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    　设计一个证明绿色植物既能呼出二氧化碳，又能吸收氧气的实验．设计要求：写出实验材料、实验操作、观察到的现象和结论．

    答案：
    解析：

    实验操作：用镊子夹取绿色植物放入锥形瓶中，用黑色塑料袋包好，放在黑暗处，一昼夜后进行下述实验．用镊子夹出植物，将点着的木条放在锥形瓶中；然后向锥形瓶中滴加数滴石灰水振荡．观察到的现象：木条熄灭；石灰水变浑浊．


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    相关习题

    科目：初中化学 来源：2011年初中毕业升学考试（甘肃张掖卷）化学 题型：探究题

    （2011?张掖）“在学校的元旦联欢会上，某同学表演了‘水能生火’的魔术．他向包有过氧化钠（Na2O2）粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来．”小颖看到这段话后非常感兴趣，她和同学们一起对该问题进行了一系列的探究．
    [提出问题]过氧化钠与水反应生成了什么物质？为什么脱脂棉会燃烧？
    [猜   想]①可能有一种气体和另一种物质生成②反应过程中可能有能量变化
    [设计装置]如图所示

    [实验探究]
    实验一：探究反应后生成的气体是什么？
    （1）打开右图装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观察到试管内有气泡产生，用带火星的木条靠近P处，木条复燃．说明生成的气体是________；
    （2）实验中，还观察到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出，请解释产生该现象的原因：____________________________________________________________________________
    实验二：探究反应后生成的另一种物质是什么？
    （1）小明猜想另一种物质是Na2CO3，小军认为不可能．为了证实小军的看法，请你设计一个证明CO32﹣不存在的实验：

    实验步骤
    		实验现象
    		实验结论
     
    _______________________　
    		 
    ________________
    		生成物中没有CO32﹣
    （2）小军取反应后所得的溶液于试管中，滴入无色酚酞试液，发现试管中的溶液变成红色，说明反应后所得的溶液呈___________性；

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2010年3月22日“世界水日”之主题--水质量．
    （1）水是六大类营养素之一，保持水的化学性质的最小粒子是________．
    （2）今年，我国西南旱情非常严重，水资源紧缺．中央电视台焦点访谈节日近期报道了这样一个事实，在贵州省，村民为了挽救即将干枯的茶树苗，找到了一种浇水的“土”方法，即在茶树苗的根部，放置一个装满水的矿泉水瓶，然后用针在矿泉水瓶的底部扎一个小眼，让水一滴一滴的滴在茶树苗的根部，取得了良好的效果，这样做的目的是为了________．为了收集到更多的矿泉水瓶，在全镇中小学发动捐赠矿泉水瓶的活动，共收集到约10万只，矿泉水瓶属于________材料．
    （3）目前很多自来水厂用氯气进行消毒．消毒过程中常会发生如下化学反应，其反应的微观过程可用下图表示：

    写出图甲所示反应的化学方程式________；图乙表示的反应类型是________．
    （4）在生活中，水被用来灭火，但在特定的场合下，水却能生火，小王在老师的指导下，表演了‘水能生火’的魔术．他向包有过氧化钠（Na2O2）粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来．”小娟看完后非常感兴趣，她和同学们一起对该问题进行了一系列的探究．
    [提出问题]过氧化钠与水反应生成了什么物质？为什么脱脂棉会燃烧？
    [猜　　想]①可能有一种气体和另一种物质生成
    ②反应过程中可能有能量变化
    [设计装置]如图所示

    [实验探究]
    实验一：探究反应后生成的气体是什么？
    ①打开右图装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观察到试管内有气泡产生，用带火星的木条靠近P处，木条复燃．说明生成的气体是________；
    ②实验中，还观察到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出，请解释产生该现象的原因：________．
    ③在表演时，小王滴加水的速度太快，发现脱脂棉没有燃烧起来，请你从燃烧的条件分析为什么________．
    实验二：探究过氧化钠与水反应后生成的另一种物质是什么？
    ①小明猜想另一种物质是Na2CO3，小军认为不可能．理由是________，为了证实小军的看法，请你设计一个证明CO32-不存在的实验：
    实验步骤实验现象实验结论
    ________________________生成物中没有CO32-
    ②小军取反应后所得的溶液于试管中，滴入无色酚酞试液，发现试管中的溶液变成红色，说明反应后所得的溶液呈________性；
    [表　达]小军根据实验探究的结果，写出了过氧化钠和水反应的化学方程式为________．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    “在学校的元旦联欢会上，某同学表演了‘水能生火’的魔术．他向包有过氧化钠（Na2O2）粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来．”小颖看到这段话后非常感兴趣，她和同学们一起对该问题进行了一系列的探究．
    [提出问题]过氧化钠与水反应生成了什么物质？为什么脱脂棉会燃烧？
    [猜　　想]①可能有一种气体和另一种物质生成②反应过程中可能有能量变化
    [设计装置]如图所示
    [实验探究]
    实验一：探究反应后生成的气体是什么？
    （1）打开右图装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观察到试管内有气泡产生，用带火星的木条靠近P处，木条复燃．说明生成的气体是______；
    （2）实验中，还观察到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出，请解释产生该现象的原因：______．
    实验二：探究反应后生成的另一种物质是什么？
    （1）小明猜想另一种物质是Na2CO3，小军认为不可能．为了证实小军的看法，请你设计一个证明Na2CO3不存在的实验：
    实验步骤实验现象实验结论
    ____________生成物中没有Na2CO3
    （2）小军取反应后所得的溶液于试管中，滴入无色酚酞试液，发现试管中的溶液变成红色，说明反应后所得的溶液呈______性；
    [表　达]小军根据实验探究的结果，写出了过氧化钠和水反应的化学方程式为______．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    学校的元旦联欢会上，某同学表演“水能生火”的魔术。他向包有过氧化钠(Na2O2)粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来。小军很感兴趣，于是，他和同学们进行探究。

    【提出问题】过氧化钠与水反应生成了什么物质？

    为什么脱脂棉会燃烧？

    【猜想】①可能有一种气体和另一种物质生成；

    ②反应过程中可能有能量变化。

    【设计装置】如图所示。

    【实验探究】

    实验一：探究反应后生成的气体是什么？

    (1)打开右图装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观察到试管内有气泡产生，用带火星的木条靠近P处，木条复燃。说明生成的气体是______________．

    (2)实验中，还观察到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出，请解释产生该现象的原因：

    　　　　______________．

    实验二：继续探究反应后生成的另一种物质是什么？

    (3)小张猜想另一种物质是Na2CO3，小军认为不可能。小军的依据是_____________．

    (4)为了证实小军的看法，请你设计一个证明碳酸钠不存在的实验。

    实验步骤

    实验现象

    实验结论

    (5)小军取反应后所得的溶液于试管中，滴入无色酚酞试液，发现酚酞试液变红色，然后，他查阅资料得知，过氧化钠与水反应后生成的另一种物质是氢氧化钠，请你写出过氧化钠和水反应的文字表达式___________________________________．

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