【题目】化学实验中常常会出现意外情况，这是提升我们学科素养的良好机会，要根据具体情况区别对待，善于发现和解决问题．例如：小婧同学在空气中点燃镁条时，却发现在生成的白色固体中还夹杂着少量的淡黄色固体。
（提出问题）为什么会生成淡黄色固体？
（查阅资料）小婧查阅资料，记录了下列几种物质的颜色：
物 质 | MgO | MgCl2 | Mg3N2 | Mg(NO3)2 | MgCO3 | Mg(OH)2 |
颜 色 | 白色 | 白色 | 淡黄色 | 白色 | 白色 | 白色 |
其他同学认为不必查阅氯化镁的颜色，理由是________；
（提出猜想）分析资料，小婧认为淡黄色固体可能是由镁与空气中的________（填化学式）反应生成的；
（实验探究）小婧设计实验证实了自己的猜想，她的实验操作可能是_________；
（实验结论）根据小婧实验结果，写出镁条在空气中燃烧时两个反应符号表达式：__________、______________。
（反思与评价）通过上述实验，你对燃烧有什么新的认识？__________。
【答案】镁和空气中的物质都不含氯元素 N2 点燃镁条迅速伸入盛有氮气的集气瓶中 Mg+O2 
MgO Mg+N2Mg3N2 燃烧不一定需要氧气参与
【解析】
[查阅资料]根据根据质量守恒定律分析解答；
[提出猜想]根据空气的成分和固体的颜色判断淡黄色固体的来源；
[实验探究]根据在纯氧气中燃烧镁条只生成白色固体，在纯氮气中燃烧镁条只生成淡黄色固体分析解答；
[实验结论]根据反应的反应物、生成物和反应条件书写符号表达式；
[反思与评价]根据镁可以在氮气中燃烧这一特殊性质分析回答。
[查阅资料]根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变，由于镁和空气中的物质都不含氯元素，所以燃烧产物中一定不存在氯化镁；
[提出猜想]空气中含有氮气，在空气中点燃镁条时，生成的白色固体物质中夹杂着少量的淡黄色固体，而氮化镁为淡黄色，所以淡黄色的固体可能是镁与空气中的氮气（N2）反应生成的；
[实验探究]由于在纯氧气中燃烧镁条只生成白色固体氧化镁，在纯氮气中燃烧镁条只生成淡黄色色固体氮化镁，故她的实验操作可能是：点燃镁条迅速伸入盛有氮气的集气瓶中；
[实验结论]镁和氧气在点燃的条件下燃烧生成氧化镁，反应的符号表达式：Mg+O2
MgO；镁和氮气在点燃的条件下反应生成氮化镁，反应的符号表达式：Mg+N2Mg3N2；
[反思与评价]一般情况下，氧气有助燃性，可以支持燃烧，而该题中显示镁在氮气中也可以燃烧，所以启示为：燃烧不一定需要氧气参与。
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【题目】小明做化学实验时，不小心手指沾上了硝酸银溶液，过一段时间出现痕迹，很难洗去．询问老师后得知，硝酸银见光会分解，生成一种金属、红棕色气体（NO2）和能供给呼吸的气体，请写出此反应的化学方程式 ；NO2中N的化合价为 价；你认为在实验室中硝酸银的保存方法是 ．
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【题目】化学概念在逻辑上存在如下图所示的关系，对下列概念间关系说法正确的是
①纯净物与混合物属于包含关系；②化合物与氧化物属于包含关系；③单质与化合物属于交叉关系；④金属元素与非金属元素属于并列关系；⑤原子与原子核属于并列关系
A. ①② B. ③④ C. ①⑤ D. ②④
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【题目】CO2是重要的资源，以其为原料可获得下列四种物质．下列说法错误的是
A. 反应①是太阳能转化为化学能
B. 反应①是自然界中最重要的化学反应，属于缓慢氧化反应
C. 反应②的实现有利于缓解“白色污染”
D. 反应④可用于检验CO2气体，是化合反应
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【题目】下列图象能正确对应变化关系的是
A. 用酒精灯加热一定量高锰酸钾固体
B. 过量红磷测定空气中氧气含量
C. 向盛有少量二氧化锰的烧杯中不断地加入过氧化氢溶液
D. 等质量CaCO3分别与等体积等质量分数的稀盐酸（足量）反应
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【题目】下面是几种粒子的结构示意图：
（1）A～E共有_____种元素，B所表示的元素位于元素周期表的第__周期，该元素的原子容易___(填“得到”或“失去”)电子。
（2）表示原子的粒子有________（填序号，下同）；
（3）表示阴离子的有___________；
（4）表示阳离子的有_____________；
