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如图所示,“树”的“根部”吸收所需“营养”元素,在“树”上开出了5朵美丽的“花朵”.请按要求填写相应“花朵”的名称或化学式:
                   
【答案】分析:此题实际是利用提供的元素种类组合成不同的物质,组合的依据是依据图示物质的性质对物质进行判断,因此利用常见物质的性质组合成不同的物质即可;
解答:解:①氮气化学性质稳定不活泼,常用作食品的保险剂;
②氧气具有助燃性,所以能使带火星的木条复燃;
③能使湿润的红色石蕊试纸变蓝的气体是氨气,因为氨气能与水结合成氨水,氨水呈碱性,故能使湿润的红色石蕊试纸变蓝;
④在常用的溶剂中最重要的也是最常用的水;
⑤复合肥一般是指含有氮磷钾三种元素中的两种元素的化学肥料,所以硝酸钾是营养元素组成的复合肥;
故答案为:①N2(或氮气);②O2(或氧气);③NH3(或氨气);④H2O(或水);⑤KNO3(或硝酸钾);
点评:此题是对相关物质性质及特点的考查,熟悉常见物质的性质以及物质化学式的书写是解题的关键;
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

(2013?雨花台区一模)树状分类法是日常生活和科学研究中常用的一种方法.如图所示的是一种树状分类的运用实例.下表所列的分类与图分类不相符的是(  )
选项
A 人体所需营养素 蛋白质 糖类 纤维素
B 单质 金刚石 水银 氮气
C 溶液 碘酒 糖水 氨水
D 化肥 氮肥 磷肥 钾肥

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2012?孝感)如图所示,“树”的“根部”吸收所需“营养”元素,在“树”上开出了5朵美丽的“花朵”.请按要求填写相应“花朵”的名称或化学式:
N2(或氮气)
N2(或氮气)
O2(或氧气)
O2(或氧气)
NH3(或氨气)
NH3(或氨气)
H2O(或水)
H2O(或水)
KNO3(或硝酸钾)
KNO3(或硝酸钾)

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2008?道里区一模)如图所示,大气中二氧化碳气体的增加使全球气候变暖,导致目前出现的环境问题即:
温室
温室
效应.
(1)大量植树造林是有效缓解气候变暖的有效方法,若一棵树一天能吸收13公斤的二氧化碳,那么一年(按360 天计算)一棵树可吸收
1.6
1.6
吨含碳80%的煤完全燃烧生成的二氧化碳.
(2)结合图示谈谈导致全球变暖的主要原因,并根据你的了解说说这种环境问题带来的危害
化石燃料的燃烧、森林的乱砍滥伐;冰川融化海平面上升,淹没部分沿海城市、土地沙漠化、农业减产
化石燃料的燃烧、森林的乱砍滥伐;冰川融化海平面上升,淹没部分沿海城市、土地沙漠化、农业减产
(各答一点)
(3)为了保护人类赖以生存的环境,我们应采取措施.除大量植树造林还可以
减少化石燃料的使用、更多地利用清洁能源、严禁乱砍滥伐
减少化石燃料的使用、更多地利用清洁能源、严禁乱砍滥伐
(答一点即可)

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2005?溧水县模拟)如图所示是“水”中长“铜树”的探究实验,晓宏在教师指导下对实验进行了质量分析:将一根质量为80g的铝丝浸入硫酸铜溶液,过一段时间取出附有铜的铝丝干燥后称量,其质量为94g.下列对实验中质量变化的分析中正确的是(  )
[相对原子质量:O-16;Al-27;S-32;Cu-64].

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科目:初中化学 来源: 题型:

氧气是初中化学学习中非常重要的物质之一.小文同学在复习过程中对氧气的性质和用途进行了科学的整理和归纳,并形成知识树如图所示.请你参考并回答相关问题:
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(1)在氧气物理性质的知识中已经给出了两个实例,还有①、②两方面,请你写出其中任意一条物理性质:
 

(2)在氧气化学性质,铁、硫、碳等物质都可以在氧气中燃烧,请你写出硫在氧气中燃烧的实验现象
 

(3)物质的性质决定用途,下列有关氧气的用途正确的是
 
(填字母).
A.作燃料 B.急救病人  C.富氧炼钢  D.潜水.

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