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    15．实验室部分仪器或装置如图所示，请回答下列问题．

    （1）写出仪器名称：A试管、B长颈漏斗．
    （2）实验室常用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳气体，发生装置可选择图中的ABCD（填字母）进行组装，反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
    （3）在制取过程中，小雨同学选用F装置收集二氧化碳，并用燃着的小木条放在瓶口验证二氧化碳是否收集满，发现小木条始终不熄灭，说明该瓶气体没有集满．出现上述现象的原因可能是（写一个）：装置漏气．
    （4）在实验室中制取氧气，若用如图H所示装置采用“排空气法”收集氧气，请在图中将导管补画完整．

    分析 （1）根据实验室中常用的仪器及名称分析；
    （2）根据实验室制取二氧化碳的实验装置及反应原理进行分析；
    （3）根据二氧化碳的收集方法、注意事项及验满方法分析；
    （4）根据氧气的收集方法分析；

    解答 解：（1）图中仪器A为试管，B为长颈漏斗；故填：试管；长颈漏斗；
    （2）实验室常用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳气体，不需要加热，发生装置可选择图中的ABCD进行组装；石灰石的主要成份是碳酸钙，它与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的化学方程式为：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；故填：ABCD；CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
    （3）在制取过程中，选用F装置收集二氧化碳，因为二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，所以可用燃着的小木条放在瓶口验证二氧化碳是否收集满，结果发现小木条始终不灭，说明该瓶气体没有集满．出现上述情况的原因可能是装置漏气、药品量不足等；故填：装置漏气；
    （3）氧气的密度大于空气，收集氧气的方法也可采用向上排空气法．若用如图2所示装置采用“排空气法”收集氧气，则氧气需要从长管进入，故答案为：．

    点评 本考点主要考查气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了化学方程式的书写，综合性比较强．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．化学与生活密切相关，学好化学可以帮助我们分析，解决生产生活中的问题，请按要求回答下列问题：
    ①为了全民的健康，我国推广使用强化铁酱油，这里的铁指的是元素（填单质、元素或原子）．
    ②我国大力推广使用清洁能源，如城市生活用气全面改为天然气、农村则推广使用沼气．天然气、沼气的主要成分是相对分子质量最小的有机物，请写出它的化学式：CH4．
    ③校园内铁制车棚易生锈，写出一种防止其生锈的方法刷漆、涂油
    ④胃酸过多可以服用碱性药物．请写出用碱性盐治疗胃酸过多的化学反应原理：NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．向含有AgNO3、Cu（NO3）2、Zn（NO3）2的混合溶液中加入一定量的铁粉，充分反应后过滤，向滤出的固体中滴加稀盐酸，有气体生成，则滤出的固体为（　　）
    A．Ag、Cu、Fe三种种单质的混合物B．Cu、Ag两种单质的混合物
    C．Ag、Fe两种单质的混合物D．Ag、Cu、Zn三种单质的混合物

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    3．未成熟的水果大多具有涩味，这是因为水果里含有鞣酸．脱涩的方法之一是：先用少量的水将生石灰化成石灰乳，该变化的化学方程式是CaO+H2O═Ca（OH）2，然后把它用清水稀释，取上层清夜，浸泡水果5至6天即可除去涩味．石灰乳是Ca（OH）2（填化学式）的俗称．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    10．经过监测和治理，我省的土壤质量已经得到了很好的改善，但个别地区仍然存在盐碱地．某校化学兴趣小组的同学们为此开展了实践活动，他们采集了本地的土样，并对土样围绕两个问题进行探究
    查阅资料
    ①枸杞和合欢均可在轻度盐碱地中生存．
    ②盐碱地显碱性．
    ③该土样中的可溶性物质只含NaCl，CaCl2和Na2CO3．
    探究过程
    （1）甲组探究土样的酸碱度
    具体操作是取土壤样品于烧杯中，加入蒸馏水搅拌、静置，用玻璃棒蘸取上层清液滴在pH试纸上，将试纸显示颜色与标准比色卡对照，读出pH值，由此得出，该土样的pH＞7．
    （2）乙组探究土样的成分（如图所示）
    向土样中加入足量的蒸馏水，发生反应的化学方程式Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl．
    同学们对溶液I中的溶质成分很感兴趣，作出如下猜想：
    猜想①：只有氯化钠
    猜想②：含有氯化钠、氯化钙
    猜想③：含有氯化钠、碳酸钠
    设计实验，继续探究：
      验证猜想所用试剂 实验现象 实验结果
     方案一 AgNO3溶液和稀硝酸 由白色沉淀生成 猜想①正确
     方案二 
    碳酸钠溶液    		 无明显现象 猜想②不正确
     方案三 
    稀盐酸    		 
    有气泡产生    		猜想③正确
    反思与评价：
    ①通过交流，甲组认为乙组的方案一不太严谨，理由是若溶液中含有氯化钙，滴加AgNO3溶液和稀硝酸，也会产生白色沉淀．
    ②同学们对沉淀 CaCO3的来源展开了热烈的讨论．一致认为 CaCO3也可能来自土样本身．请解释土样中存在 CaCO3的原因在灌溉或雨水的作用下，碳酸钠和氯化钙也会反应生成碳酸钙沉淀．
    总结与提升：
    改良我省的盐碱地，充分利用土地资源，造福山西人民，我们任重而道远．以下建议你认为正确的是ac
    a．轻度盐碱地可以种植枸杞
    b．可以用熟石灰改良盐碱地
    c．盐碱地应避免施用碱性化肥．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．如图所示，锥形瓶内盛有气体X，滴管内盛有液体Y，若挤压滴管胶头，使液体Y滴入瓶中，振荡，一会儿可见小气球a鼓起．气体X和液体Y可能是（　　）
    A．X是CO2，Y是氢氧化钠B．X是O2，Y是稀H2SO4（稀硫酸）
    C．X是N2，Y是稀盐酸D．X是CO，Y是氢氧化钠

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    科目：初中化学 来源： 题型：计算题

    7．镁条在空气中易被氧化生成氧化镁，科学小组的同学点燃镁条（只考虑氧气参加反应，下同），若固体质量变化用图1表示，若m1=3克，则m2=4.6克．

    （1）求镁条中金属镁的质量．
    （2）实验过程中，镁条点燃后实验现象如图2所示，镁条完全燃烧后，称量得知石棉网上留下固体质量反而比反应前镁条还轻，请分析其原因．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    4．控制变量是科学探究的重要方法之一．小华同学实验中发现：把质量相等的不同物质放入同样一杯水中，有的溶解快，有的溶解多，有的溶解又快又多．是哪些因素影响着物质溶解的快慢与多少呢？
    请你参考下表硝酸钾的溶解度随温度的变化关系，以硝酸钾为例，选择一种可能影响硝酸钾溶解快慢的因素设计实验进行探究：
    温度（℃）20304050607080
    溶解度（g）31.645.863.985.5110138168
    （1）建立假设：温度影响硝酸钾溶解快慢；
    （2）实施方案：
    a．取两只小烧杯分别加入2g硝酸钾；b．在其中的一只烧杯中加入10毫升的冷水，另一只烧杯中加入10毫升的热水；c．比较相同条件下，溶解相同质量的硝酸钾固体所需要的时间；
    （3）预测实验结果热水中的硝酸钾溶解的快；
    实验中，控制不变的因素是硝酸钾的质量、水的体积（至少写出2点）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．如用分别表示H、C、N、O四种原子，下列各项中表示有机物的是（　　）
    A．B．C．D．

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