请根据如图实验回答下列问题。
（1）实验A中进入集气瓶的水偏多，可能的原因是弹簧夹没夹紧和_____________________；
（2）实验B的现象说明CO2具有_________________的物理性质；
（3）实验C后所得固体的质量和原镁带的质量相等，则原因是_____________________________。
科目：初中化学 来源：科粤版 专题2.2 构成物质的微粒（Ⅰ）-分子（练） 题型：单选题
下列事实的微观解释错误的是（ ）
选项 | 事实 | 微观解释 |
A | 温度降低，汽油的密度增大 | 分子的体积变小 |
B | 春天公园里散发出阵阵花香 | 分子在不断运动 |
C | 氯化钠的水溶液可以导电 | 有自由移动的离子 |
D | 水在通电条件下生成氢气和氧气 | 氢、氧原子重新组合 |
A.A B.B C.C D.D
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科目：初中化学 来源：科粤版 第4章 生命之源--水（单元测试） 题型：单选题
2019年3月22日﹣28日是第三十二届“中国水周”，活动的宣传主题为“坚持节水优先，强化水资源管理”。下列有关水的说法不正确的是（ ）
A. 洗菜、洗衣和淘米的水可用来冲厕所
B. 可用过滤的方法降低水的硬度
C. 工业废水经处理达标后排放
D. 燃煤中加入石灰石作为固硫剂，可减少酸雨对水的污染
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科目：初中化学 来源：科粤版 第4章 生命之源--水（单元测试） 题型：单选题
小明不禁想到课堂中老师提到过，地球上可供我们直接利用的水只有（）
A.河流水、固体冰川、土壤水
B.河流水、埋藏较深的地下淡水、固体冰川
C.河流水、固体冰川、湖泊淡水
D.河流水、淡水湖泊水、较浅的地下淡水
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科目：初中化学 来源：科粤版 第5章 燃料 单元测试（测） 题型：简答题
化学使人类能够物尽其用，如图是石油综合利用的示意图。
（1）将石油加热炼制，利用石油中各成分的_____不同，将它们分离可得到不同产品。
（2）城镇家庭经常用罐装液化石油气做燃料，烹调食物时观察到燃气灶的火焰呈现黄色，锅底出现黑色，需要将灶具的进风口调大，目的是_____。烹调结束，关闭燃气灶阀门利用的灭火原理是_____。
（3）在汽油中加入适量乙醇作为汽车燃料，可适当节省石油资源，并在一定程度上减少汽车尾气的污染。写出乙醇充分燃烧的化学方程式_____。
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科目：初中化学 来源：科粤版 第5章 燃料 单元测试（测） 题型：单选题
下列有关碳及其化合物的说法错误的是（ ）
A. CO2的水溶液使石蕊显红色 B. 干冰用于人工降雨
C. 紧闭门窗用木炭烤火易使人中毒 D. 金刚石导电性能良好
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科目：初中化学 来源：科粤版 第2章 空气、物质的构成（单元测试） 题型：填空题
“宏观辨识与微观探析”’是化学学科核心素养之一，化学学习要让学生既能够“见微知著”，也能够“见著知微”。金属钠在氯气中燃烧生成氯化钠，右图为氯化钠形成的示意图。
根据所给信息，请回答：
（1）钠原子的核外电子层数是 _______ ，在化学反应中易_______（填“得到”或 “失去”）电子。
（2）元素的化学性质主要是由原子的 __________________决定的。
（3）构成氯化钠的离子是________________（填微粒符号）。
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科目：初中化学 来源：2017年成都外国语学校自主招生化学试卷(直升卷) 题型：推断题
下列有关的物质及相互转化，都与人类生活有密切关系,其中A、B、M、E均为常见单质,F为难溶于水的白色沉淀。
①一定量的A在B中点燃可生成C和D的混合物,且C、D均为无色气体,C是常见的还原剂,可与B进一步反应生成D。
②M+B→G(此反应是人类获取能量的最佳反应)
③D+L→F+G
④C+K→D+E
(1)写出D和F的化学式:D______；F_______；
(2)转化④在金属冶炼中常用来炼________；
(3)A在B中燃烧可能发生反应的化学方程式(写两个)________；________。
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放入铁钉 B.
倾倒稀酸
滴加溶液 D.
熄灭酒精灯