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【题目】空气是宝贵的自然资源，下图是以空气等为原料合成尿素[CO(NH2)2]的流程。下列关于该实验的说法正确的是
A. X是空气中含量最多的气体
B. 将空气降温加压后分离出X气体时，应控制温度大于O2的沸点，小于X的沸点
C. 为加快“转化”速率，可在转化过程中使用催化剂
D. “合成”反应的化学表达式为：CO2+ H2O
CO(NH2)2
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【题目】某学习小组对人体呼出气体的成分进行探究
（知识回顾）
（1）供给生物呼吸是氧气的一个重要用途，吸入的空气中氧气的体积分数约为_________。
（2）红磷在空气中燃烧的符号表达式为___________。
（粗略测量）
（1）检査装置气密性。在医用输液袋中装入VmL呼出气体。如图一所示，集气瓶中装入VmL足量NaOH溶液以充分吸收CO2，带孔燃烧匙内装入足量红磷（通常条件下，红磷与NaOH溶液不反应）。连接成如图二所示装置，则方框内最合适的装置是______（在图一中选择）。
（2）打开弹簧夹K1、K2，缓慢将袋中的气体全部排出。读出量筒中液体体积为V1mL。
（3）关闭弹簧夹K1、K2，用激光笔照射红磷，红磷剧烈燃烧。待装置和气体______，打开K2，读出量筒中液体体积为V2mL。
（4）数据人体呼出气体中，氧气的体积分数可表示为_______×100％；若数据
×100％满足_________的条件，则理论上可证明呼吸作用产生了CO2
（精密测定）
如图三所示，把O2、CO2、湿度（测水蒸气）传感器探头放入有少量空气的保鲜袋中，打开仪器开始采集数据，然后向袋内呼出气体。采集的数据食品如图四所示，纵坐标均为某气体体积分数（％），横坐标均为时间（S）。据图回答：
（1）表示O2体积分数变化的曲线是__________（选填“X”、“Y”、“Z”）。
（2）实验中，200s时没有采集数据的其余气体的总体积分数为___________。
（3）Y曲线60s之后逐渐下降，可推测保鲜袋中可能出现的现象是____________。
（反思拓展）
（1）小组同学曾认为空气成分中“其它气体和杂质”主要包括水蒸气等，由实验可判断该认识是错误的，理由是_____________。
（2）为了能保持载人飞行的飞船座舱内空气成分的稳定，科学家设想的方案是：不断把座舱内空气通过盛有过氧化钠的容器，并把处理后的气体重新充入座舱。其中过氧化钠的作用是_____。
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【题目】根据下列实验装置，回答相关问题。
（1）图中仪器a的名称：____________。
（2）用高锰酸钾制取并收集较纯净的氧气应选择的装置组合为____(填序号)，写出该反应的文字表达式_____，用C装置收集氧气时，发现水槽中的水慢慢变成紫红色了，说明A装置______。
（3）实验室利用过氧化氢溶液制取氧气，发生反应的文字表达式______，若用倒放的F装置收集一瓶氧气，气体应从____(选填“c”或“d”)端导入。
（4）利用下图装置进行“硫燃烧”的实验：用气囊不断地向弯型具支试管中鼓入空气，同时用酒精灯给硫粉加热至燃烧，移去酒精灯，可观察到微弱的淡蓝色火焰；然后停止鼓入空气，再用酒精灯给高锰酸钾加热，使硫在纯氧中继续燃烧，观察到______火焰，该反应的文字表达式为____________。用烧杯中的氢氧化钠溶液吸收生成的二氧化硫得到亚硫酸钠和水，该实验装置不仅可以进行___________还可以消除有害气体对环境的污染。
（5）掌握仪器的使用方法并严格按照操作要求进行实验，才能保障实验的成功和安全。根据所学化学知识，回答下列问题：
①固体药品通常保存在_________里（填仪器名称）。
②取液后的滴管，平放或倒置可能造成的后果是_________（答一点即可）。
③过滤液体时，玻璃棒的作用是_________。
④用托盘天平称量12.6g氯化钠时，向左盘中加入氯化钠后，发现指针向右偏转，应进行的操作是______。
⑤倾倒液体时，标签要朝向手心，可防止_________。
（6）某化学兴趣小组用如图装置进行空气中氧气含量的测定，请你参与实验并回答下列有关问题：
主要操作是：在实际容积为150mL的集气瓶里，先装进50mL的水，再按图连好仪器，打开止水夹，按下热的玻璃棒，燃烧匙中的白磷立即被点燃。
Ⅰ．白磷从燃烧到熄灭冷却的过程中，瓶内水面的变化是__________；若实验非常成功，最终集气瓶中水的体积约为__________mL。
Ⅱ．集气瓶里预先装进的50mL水，在实验过程中起到哪些作用？__________（填写序号）
a．加快集气瓶冷却 b．液封导气管末端以防气体逸出 c．缓冲集气瓶内气压的骤然升高。
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