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    右图是某小组验证碳酸钠性质的实验方案．
    （1）甲试管中反应的化学方程式为
    Na2CO3+Ca（OH）2═2NaOH+CaCO3↓
    Na2CO3+Ca（OH）2═2NaOH+CaCO3↓
    ；
    （2）乙试管中的现象是
    大量气泡
    大量气泡
    ．
    实验后他们将废液倒入废液缸，小欣发现废液澄清．
    【提出问题】废液中的溶质含有哪些成分？
    【查阅资料】①CaCl2溶液呈中性
    ②CaCl2+Na2CO3═2NaCl+CaCO3↓
    【提出猜想】可能是Ⅰ．CaCl2、NaClⅡ．CaCl2、NaCl HCl
    【设计验证】验证你的猜想
    【讨论】如果废液是浑浊的，过滤后滤液中肯定没有物质是
    HCl
    HCl
    ．
    分析：（1）根据化学方程式书写原则书写
    （2）根据盐酸与碳酸钠反应现象分析
    （3）根据物质间反应的生成物以及反应物是否剩余分析
    解答：解：（1）甲试管中是碳酸钠和石灰水反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，化学方程式为Na2CO3+Ca（OH）2═2NaOH+CaCO3↓
    （2）乙试管中盐酸与碳酸钠反应产生二氧化碳，因此看到大量气泡
    （3）甲试管中一定有氢氧化钠和碳酸钙，可能含有氢氧化钙或碳酸钠，乙试管中一定有氯化钠，可能含有盐酸或碳酸钠，将两试管中废液倒入废液缸，废液澄清，说明盐酸一定过量，若没有盐酸，则废液中一定含有碳酸钙，废液是浑浊的．盐酸过量时，盐酸与碳酸钙反应生成氯化钙，与氢氧化钠反应生成氯化钠，和氢氧化钙反应生成氯化钙，因此废液中可能含有的溶质为Ⅰ．CaCl2、NaClⅡ．CaCl2、NaCl HCl，要验证盐酸是否剩余，根据盐酸的化学性质，可取废液少量于试管滴加紫色石蕊试液，若变红则含有盐酸
    故答案为：（1）Na2CO3+Ca（OH）2═2NaOH+CaCO3↓ （2）大量气泡
    【设计实验】取少量废液于试管，滴加几滴石蕊试液，若试液变红，则废液中含有HCl，反之不含．
    【讨论】HCl
    点评：根据反应物的过量情况，反应会出现多种结果，据此对反应后的生成物的可能组成进行猜想，然后根据酸的性质设计实验进行验证
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    20、某校在进行“消防演练”时，让学生用干粉灭火器进行灭火训练．化学兴趣小组的同学在老师的指导下，对灭火剂碳酸氢钠（NaHCO3）的灭火原理进行实验探究，请你参与．
    【探究活动一】试验碳酸氢钠受热是否生成二氧化碳
    化学兴趣小组的同学到实验室取适量碳酸氢钠进行如右图所示实验．观察到试管壁上有水珠生成，烧杯中低处燃着的蜡烛先熄灭；充分加热后试管中仍有白色固体残留．
    老师提示：碳酸氢钠受热后产生三种新物质，同学们通过分析实验现象及碳酸氢钠的组成元素，认为：碳酸氢钠受热产生一种白色固体物质，水和
    二氧化碳
    气体，该气体能灭火是因为它具有
    密度比空气大
    、
    不燃烧、不支持燃烧
    的性质．
    【探究活动二】探究残留白色固体的成分
    （1）甲同学猜想白色固体是碳酸钠，乙同学猜想白色固体是氢氧化钠，他们的猜想主要是根据
    化学反应前后元素的种类不变
    ．
    兴趣小组的同学设计如下验证猜想的实验方案：
    方案1：取样配成溶液，往溶液中滴加酚酞试液，观察溶液颜色的变化．
    方案2：取样滴加稀盐酸，观察是否有气泡产生．
    同学们经过交流讨论后，一致认为方案1不可行，理由是
    碳酸钠溶液也显碱性
    ．
    （2）同学们根据方案2 进行如下实验：

