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    同学们在学习了木炭还原氧化铜的实验后，联想到单质碳的一些化学性质，对反应后的气体成分产生了疑问，某学习小组对该反应产物中的气体成分进行了探究。

    〔猜 想〕

    ①气体产物全部是CO2  ②气体产物全部是CO  ③气体产物             ；

    〔查阅资料〕 CO气体能使湿润的黄色氯化钯试纸变蓝色。

    〔设计实验〕根据各自的猜想，他们共同设计了如下图的实验装置进行探究。

    〔现象与分析〕 

    现象

    结论

    如果装置B                 ， 装置C无现象

    则猜想①成立

    如果装置B无现象，装置C                 

    则猜想②成立

    如果装置B           ，装置C____________

    则猜想③成立

    〔结论〕实验现象证明猜想③成立，同学们的疑问是合理的。

    〔反思〕

    （1）同学们对CO产生的原因进行了分析：

    ①原因一：木炭和氧化铜在高温条件下直接发生反出产生CO；

    ②原因二：反应C+2CuO2Cu+CO2↑中的一种产物和反应物木炭又发生了化学反应，产生了CO；请你从原因一、原因二中选择其一，用化学方程式表示存在此原因的化学反应原理___________。

    （2）根据上述实验，请你归纳出单质碳在工业上的重要用途                   。


    【答案】〔猜 想〕CO和二氧化碳

    〔现象与分析〕

    现象

    结论

    如果装置B澄清石灰水变浑浊 ， 装置C无现象

    则猜想①成立

    如果装置B无现象，装置C试纸由黄色变为蓝色

    则猜想②成立

    如果装置B澄清石灰水变浑浊，装置C试纸由黄色变为蓝色

    则猜想③成立
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下图所示的实验操作正确的是

    A．加热液体 B．倾倒药品 C．称量药品 D．过滤

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    过氧乙酸是一种消毒剂．在2003年抗击“非典”的过程中发挥了巨大的作用．某医疗小组分队用溶质质量分数为0.5%的过氧乙酸溶液对环境进行消毒．过氧乙酸的化学式为C2H4O3

    （1）．过氧乙酸中碳、氢、氧元素的原子个数比为           ．（1分）

    （2）过氧乙酸中碳元素的质量分数为              。（2 分）

    （3）要配制溶质质量分数为0.5%的过氧乙酸溶液600kg．需要溶质质量分数为15%的过氧乙酸溶液          kg．（2 分）

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    化学是一门以实验为基础的科学，请结合图示回答问题：

    （1）写出仪器a的名称：              。

    （2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，其中二氧化锰的作用是                            ；应选择的发生装置是      （填字母）。

    （3）小刚同学设计了如图乙装置并验证二氧化碳的性质，当通入二氧化碳一段时间后， F中观察到的实验现象为                   ；G中澄清石灰水变浑浊；H中观察到蜡烛由低到高依次熄灭，说明                                      。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    某兴趣小组对“蜡烛燃烧的产物”进行探究。

    【查阅资料】蜡烛的主要成分是石蜡，石蜡由碳、氢两种元素组成。

    【作出猜想】蜡烛燃烧的产物是二氧化碳和水。

    【实验验证】（1）用干冷的小烧杯罩在蜡烛火焰上，观察到                            ，证明有水生成。

    （2）用涂有饱和石灰水的小烧杯罩在蜡烛火焰上，石灰水变浑浊，证明有二氧化碳生成。二氧化碳和石灰水反应的化学方程式为                                         。小明提出质疑：石灰水变浑浊不一定是生成碳酸钙，还可能是饱和石灰水受热后                       ，析出了氢氧化钙。同学们又用图20所示的装置进行实验，1分钟后，提起锥形瓶，翻转后注入20mL饱和石灰水，加塞、振荡，观察到石灰水变浑浊，确定有二氧化碳生成。

    实验中小明观察到一个意外现象：锥形瓶内壁上有少量黑色物质。

    【交流讨论】经分析，同学们一致认为黑色物质是石蜡不充分燃烧生成的             。由此他们猜想还可能生成一氧化碳。

    为验证一氧化碳，他们设计了如图21所示的实验。

    【实验验证】（1）实验前，先在玻璃管的中部放入一团棉花，其目的是                    。

    （2）将a端插入蜡烛的焰心。

    （3）用酒精灯加热b端的糊状物，一段时间后，观察到黑色物质变成红色，证明蜡烛不充分燃烧有一氧化碳生成。

    （4）为防止玻璃管中的红色物质又被氧化变成黑色，接下来的操作是：                 。

    【拓展应用】含碳燃料不充分燃烧会生成一氧化碳等物质，浪费资源，且污染空气。为使其充分燃烧，应采取的措施是                                       （答一条即可）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    切开成熟的芒果可闻到特殊香味，这说明：

    A. 分子质量很小 B. 分子体积很小 C. 分子在不断运动 D. 分子间有间隔

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    下列实验操作中，错误的是

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    某化学反应的微观示意图如下图所示，（不同小球代表不同的原子），下列说法中不正确的是

    A、在此图示变化中共有四种物质

        B、该图示变化中的分子没有变化   

     C、原子是化学反应中的最小粒子

     D、反应前后物质的质量总和不变

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    生石灰常用作食品干燥剂，其包装袋上除了标明主要成分为生石灰外，还提醒人们注意：不可食用，不可浸水，不可开袋，儿童勿碰．

    Ⅰ．华雪同学通过探究发现，某食品包装袋中的生石灰干燥剂已经变质失效．他采用的探究方法是：取少量样品于试管中，加入少量水，用手触摸试管外壁，没有明显的放热现象．此实验中加入的水必须是少量的，理由是　　．

    Ⅱ．甲、乙同学想知道刚从食品袋中取出的生石灰干燥剂的成分，进行了如下探究：

    【提出问题】生石灰干燥剂中含有哪些物质？

    【查阅资料】工业上用高温煅烧石灰石的方法来制取生石灰．

    【猜想与假设】猜想1：含有氧化钙、氢氧化钙

    猜想2：含有氧化钙、碳酸钙

    猜想3：含有氧化钙、氢氧化钙、碳酸钙

    【活动与探究】甲、乙同学为了验证猜想，进行了如下实验：

    甲同学实验：取少量样品于试管中，加入适量水充分反应后，再滴加几滴无色酚酞溶液，可观察到溶液呈红色．

    乙同学实验：取少量样品于试管中，加入足量的稀盐酸，有无色无味的气体产生，该气体能使澄清的石灰水变浑浊．　　

    【结论与反思】

    （1）猜想　　错误（填“1”或“2”或“3”）．

    （2）甲同学实验中，发生反应的化学方程式是　，溶液呈红色的原因是　　．

    （3）乙同学实验中产生气体的化学方程式是　．

    （4）乙同学认为甲同学的实验是多余的，因为　　．

    【总结与提升】

    （1）甲、乙同学最终无法确定该生石灰干燥剂的成分，实验失败．华雪同学认为，可以通过定量实验来确定．在定量实验时一定要用到的实验操作是　　．

    （2）打开食品包装袋后，生石灰干燥剂不宜继续与食品放在一起，因为　，会加速食品变质．

    （3）请写出工业上制生石灰的化学方程式　　．

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