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水是生命之源,“珍惜水、节约水、保护水”是每个公民的义务和责任,

(1)下列“水”属于纯净物的是___(填序号)

A 蒸馏水

B 河水

C 自来水

(2)用如图装置进行电解水的实验,b中收集到的气体是___,该实验发生反应的化学方程式为____。


 

(3)云南水资源丰富,但分散不均。有些村民用地下水作为生活用水,人们常用____检验地下水是硬水还是软水;生活中可用_________的方法降低水的硬度;某同学自制如图所示简易净水器,图中活性炭的主要作用是______。


 

(4)高铁酸钾(K2FeO4)是一种新型,高效的多功能水处理剂。高铁酸钾受热时发生的反应为, 则R是__ (填化学式)

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源:2019年江西省中考化学信息模拟化学试卷(五) 题型:单选题

加热可加快氯化钠的溶解,从微观角度分析,其主要原因是

A.温度越高,微粒运动越快

B.温度越高,微粒间的间隙越大

C.温度越高,微粒的体积越大

D.温度越高,微粒的质量越小

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科目:初中化学 来源:2019年湖南省株洲市炎陵县中考模拟化学试卷 题型:填空题

化学用语是学习化学的重要工具。请用化学用语填空:

(1)碳元素______;

(2)碳酸钙的阳离子________;

(3)硫酸钠中硫元素的化合价_____。

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科目:初中化学 来源:2019年湖南省株洲市炎陵县中考模拟化学试卷 题型:单选题

植物缺氮会导致生长发育迟缓。下列物质能为植物提供氮元素的是 ( )

A. KCl B. CO(NH2)2 C. Ca3(PO4)2 D. K2SO3

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科目:初中化学 来源:天津市津南区2015届九年级上学期期末化学试卷 题型:实验题

化学是一门以实验为基础的科学,请结合图示回答问题:

(1)写出仪器a的名称______________;

(2)实验室用高锰酸钾制取氧气,反应的化学方程式为______________,应选择的发生装置是___________(填字母),收集装置是______________(填字母),

(3)小彭同学设计了如图装置并验证二氧化碳的性质,G中澄清石灰水变浑浊,反应的化学方程式为______________;

(4)某化学兴趣小组在刷洗试管时,用力过猛,造成试管底被穿通,留下圆形小孔,在老师的启发下。兴趣小组变废为宝,将细铜丝揉成小球垫在试管底部,配上带单孔橡皮塞的导管和烧杯,装配了一个在实验室制取气体的装置,如图所示:

①在实验室里,若用该装置制取二氧化碳,发生反应的化学方程式______;

②用该装置制取二氧化碳与用图甲中的A装置相比,有一个显著的优点是_________。

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科目:初中化学 来源:天津市津南区2015届九年级上学期期末化学试卷 题型:多选题

下表列出了除去物质中少量杂质的方法,其中正确的是

选项

物质

所含杂质

除去杂质的方法

A

CO2

CO

将气体点燃

B

O2

CO2

通过灼热的铜网

C

Cu

Mg

加入过量的稀盐酸,过滤,洗涤,干燥

D

FeCl2

CuCl2

加入过量的铁粉,过滤

A.A B.B C.C D.D

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科目:初中化学 来源:天津市津南区2015届九年级上学期期末化学试卷 题型:单选题

引起酸雨的物质是

A.一氧化碳

B.甲烷

C.二氧化碳

D.二氧化硫

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科目:初中化学 来源:2020年江苏省常州市部分学校中考二模化学试卷 题型:单选题

下列物质的转化在给定条件下均能实现的是

A.

B.

C.

D.

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科目:初中化学 来源:山东省烟台市招远市2018-2019学年九年级下学期期末化学试卷 题型:科学探究题

元旦联欢会上,化学老师给同学们表演了一个“水能生火”的魔术(如图所示),他将包有过氧化钠(Na2O2)粉末的脱脂棉放在石棉网上,向棉花上滴了几滴水,棉花立刻燃烧了起来。同学们产生了浓厚的兴趣,为什么脱脂棉会燃烧起来呢?


 

(提出猜想)a.甲同学认为过氧化钠(Na₂O₂)与水反应生成了可以支持燃烧的物质。

b.乙同学又根据燃烧的条件,对甲同学的猜想进行了补充:此反应放热。

(实验与分析)同学们设计了如图的实验装置来验证上述猜想。


 

(1)打开分液漏斗的活塞,控制水滴加的速度,看到试管中有气泡产生,将带火星的木条靠近P出口,看到木条复燃,证明此气体是__。烧杯中有_______现象出现,从而证明乙同学的猜想。

(2)完成了以上实验,老师介绍该反应的产物共有两种,于是同学们又展开了进一步的研究,继续探究反应后生成的另一种物质。请你回答:另一种产物必含的元素是_________________。

(查阅资料)过氧化钠不仅可以和水发生反应,也可以和二氧化碳反应生成碳酸钠(Na2CO3)固体和氧气,该反应的化学方程式是_________。因此过氧化钠经常被用于潜水艇和防毒面具中提供氧气。

(补充实验)明确了以上性质,丙同学又设计了一个实验(如图):将一团包有过氧化钠粉末的棉花塞到漏斗中,漏斗下方点燃一支包有短蜡烛(蜡烛火焰与棉花不接触),一段时间后棉花燃烧。这主要是因为蜡烛燃烧生成能与过氧化钠(Na2O2)反应的物质_______,同时反应放热。


 

(实验反思)结合上述实验事实,同学们对于保存过氧化钠固体提出了安全建议是:________。

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