    由此，同学们认为残留的白色固体是
    碳酸钠
    ，上述实验有关反应的化学方程式：①
    Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑
    ②
    CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
    ．
    （3）同学们认为还可以用其它方法验证残留白色固体的成分，所加入的试剂是
    氢氧化钙
    溶液．简述实验的方案：取样配成溶液，
    滴加适量氢氧化钙溶液，观察是否有白色沉淀产生
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    12、碳酸氢钠（NaHCO3）俗称小苏打，常用于食品和医药工业．某化学兴趣小组的同学对碳酸氢钠的性质进行探究．
    实验一：探究碳酸氢钠溶液的酸碱性
    用pH试纸测得碳酸氢钠溶液的pH为10，由此可知碳酸氢钠溶液呈
    碱
    性．
    实验二：探究碳酸氢钠的热稳定性
    [查阅资料]碳酸氢钠受热容易分解，生成水、二氧化碳气体和一种常见的固体物质．
    [进行实验]为验证碳酸氢钠受热时会分解，兴趣小组的同学取一定质量的  碳酸氢钠到铜片上加热，如右图所示．
    （1）加热一段时间后，观察到烧杯内壁有
    有水珠
    ．
    （2）充分加热后，将烧杯迅速倒转过来，倒入适量的澄清石灰水，振荡，观察到石灰水变浑浊．写出该反应的化学方程式
    CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
    ．
    （3）兴趣小组的同学认为充分加热后的固体产物可能是NaOH或Na2CO3．
    ①他们猜想的依据是
    根据质量守恒定律，反应前后元素的种类不变
    ．
    ②请设计实验检验反应后的固体产物是NaOH还是Na2CO3，并填入下表（只要求填写其中一行．若两行都写，按第一行计分）：
    实验操作 预期现象 结论
    取样，加入适量的稀盐酸
    有气泡产生
    		 固体产物是Na2CO3，而不是NaOH
    取样，加入适量的稀盐酸
    没有气泡产生
    		 固体是产物NaOH，而不是Na2CO3
    [拓展应用]碳酸氢钠、碳酸钙、氢氧化镁等常用于制作抗酸药，用来治疗胃酸过多．但对于
    患有胃溃疡（胃黏膜溃烂）的病人在胃酸过多时，却不宜服用碳酸氢钠、碳酸钙等碳酸盐，
    其原因是
    它们之间会发生化学反应生成二氧化碳气体，使胃内压强增大，可能会产生胃穿孔
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2012?大兴区二模）孔雀石主要成分是碱式碳酸铜[Cu2（OH）2CO3]，绿色并具有浓淡的条状花纹（见右图），是矿物中最吸引人的装饰材料之一，也是人类最早冶炼铜的原料．某校课外小组同学欲在实验室验证碱式碳酸铜制铜的反应原理．
    查阅资料：①Cu2（OH）2CO3
      △  
    .
     
    2CuO+CO2↑+H2O    2CuO+C
     高温 
    .
     
