科目:初中化学 来源: 题型:
某碳酸钠样品中混有少量氯化钠,根据图11所示信息计算该样品中碳酸钠的质量分数。(计算结果精确到0.1%)
(反应的化学方程式:CaCl2 + Na2CO3 = CaCO3↓+ 2NaCl)
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科目:初中化学 来源: 题型:
学习了“常见的酸和碱”后某小组同学对中和反应进一步探究。同学们分别测定了稀H2SO4和NaOH溶液的pH(20℃),其中NaOH溶液的pH_ _7(填“大于” “小于”或 “等于”)。向一定量的NaOH溶液中逐滴滴入H2SO4,反应的化学方程式为__ _。如图是利用pH传感器实时监测稀H2SO4和NaOH溶液反应过程中混合液的pH的变化情况,并借助计算机绘制出了混合液中pH变化的曲线。R点显示混合溶液的pH小于7,说明此时_ 。在探究过程中,同学们选用pH计而不用pH试纸来测定溶液的pH,你认为这样做的原因是_。
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列化学方程式书写正确的是( )
A.Mg+O2===MgO2 B.KClO3===KCl+O3
C.Zn+HCl===ZnCl+H2 D.H2+CuO
Cu+H2O
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科目:初中化学 来源: 题型:
配平下列化学方程式
(1)__Al+__O2
__Al2O3
(2)__CH4+__O2
CO2+__H2O
(3)__Cu2(OH)2CO3
__CuO+__CO2+__ H2O
(4)__H2+__WO3
__W+__ H2O
(5)__NH3+__O2
__N2+__ H2O
(6)__C2H6O+__O2
__+CO2+__ H2O
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科目:初中化学 来源: 题型:
在空气中,与人类关系最密切的当属氧气。下列说法正确的是
A.带火星的木条在氧气中能够复燃,说明氧气能支持燃烧
B.铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,说明氧气具有可燃性
C.氧气的化学性质非常活泼,能与所有的物质发生化学反应
D.用氯酸钾和二氧化锰制取氧气的反应不是分解反应
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科目:初中化学 来源: 题型:
小蕾同学发现家里药箱中有一瓶无色液体,为了探究它是何种物质,她做了如下实验:
①将此液体编号为A,加热液体A,发现有气体B产生;![]()
②在液体A中加入黑色粉末C(催化剂),稍微振荡,在常温下就能迅速产生气体B,且产生了常温下为液体的纯净物D;
③将气体B收集起来,将带火星的小木条伸入盛有气体B的集气瓶中,小木条复燃并剧烈燃烧;
④把淡黄色粉末E点燃后放人盛有气体B的集气瓶中,E能剧烈燃烧,生成一种无色有刺激性气味的气体F。
请根据小蕾的实验,回答下列问题。
(1)写出各物质的化学式:(每空0.5分)
A_______,B_______,C_______,D_______,E_______,F_______。
(2)写出②和④中发生反应的化学式表达式:
②_______________________________________________________________;
④_______________________________________________________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
某化学兴趣小组的同学在实验室配制质量分数为8%的氢氧化钠溶液,并用其测定某稀盐酸中溶质的质量分数。
(1)配制100g质量分数为8%的氢氧化钠溶液。
①计算:需要氢氧化钠固体
的质量为 g,水的体积为 mL(水的密度近似看作1g/cm3)。
②称量:所需的固体质量和液体体积。以下做法正确的是 。
A、将氢
氧化钠放在小烧杯里称量,先在左盘放药品,再在右盘放砝码
B、将氢氧化钠放在小烧杯里称量,先在右盘放砝码,再在左盘放药品
C、将氢氧化钠放在小纸片上称量,先在左盘放药品,再在右盘放砝码
D、将氢氧化钠放在小纸片上称量,先在右盘放砝码,再在左盘放药品
③溶解:用量筒量取所需的水,倒入盛有氢氧化钠固体的烧杯里,搅拌,使其溶解,并冷却至室温。
④把配好的溶液装入试剂瓶,塞好橡皮塞并贴上标签。
分析:以下原因可能导致配到的氢氧化钠溶液溶质质量分数小于8%的是( )
A、氢氧化钠部分变质 B、量水时仰视读数
C、配好后装入试剂瓶中时有少量液体洒出 D、量水时俯视读数
(2) 向20 g某浓度的稀盐酸中慢慢加入用上述配制得到的8%的氢
氧化钠溶液,发生反应时溶液温度的变化情况如图一所示。
①根据曲线判断,当加入氢氧化钠溶液的质量为 时,
反应恰好完全进行。
②当加入25 g氢氧化钠溶液时,此时所得溶液中的
溶质为 (写化学式)。
③参照图一实验信息,符合此实验过程中pH变化情况的图像是( )
④(3分)试计算该稀盐酸中溶质的质量分数(请写出计算过程) 。
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