化也能达到实验目的,锥形瓶中发生反应的符号表达式 2H2O2
2H2O +O2↑。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某研究小组在学习氧气的化学性质时发现:铁丝燃烧没有火焰,蜡烛燃烧却有明亮的火焰。该小组同学进行了如下探究。
(1)写出铁丝在氧气中燃烧的化学反应文字表达式: 。
(2)探究一:蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么?
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点燃蜡烛,将金属导管一端伸入内焰,导出其中物质,在另一端管口点燃,也有火焰产生(如图所示)。由此可知:蜡烛燃烧产生的火焰是由 (填“固态”或“气态”)物质燃烧形成的。
(3)探究二:物质燃烧产生火焰的根本原因是什么?
【查阅资料】
物质 | 熔点╱℃ | 沸点╱℃ | 燃烧时温度╱℃ |
石蜡 | 50∽70 | 300∽550 | 约600 |
铁 | 1535 | 2750 | 约1800 |
钠 | 97.8 | 883 | 约1400 |
由该表可知:物质燃烧能否产生火焰与其 (填“熔点”或“沸点”)和燃烧时温度有关。由此推测:钠在燃烧时, (填“有”或“没有”)火焰产生。
(4)木炭在氧气中燃烧没有火焰,但生活中同样的木炭燃烧时会产生火焰,其原因可能是 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】写出下列反应的文字(或符号)表达式,并按要求填空。
①木炭燃烧:
②铁丝在氧气中燃烧:
③酒精在空气燃烧生成二氧化碳和水:
④过氧化氢溶液中加入二氧化锰立即产生大量气泡:
以上反应中既属于氧化反应又属于化合反应的有(填序号,下同) ,分解反应的有 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】水是人类最宝贵的自然资源。没有水就没有生命,根据你所掌握的有关水的知识回答下列问题:
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(1)小明利用上图所示的装置探究水的组成。通电一段时间后,两电极上均有气体产生,试管a中气体能 ,试管b中气体能 ,试管a与试管b所收集到的气体体积之比为 ,该反应的文字或符号表达式为 ,
(2)某实验小组从护城河中取了水样,观察到:
A.水样呈黄色,有异味
B.水样浑浊,有固体小颗粒。他们进行了一系列的净化处理,请回答:
①向水样中加入明矾搅拌溶解,静置一段时间后,进行 (填操作名称),除去固体小颗粒。该操作中玻璃棒的作用是 。
②生活中既能降低水的硬度,又能杀菌消毒的方法是 。
③水是生命之源,与生活、生产关系密切。保护水环境、珍爱水资源,是每个公民应尽的责任和义务。为了防止水的污染,下列做法不利于保护水资源的是 (填序号)。
A.抑制水中所有动、植物的生长 B.不任意排放工业废水
C.大量使用化肥、农药 D.生活污水经过净化处理后再排放
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】.关于二氧化碳的自述中,你认为不符合事实的是
A.我能使澄清的石灰水变浑浊 B.我承认“温室效应”主要是我惹的祸
C.我能帮助绿色植物进行光合作用 D.我不能与水发生反应
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】将黑色粉末A和无色液体B混合,生成一种无色无味的气体C;若将淡黄色粉末D放入盛有C集气瓶中燃烧,火焰呈蓝紫色,生成一种刺激气味的气体E;加热暗紫色固体F,可同时得到A和C;无色气体C能使带火星的木条复燃。
(1)写出A、B、C、D、E的名称A_ __、B______、C______、D______、E_____、F______
(2)用文字表达式表示有关的化学反应,并指出其基本反应类型。
①__ ( )
② ( )
③ ( )
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