    2Cu+CO2↑
    ②CuO为黑色固体，化学性质和氧化铁相似．
    （1）实验l：加热分解碱式碳酸铜．装置如图所示．
    ①A中固体的变化为
    绿色固体变黑
    绿色固体变黑
    ．
    ②欲证明反应后有水生成，B中所盛试剂为
    浓硫酸
    浓硫酸
    ．
    ③反应结束时的操作应该是
    先将试管上的胶塞拔下（或先将两个试剂瓶上的胶塞拔出），再撤酒精灯
    先将试管上的胶塞拔下（或先将两个试剂瓶上的胶塞拔出），再撤酒精灯
    ，理由是
    防止水倒流，引起试管炸裂
    防止水倒流，引起试管炸裂
    ．
    （2）实验2：木炭和氧化铜反应．
    将木炭粉末和氧化铜粉末混合均匀，放进试管加热，反应后将试管中的粉末倒出，有铜生成，还有少量黑色粉末剩余．该小组同学设计方案验证黑色粉末的成分．
    做出猜想：剩余黑色粉末可能是：①氧化铜；②木炭；③木炭和氧化铜．
    实验验证：填写下表．
    实验操作及现象 实验结论
    该黑色粉末为氧化铜
    （3）某同学探究在实际反应中，木炭和氧化铜反应生成铜时反应物的最佳质量比，设计方案如下：
    配方l 配方2 配方3 配方4
    木炭质量（g） 0.4 0.5 0.6 0.7
    氧化铜质量（g） 8 8 8 8
    上述设计方案的主要研究方法是
    使用控制变量法（合理说法均可）
    使用控制变量法（合理说法均可）
    ．

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    科目：初中化学 来源：2012届广东省湛江市初中毕业生学业模拟考试化学试卷（二）（带解析） 题型：探究题

    （7分）浴室喷头长时间使用会有白色固体附着，这是因为自来水中含有较多的可溶性的钙、镁化合物，其中碳酸氢钙【Ca(HCO3)2】受热易分解，生成难溶性的化合物、气体等物质。某小组探究碳酸氢钙受热分解后产物的成分。
    【提出猜想】从组成物质元素的角度分析：
    猜想1．生成的难溶性化合物可能是         （填化学式）。
    猜想2．放出的气体可能是O2、H2、CO2 。
    【方案设计】请你设计实验，帮助该组同学确定难溶物的成分。

    实验步骤
    		实验现象和结论
    取少量难溶物于试管中，                   ，然后将燃着的木条伸入试管中
    		若                 且木条火焰熄灭，则证明猜想正确
    【继续探究】该组同学设计如右图实验，继续探究气体的成分。

    操作1．加热A装置，一段时间后，B装置中的澄清石灰水变浑浊，C装置氢氧化钠溶液的作用是　　                                。
    操作2．在a处用燃着的木条检验，无明显现象。
    【实验结论】
    结论：碳酸氢钙分解产生的气体一定有CO2；一定没有O2和H2。
    【实验交流】
    交流1．从安全的角度考虑，操作2中存在的实验
    不足是                                           。
    交流2．小组内某同学对上述结论提出异议，认为该实验没有对氧气进行验证，请说出你的观点并阐述理由：                                                               

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    浴室喷头长时间使用会有白色固体附着，这是因为自来水中含有较多的可溶性的钙、镁化合物，其中碳酸氢钙【Ca(HCO3)2】受热易分解，生成难溶性的化合物、气体等物质。某小组探究碳酸氢钙受热分解后产物的成分。

    【提出猜想】从组成物质元素的角度分析：

    猜想1．生成的难溶性化合物可能是          （填化学式）。

    猜想2．放出的气体可能是O2、H2、CO2 。

    【方案设计】请你设计实验，帮助该组同学确定难溶物的成分。

    实验步骤

    实验现象和结论

    取少量难溶物于试管中，                    ，然后将燃着的木条伸入试管中

    若                  且木条火焰熄灭，则证明猜想正确

    【继续探究】该组同学设计如右图实验，继续探究气体的成分。

    操作1．加热A装置，一段时间后，B装置中的澄清石灰水变浑浊，C装置氢氧化钠溶液的作用是 　　                                 。

    操作2．在a处用燃着的木条检验，无明显现象。

    【实验结论】

    结论：碳酸氢钙分解产生的气体一定有CO2；

    一定没有O2和H2。

    【实验交流】

    交流1．从安全的角度考虑，操作2中存在的实验

    不足是                                            。

    交流2．小组内某同学对上述结论提出异议，认为该实验没有对氧气进行验证，请说出你的观点并阐述理由：                                                               

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